
- •Билет № 1 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 2 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 3 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 4 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 5 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 6 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 7 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 8 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 9 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 10 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 11 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 12 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 13 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 14 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 15 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 16 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 17 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 18 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 19 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 20 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 21 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 22 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 23 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 24 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 25 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 26 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 27 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 28 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 29 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 30 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 31 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 32 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 33 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 34 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
- •Билет № 35 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
Билет № 22 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
1. Стандартные факторы (погрешности), нарушающие внутреннюю валидность эксперимента. Способы контроля факторов, нарушающих внутреннюю валидность.
2. Основные процедуры на этапе проведения эксперимента: подготовка эксперимента, подготовка группы, экспериментирование.
3. Вы – старшие научные сотрудники исследовательского центра. Вам нужно сформировать выборку из мужчин среднего возраста для изучения их жизненных целей. Подберите все возможные способы создания выборки. Оцените целесообразность и эффективность их использования.
Заведующий кафедрой психодиагностики
и дисциплин специализации, д. психол. н., профессор Ларионова Л.И._______________
Преподаватель дисциплины: к. психол. н. Семенова А.А. __________________________
ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования»
Институт психологии. Кафедра психодиагностики и дисциплин специализации.
Направление подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое образование
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр психолого-педагогического образования
Форма обучения: очная
Билет № 23 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
1. Стандартные факторы (погрешности), нарушающие внешнюю валидность эксперимента. Способы контроля факторов, нарушающих внешнюю валидность.
2. Понятие статистической гипотезы. Нулевая гипотеза. Альтернативная гипотеза.
3. Ниже приведены темы психологических исследований. Сформулировать гипотезы исследования: экспериментальную (или эмпирическую) и статистические: нулевую и альтернативную.
Развитие самосознания личности как фактор снижения уровня застенчивости у подростков.
Взаимосвязь уровня любознательности и потребности к саморазвитию у женщин.
Влияние уровня развития коммуникативных умений на характер взаимоотношений между супругами 20-25 лет.
Заведующий кафедрой психодиагностики
и дисциплин специализации, д. психол. н., профессор Ларионова Л.И._______________
Преподаватель дисциплины: к. психол. н. Семенова А.А. __________________________
ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования»
Институт психологии. Кафедра психодиагностики и дисциплин специализации.
Направление подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое образование
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр психолого-педагогического образования
Форма обучения: очная
Билет № 24 по дисциплине «Общая и экспериментальная психология»
1. Научное мошенничество. Плагиат как форма научного мошенничества.
2. Виды статистических гипотез: гипотезы о сходстве или различии двух и более групп, гипотезы о взаимодействии независимых переменных, гипотезы о статистической связи независимых и зависимых переменных, гипотезы о структуре латентных переменных.
3. В приведенных ниже гипотезах выделите переменные (независимую, зависимую, дополнительную). Продумайте возможные побочные переменные.
Животные быстрее запоминают сложный лабиринт, если они испытывают умеренное возбуждение.
Интенсивное занятие научной деятельностью приводит к развитию рассеянности.
Способность концентрироваться на задании снижается, если человек чувствуют себя в тесноте из-за окружения других людей.
Характер самоотношения личности влияет на уровень притязаний у подростков.
Заведующий кафедрой психодиагностики
и дисциплин специализации, д. психол. н., профессор Ларионова Л.И._______________
Преподаватель дисциплины: к. психол. н. Семенова А.А. __________________________
ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования»
Институт психологии. Кафедра психодиагностики и дисциплин специализации.
Направление подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое образование
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр психолого-педагогического образования
Форма обучения: очная