
- •Глава 4 организация обучения в университете
- •4.1. Организация учебного процесса
- •4.2. Организация самостоятельной работы студентов
- •Сформированность навыков и умений лекционной работы у студентов 1, 3 и 5-го курсов факультетов фэу и этф (число студентов, владеющих умениями, %; средний балл самооценки)
- •Сформированность навыков и умений самостоятельной работы у студентов 1, 3 и 5-го курсов факультетов фэу и этф (число студентов, владеющих умениями, %; средний балл самооценки
- •Сформированность навыков и умений самоконтроля деятельности (текущий контроль) у студентов 1, 3 и 5 го курсов факультетов фэу и этф (число студентов, владеющих умениями, %; средний балл самооценки)
- •Эталон успешного студента
- •4.3. Студент в воспитательном процессе университета
Сформированность навыков и умений лекционной работы у студентов 1, 3 и 5-го курсов факультетов фэу и этф (число студентов, владеющих умениями, %; средний балл самооценки)
№ п/п |
Навыки и умения |
Факультет |
||||||
ФЭУ |
ЭТФ |
|||||||
Курс |
||||||||
1 |
3 |
5 |
1 |
3 |
5 |
|||
1 |
Лекции преподавателя конспектирую кратко, своими словами |
%
|
29,5 |
31,3 |
37,5 |
7,6 |
33,4 |
56,6 |
балл
|
2,23 |
2,18 |
1,93 |
2,03 |
2,27 |
2,46 |
||
2 |
Во время лекции конспектирую материал почти дословно, автоматически |
%
|
70,5 |
68,7 |
62,5 |
92,4 |
66,6 |
43,4 |
балл
|
2,82 |
2,68 |
2,62 |
3,73 |
2,66 |
2,3 |
||
3 |
Конспектирую лекции выборочно. Из объяснения преподавателя выделяю и записываю главное, существенное (не под диктовку) |
%
|
41,1 |
37,5 |
43,8 |
3,8 |
38,8 |
50,0 |
балл
|
2,17 |
2,37 |
2,87 |
1,73 |
2,33 |
2,83 |
||
4 |
При конспектировании лекции не успеваю вникать в смысл читаемого преподавателем |
%
|
47,0 |
45,0 |
30,0 |
50,0 |
47,7 |
40,0 |
балл
|
2,35 |
1,93 |
2,5 |
2,53 |
2,0 |
2,2 |
Таблица 4.3
Сформированность навыков и умений самостоятельной работы у студентов 1, 3 и 5-го курсов факультетов фэу и этф (число студентов, владеющих умениями, %; средний балл самооценки
№ п/п |
Навыки и умения |
Факультет |
||||||
ФЭУ |
ЭТФ |
|||||||
Курс |
||||||||
1 |
3 |
5 |
1 |
3 |
5 |
|||
1 |
Самостоятельно, без подсказки, составляю таблицы, схемы, строю графики, чертежи |
%
|
29,4 |
28,7 |
37,5 |
50,0 |
46,6 |
56,6 |
балл
|
2,29 |
2,12 |
2,41 |
2,38 |
2,11 |
2,40 |
||
2 |
При изучении материала классифицирую информацию |
%
|
64,7 |
68,7 |
68,5 |
69,2 |
66,6 |
83,3 |
балл
|
2,82 |
2,81 |
2,68 |
3,0 |
2,83 |
3,11 |
||
3 |
На практических занятиях и при самостоятельной работе пользуюсь учебными и справочными пособиями, дополнительной литературой |
%
|
52,9 |
68,7 |
81,2 |
84,6 |
82,2 |
83,3 |
балл
|
2,7 |
2,87 |
3,31 |
3,26 |
2,94 |
3,1 |
||
4 |
В процессе самостоятельной работы использую научную литературу |
%
|
41,1 |
62,5 |
65,2 |
51,6 |
61,1 |
60,0 |
балл
|
2,29 |
2,75 |
2,62 |
2,53 |
2,72 |
2,64 |
||
5 |
Подготовка докладов, сообщений, тезисов, рефератов не вызывает затруднений |
%
|
78,2 |
87,5 |
81,2 |
84,6 |
83,3 |
87,0 |
балл
|
3,47 |
3,25 |
3,25 |
3,23 |
3,22 |
3,66 |
Неотъемлемой составляющей успешности самостоятельной работы является самоорганизация деятельности и поведения.
Самоорганизация базируется на самоконтроле и подразумевает самодисциплину, регулярность, планирование деятельности, соблюдение сроков выполнения намеченных действий. Оценка студентами своих навыков и умений в области самоорганизации учебной деятельности свидетельствует о невысоком уровне их сформированности.
Таблица 4.4