- •Пояснительная записка
- •Итоговая аттестация включает в себя (в соответствии с учебным планом) зачет, экзамен, на которых проверяется:
- •«Теории и технологии речевого развития дошкольников»
- •Предмет учебного курса «Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста».
- •1. 2. Речь и язык как продукт культуры и способ ее функционирования в обществе.
- •1. 3. Функции языка и речи.
- •1. 4. Методологические и естественнонаучные основы развития речи.
- •1. 5. Зарубежные концепции и теории языкового и речевого развития детей.
- •Релятивистская теория
- •Теория научения
- •Преформистская теория
- •Конструктивистская (генетическая) теория
- •3. Каковы основные положения преформистской теории речевого развития?
- •1. 6. Становление отечественной теории речевой деятельности.
- •1. 7. Система дидактических принципов, методов и средств речевого развития дошкольников.
- •1. 8. Исторические этапы становления педагогических систем речевого развития.
- •1. 9. Этапы становления отечественной теории и методики развития речи дошкольников в советский и современный периоды.
- •2.1. Педагогические основы технологии развития речи дошкольников.
- •2.2. Современные подходы к развитию связной речи у детей дошкольного возраста.
- •2. 3. Методика развития диалогической речи детей дошкольного возраста.
- •Семинарское занятие Развитие диалогической речи у детей. (2 часа)
- •2. 4. Содержание и организация работы по развитию монологической речи.
- •5. Теоретические подходы к организации лексического развития речи у детей.
- •2. 6. Основные направления словарной работы с детьми дошкольного возраста в доу.
- •2. 7. Основные закономерности усвоения детьми синтаксической и морфологической системы русского языка.
- •2. 8. Теории и технологии воспитания у дошкольников звуковой культуры речи.
- •2. 9. Анатомо-физиологические и психологические предпосылки овладения правильным произношением
- •2. 10. Особенности усвоения детьми дошкольного возраста звукопроизношением.
- •Темы рефератов к учебной дисциплине «Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста»
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Экзаменационные вопросы к учебной дисциплине «Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста»
Предмет учебного курса «Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста».
Предметом изучаемой дисциплины «Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста» является процесс обучения языку и его практическому (речевому) использованию у детей дошкольного возраста.
Основная цель работы по развитию речи и обучения родному языку детей – формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа.
Учебный курс «Теории и технологии развития речи» имеет тесную связь с психологией (общей, возрастной), основываясь на психологических теориях: теория речевой деятельности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.А. Леонтьев), теория развивающего обучения (Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов), теория онтогенеза речи как средства общения (М.И. Лисина, Т.А. Рузская).
Связь курса с лингвистикой. В основе учебного курса «Теории и технологии развития речи» лежит учение о языке как знаковой системы (А.Н. Гвоздев, А.А. Реформаторский), помогающее понять и объяснить процесс усвоения ребенком родного языка.
Существует связь курса «Теории и технологии развития речи» с анатомией и физиологией: учение И.П. Павлова о двух сигнальных системах, исследования в области возрастной анатомии и физиологии, объясняющие те или иные особенности строения и функционирования высшей нервной деятельности и речевого аппарата ребенка на разных возрастных этапах его развития, что позволяет подбирать адекватные возрасту и развитию формы, методы и приемы работы по речевому развитию.
В детском саду дошкольники, усваивая родной язык, овладевают важнейшей формой речевого общения – устной речью. Речевое общение в его полном виде – понимание речи и активная речь – развивается постепенно.
Задачи развития речи ребенка-дошкольника:
- воспитание звуковой культуры речи,
- обогащение, закрепление и активации словаря,
-совершенствование грамматической правильности речи,
-развитие связной речи,
- воспитание у дошкольников интереса к художественному слову.
Вопросы для самопроверки:
1. Почему речевому развитию детей уделяется значительное внимание в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения? Обоснуйте свое мнение.
2. Какова основная цель работы по развитию речи и обучения родному языку детей в дошкольном образовательном учреждении?
3. Какие задачи развития речи ребенка-дошкольника ставятся перед дошкольным образовательным учреждением?
4. С какими отраслями науки тесно связан учебный курс «Теории и технологии развития речи»? Раскройте эти связи.
Задания для самостоятельной работы студентов
1. Проанализируйте Концепцию дошкольного воспитания с целью определения современных подходов к дошкольному образованию и определению роли и места речевого развития ребенка-дошкольника в решении задач его социального и общепсихического развития в ДОУ.
2. Раскройте в чем заключается взаимодействие социокультурных, природных и наследственно-генетических факторов как условия возникновения и полноценного развития речи ребенка.