8. Литература для подготовки к занятию:

8.1. Основная:

8.1.1. Биология, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2002 г.

8.1.2. Биология с генетикой, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2000г.

8.2. Дополнительная:

8.2.1. Биология. И.В. Чебышев, Г.Г. Гринева, М.В. Косарь. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001г.

8.2.2. Рефф Р., Кофлин Т., Эмбрионы, гены и эволюция. М., «Мир», 1996г.

8.2.3. Пехов А.П. Биология с основами экологии. Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» - СПб.: Издательство «Лань», 2000.

8.2.4. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология (в 3 томах). М., «Мир», 1993г.

8.2.5. Эволюция жизни: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001 г.

ГБОУ ВПО Уральская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Утверждаю:

Зав. кафедрой медицинской

биологии и генетики

д.м.н., проф. Макеев О.Г.

________________________

«___»_____________2011 г.

Учебное задание

для студентов

Факультет: лечебно-профилактический.

Курс 1 Семестр II

Занятие №19

Тема занятия: Общая экология.

Екатеринбург

2011 г.

2. Цель занятия: Познакомиться с основными этапами развития, понятиями, предметом, структурой и содержанием общей экологии.

3. Задачи занятия:

1. Знать основные этапы развития экологии.

2. Познакомиться с предметом, задачами, структурой и методами общей экологии.

3. Представлять основные уровни организации живой природы и основные структурные разделы экологии: эндо-, аут-, дем-, синэкология, географическая экология, учение о биосфере.

4. Изучить характеристики биологической системы, ее структуру, понятие о биологической продуктивности.

5. Знать классификацию факторов окружающей среды, их взаимодействие и воздействие на экологические системы.

6. Познакомиться с классификацией организмов по отношению к факторам окружающей среды и понятием экологической толерантности организмов.

7. Знать типы взаимодействий и взаимоотношений между организмами в экосистеме и между экосистемами.

8. Представлять значение биологических ритмов в деятельности экосистем.

3.9.Знать понятия «природная среда», экологическая ниша, экологическая сукцессия и ее этапы, историческое развитие экосистем.

3.10. Познакомиться с природно- географическими зонами и их экосистемами.

3.11. Знать принципы охраны природных экосистем и формы природоохранной деятельности.

4. Продолжительность занятия 2 часа

5. Контрольные вопросы по теме:

Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать теоретический материал:

Тема: Общая экология.

5.1. Назовите основные этапы развития экологии.

5.2. Каковы предмет, задачи и структура общей экологии

5.3. Назовите основные уровни организации живой природы.

5.3.1. Что такое эндоэкология? Роль экосистем для организма.

5.3.2. Дайте определение предмета аутэкологии, назовите основные понятия и законы.

5.3.3. Дайте определение предмета демэкологии, назовите основные понятия.

5.3.4. Каковы предмет, содержание и объекты синэкологии? Дайте определение понятию экологическая пирамида, трофическая цепь биоценоза, ее компоненты.

5.3.5. Дайте определение биосферы, назовите ее свойства и строение. Раскройте проблемы биосферного энергетического кризиса, охарактеризуйте биогеохимические циклы круговорота биогенных элементов и воды в биосфере.

5.4. Дайте характеристику биологической системе. Что представляет собой биологическая продуктивность?

5.5. Приведите классификацию факторов окружающей среды, каково их взаимодействие и воздействие на экологические системы.

5.6. Назовите классы организмов по отношению к факторам окружающей среды. Что такое экологическая толерантность?

5.7. Каковы взаимоотношения между организмами в экосистеме и между экосистемами?

5.8. Каково значение биологических ритмов в деятельности экосистем?

5.9. Какой процесс получил название экологическая сукцессия и каково его значение.

5.10.Назовите природно- географические зоны и их экосистемамы.

5.11. Каково значение охраны природных экосистем? Назовите формы природоохранной деятельности.