IV. Содержание программы

1. Тема: Знакомство в «Океане»:

Игры на знакомство. С целью запоминания имён проводятся игры «Великолепная Валерия», «Одеяло», «Дрозд», «Займи место».

Игры на выявление творческих способностей. Названия игр?

КТД «Разведка боем». Отряд делится на 4 группы, каждая группа получает карточку с вопросами по объектам дружины, сотрудникам Центра. Задача групп: найти ответы на поставленные вопросы и творчески представить данные ответы.

Экскурсии по дружине и территории. Во время экскурсий подростки знакомятся с окрестностями ВДЦ «Океан», местом расположения отделов дружины, временем работы сотрудников.

Хозяйственный сбор отряда. Сбор проходит в виде работы «проблемных столов». Что они делают? Затем после выступления ребят, проходит беседа-уточнение основных положений документов ВДЦ «Океан».

Огонёк знакомства «Мы вместе». Огонёк проходит в форме рассказа-эстафеты. Дети по кругу передают талисман отряда, рассказывают о себе, о своих увлечениях, о своих жизненных принципах. Требования к огоньку знакомства сохраняются – эта фраза к чему?

2. Тема: Введение в программу:

КТД «Головной убор». Как проходит?

Организационный сбор. Отряд разбивается на несколько групп. Первый этап – каждая группа разрабатывает название (название чего?), девиз, эмблему (?), отрядную песню. Второй этап – задания различной тематики на выявление деловых, организаторских, эмоциональных лидеров. Наиболее яркие дети получают звёзды. Третий этап- выбор органов самоуправления. По количеству звёзд выбирается группа ребят, которые делают себе «рекламу» - Вот это не понятно! После этого голосованием определяются члены органов самоуправления в отряде.

Отрядное дело «Новый образ». На этом мероприятии дети знакомятся с возможностями самореализации по деятельности в мастерских («Рукоделие», «Художественная роспись», «Папье-декор»). Дело проходит в виде познавательной программы с участием всех педагогов программы. Как проходит?

3. Занятие№1 (проводят вожатые).

Тема: Профессия и человек. Сферы трудовой деятельности, профессии. Специфические особенности некоторых профессий. Самоанализ уровня развития профессионально-важных качеств. Игровые упражнения «Профессия на букву», «Цепочка профессий», «Маскарад», «Автопортрет».

4. Занятие №2 (проводят педагоги дополнительного образования).

Группа 1

Тема: Твоя будущая профессия. Сущность понятий: «профессиональный интерес» и «склонности». Выявление и оценка профессиональных интересов с помощью диагностических методик. Знакомство с миром профессий. Определение типов профессий и своей склонности к определенному типу. Сущность понятий: «мотивы» и «ценностные ориентиры». Условия их формирования. Анкетирование и тестирование с помощью заполнения «Карты интересов», ДДО (дифференциально-диагностического опросника), методики определения КОС-1 (коммуникативных и организаторских склонностей). Построение «лесенки побуждений». Обработка результатов.

Группа 2

Тема: Профессия «масочник» в истории и современности. История происхождения маски. Искусство маскерари в Венеции. Виды масок. Отличия декоративной маски от карнавальной. Технология маширования (изготовление шестислойной заготовки).

Группа 3

Тема: История народного промысла. Цели и задачи спецкурса. Особенности народных промыслов гжель, хохлома, жостово. Подготовка кисти к росписи. Техника набора краски на кисть при выполнении мазка. Приемы смешивания красок. Технические приемы росписи: розан, листок, завиток, кудрина, бутон. Роспись шаблонов-тарелок в технике гжельской, хохломской, жостковской росписей.

5. Занятие №3 (проводят вожатые).

Тема: Ах, карнавал! Карнавал, его особенности. Виды карнавала. Использованием масок во время карнавала.

6. Занятие 4 (проводят педагоги дополнительного образования).

Группа 1

Тема: Создание одежды – творческое содружество разных профессий. Профессии, связанные с модой и созданием модной одежды. Процесс изготовления одежды на предприятиях легкой промышленности. Профессии: модельер, модель, конструктор, технолог, лекальщица, швея, резчик, механик, контролер. Охрана труда. Создание эскизов карнавальных костюмов из предложенных материалов с использованием художественной росписи (роспись осуществляет группа детей мастерской «Художественная роспись»). Наметка и примерка изделий, выполненных по эскизам.

Группа 2

Тема: Маски-очки. Карнавальные маски. Маски-очки, их виды (на полочке, с резинкой). Карнавальная маска (африканские маски, маски Японии, китайской оперы). Особенности изготовления масок-очков, карнавальных масок. Технические приемы изготовления рельефа. Изготовление масок по выбору (рисование эскизов маски в красках, изготовление выкройки масок-очков, лепка модели маски из пластилина).

Группа 3

Тема: Гжельская роспись элементов костюма (воротник). Формы воротников: формы воротника к определенным людям, обереговое значение воротника. Элементы росписи воротника в стиле Гжели. Форма и композиционное решение росписи воротника: соответствие форме росписи воротника, подбор элементов росписи к заданной форме. Приемы росписи розана, волнистых линий, завитков, листков.

7. Занятие №5 (проводит вожатый).

Тема: Дизайн. Тематический выезд в ВГУЭС, театр моды «Пигмалион». Направления дизайнерского искусства. Специфика работы в области дизайна. Показ коллекции костюмов. (Или просмотр демонстрации коллекции костюмов?). Экскурсия по театру.

