
- •Билет № 1 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 2 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 3 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 4 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 5 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 6 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 7 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 8 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 9 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 10 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 11 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 12 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 13 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 14 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 15 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 16 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 17 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 18 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 19 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 20 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 21 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 22 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 23 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 24 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 25 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 26 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 27 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 28 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 29 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 30 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 31 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 32 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 33 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 34 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 35 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
Билет № 14 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
1. Дети как испытуемые.
2. Рандомизация (случайная выборка).
3. Для социальных явлений, приведенных ниже, определите: что является независимой и зависимой переменными.
В течение одного месяца после получившего большую огласку самоубийства наблюдалось увеличение количества аварий со смертельным исходом, в которых водитель находился в машине один и в которой другие автомобили не участвовали.
После тяжелой аварийной посадки, при которой отказал механизм приземления и людей пришлось эвакуировать, большинство пассажиров рейса 304 пережили состояние нарушающей сон тревожности средней и высокой степени тяжести.
Посещая кафе, студенты колледжей чаще студенток появляются без компании, особенно во время обеда.
Заведующий кафедрой психодиагностики
и дисциплин специализации, д. психол. н., профессор Ларионова Л.И._______________
Преподаватель дисциплины: к. психол. н. Семенова А.А. __________________________
ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования»
Институт психологии. Кафедра психодиагностики и дисциплин специализации.
Направление подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое образование
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр психолого-педагогического образования
Форма обучения: очная
Билет № 15 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
1. Понятие переменной. Независимая переменная. Факторы, выступающие в качестве независимых переменных в психологическом эксперименте. Зависимая переменная.
2. Систематическая выборка.
3. Для экспериментов, приведенных ниже, определите: что является дополнительной и побочными переменными; какой способ контроля побочных переменных использовался.
Исследователь хочет определить способность страдающих шизофренией пациентов определять длительность различных событий. Выдвинута гипотеза, что сильный шум будет снижать точность. Проверка участников проводится двумя способами: одних участников исследуют в условиях «тишины» в маленькой звуконепроницаемой комнате, которую используют для проверки слуха, а других – в комнате медицинского персонала, где играет музыка с постоянной (и довольно высокой) громкостью. По причине существующего расписания пациенты, которым не разрешено самостоятельно покидать палаты (т. е. немного более опасные), могут участвовать в исследовании только в понедельник, а те, которые могут свободно передвигаться (т. е. немного менее опасные), — только в четверг. Кроме того, в четверг проводится проверка слуха, поэтому звуконепроницаемая комната может использоваться только в понедельник.
Заведующий кафедрой психодиагностики
и дисциплин специализации, д. психол. н., профессор Ларионова Л.И._______________
Преподаватель дисциплины: к. психол. н. Семенова А.А. __________________________
ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования»
Институт психологии. Кафедра психодиагностики и дисциплин специализации.
Направление подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое образование
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр психолого-педагогического образования
Форма обучения: очная