8. Занятие №6 (проводят педагогики дополнительного образования).

Группа 1

Тема: Профессия: модельер. История моды. Великие дизайнеры одежды. Художник-модельер и конструктор-модельер – профессии, дополняющие друг друга. Обсуждение экскурсии в театр Моды «Пигмалион» ВГУЭС. Продолжение работы над созданием моделей карнавальных костюмов по эскизам. Примерка и наметка.

Группа 2

Тема: Технология изготовления полуобьемных изделий. Карнавальные маски в истории и современности. Приемы переработки реальных форм человеческого лица в декоративные формы. Приемы нанесения слоев на модель. Лапка модели маски. Маширование.

Группа 3

Тема: Гжельская роспись юбок. Юбки и их форма. Подбор росписи по вертикальным линиям. Разработка эскиза росписи юбки. Роспись юбки по вертикальным линиям

9. Занятие №7 (проводят педагог дополнительного образования).

Группа 1

Тема: Головной убор и его роль в создании сценического образа. История возникновения головных уборов. Головной убор – неотъемлемая часть костюма. Особенности карнавальных головных уборов. Технология изготовления головных уборов для карнавала. Изготовление эскиза головного убора к костюму. Подбор необходимых материалов. Изготовление каркаса головного убора.

Группа 2

Тема: Подготовка выклейки к декорированию. Декоративные маски в истории и современности. Современная декоративная маска в дизайне интерьера, особенности интерьера. Виды обработки выклейки. Выклейка последнего слоя изделия. Подготовка выклейки к декорирования.

Группа 3

Тема: Гжельская роспись спинок и лифов карнавального костюма. Особенности росписи лифов и спинок у карнавальных костюмов: правильное размещение рисунка на передней части лифа, элементы росписи лифа. Разработка эскизов росписи лифа и спинки. Элементы приемы росписи листков, веточки, завитков.

10. Занятие №8 (проводит вожатый)

Тема: Сценическое искусство. Сценический костюм и декор одежды. Игра «Различи в шуме». Творческое задание «Что бы это значило?». Игры «Скопируй позы», «Оживи предмет». Театр «Экспромт».

11. Занятие №9 (проводят педагоги дополнительного образования).

Группа 1

Тема: Создание головного убора. Создание головного убора по эскизу. Способы создания заданной формы. Виды декорирования карнавальных головных уборов. Соответствие головного убора и модели. Продолжение работы над созданием головного убора.

Группа 2

Тема: Рабу и господину. Метафизика Венецианского карнавала. История происхождения венецианского карнавала. Маска, как главный аксессуар Венецианского карнавала. Современные венецианские маски. Декоративные материалы, используемые при отделке масок. Подготовка эскизов декорирования масок, костюмов. Подбор необходимых материалов для декорирования.

Группа 3

Тема: Гжельская роспись манжетов, галстуков, шляпок. Разнообразие форм манжетов, галстуков, шляпок. Разработка и защита эскизов. Роспись галстуков, манжетов, шляпок. Демонстрация выполненных работ на моделях.

12. Занятие №10 (проводит вожатый).

Тема: Проектная деятельность. Целеполагание любого мероприятия. Цели, формы мероприятия. Виды проектов, виды и формы отрядных дел. ТСО. Музыкальное оформлением дела. Сценарный план.

13. Занятие №11 (проводят педагоги дополнительного образования).

Группа 1

Тема : Декорирование карнавального костюма. Виды декорирования сценических костюмов. Роль декора в создании образа. Особенности декорирования карнавального костюма. Технология изготовления декоративных элементов костюма. Подбор материалов для декорирования костюмов. Изготовление декоративных элементов костюма.

Группа 2

Тема: Создание образа героя карнавального действия. Декорирование масок. Карнавальная маска в Европе, Приемы росписи масок. Способы крепления декора к маске. Роспись масок. Отделка декоративными материалами.

Группа 3

Тема: Место и роль хохломской росписи в русском народном костюме. Хохломская роспись и ее особенности: черно-желтый, золотой фон, растительные элементы – кудрина, травка, ягода. Элементы хохломской росписи. Приемы хохломской росписи: кудрина, травные узоры, рябинка. Роспись заготовок прямоугольной формы. Роспись элементов костюма к карнавалу. Сборка и оформление костюма на модели.

14. Занятие №12 (проводят педагоги дополнительного образования).

Группа 1

Тема: Закрепление декоративных элементов на костюме. Виды строчек, применяемые при закрепление декоративных элементов. Алгоритм расположения отделочных деталей на костюме и его значение. Подведение итогов работы в мастерской. Закрепление декоративных элементов на костюме, согласно созданного эскиза. Анкетирование.

Группа 2

Тема: Создание образа героя карнавального действия. Декорирование костюмов. Подбор декоративных материалов для оформления маски и костюма в одном образе. Значение декора карнавального костюма. Способы крепления декоративных материалов к костюму. Отделка костюма декоративными материалами. Создание образа и представление костюма в карнавальном шествии.

Группа 3

Тема: Оформление и декорирование карнавальных костюмов. Установка на результат работы в мастерской по созданию карнавальных костюмов. Анализ деятельности детей в мастерской. Сборка и оформление карнавальных костюмов: коллекция «Гжель и хохлома». Декорирование костюмов: браслеты, очки, сумочки, банты. Боди-арт. Завершение образа – макияж, прическа. Дефиле карнавального шествия.