Глава 1

Университет — государство обучающее

Функции университетского образования

Ваше обучение разворачивается в эпоху социальных перемен и глобальной информатизации общества. Эти процессы выдвигают на первый план способность человека к восприятию, переработке и творческому использованию новой информации, к социальной адаптации и самореализации личности в сложных условиях быстро меняющегося мира.

Культура работы с новой информацией предполагает освоение широкого круга теоретических знаний, овладение специальными умениями, общеинтеллектуальными и социокультурными технологиями. Образование сегодня становится не только средством получения знаний, но и фактором формирования отношения человека к изменяющейся социальной и культурной среде, а также критического отношения к себе. Особое значение приобретают развитие способностей человека к саморегуляции поведения, формирование гуманистических, нравственных идеалов и ценностных ориентаций.

Таким образом, можно говорить, что главная цель университетского образования (как единства обучения и воспитания) — это формирование гуманной, нравственной, интеллектуальной личности специалиста, обладающего высокой общей и профессиональной культурой.

Университет как элемент системы высшего образования выполняет следующие функции:

— обучающую, которая направлена на овладение знаниями, умениями и навыками как общего, так и узкопрофессионального характера;

— развивающую, где приоритетным является развитие творческого потенциала личности, ее коммуникативных качеств, способностей к активному деятельностному взаимодействию со средой;

— воспитательную, которая включает формирование духовно-нравственных ценностных ориентаций и развитие способностей следовать им в решении жизненных проблем, а также гражданских качеств личности, особенно таких, как чувство долга и ответственности перед обществом за свои дела и поступки;

— инкультурации, то есть вхождения человека в культуру, приобщения его к культурным ценностям, бережного отношения к ним и творческого создания новых.

Реализация всех этих функций создает основу для успешной социализации личности как интегральной функции образования, предполагающей развитие способности человека к адаптации в современном быстро изменяющемся мире, а также способностей брать на себя и успешно выполнять различные социальные роли (семейные, профессиональные, общественные).

Все ли студенты готовы к обучению в Университете?

Гуманистическая установка университетского образования состоит в признании того, что не существует природно-культурных препятствий для овладения знанием. Более того, любознательность является неотъемлемым свойством человеческой натуры. Однако существуют различия частного характера, затрудняющие процесс обучения. Среди них необходимо указать на следующие:

— собственно познавательные затруднения, связанные с разными целями и задачами школьного и вузовского образования;

— психологические проблемы, обусловленные сложностями адаптации в новой социокультурной среде Университета;

— психофизиологические проблемы здоровья студента, обусловленные его предшествующим или актуальным существованием в экологически агрессивной среде.

Студенту следует учитывать, что обучение в средней школе имеет иные цели и задачи, нежели в Университете. В школе ученика ведут к знанию учителя, родители; его направляют, ежедневно контролируют, и это неизбежно приводит к тому, что в обучении решается только задача репродуктивности, то есть воспроизведения объективно-достоверного, устойчивого знания, будь то в физике, математике, биологии или истории. Задача университетского образования — научить учиться, то есть сформировать устойчивые приемы и навыки самостоятельного поиска информации, умение ее оценивать, классифицировать, присоединять к уже имеющемуся знанию. Поэтому часто успешным оказывается не ученик-отличник, знания которого подобны содержанию словаря или справочника, а студент, способный активно оперировать информацией, быстро ее находить в библиотеке, компьютерной памяти, Internet и т. д. Школа, за редким исключением, не учит учиться, а следовательно, студенту-первокурснику нужно потратить время не на то, чтобы понять, чему учиться, а на то, как это делать. Разумеется, мы не отрицаем необходимость усвоения содержательной стороны социогуманитарного, естественно-научного и другого знания, но эта задача является подчиненной в сравнении с острой потребностью уметь учиться. Воспользуйтесь своим правом первокурсника и без стеснения задавайте преподавателям вопросы о том, как надо учиться. В период студенчества необходимо наработать свои приемы научения.

Психологические трудности первого года обучения связаны с отрывом от семьи, переездом в крупный город со сложной инфраструктурой (для иногородних студентов), разрывом прежних эмоциональных связей со школьными друзьями, необходимостью самостоятельно заботиться о себе в быту и т. п. Рекомендуем вам определить один или два фактора, которые, с вашей точки зрения, особенно затрудняют процесс обучения (не следует браться сразу за решение всех проблем), и сосредоточить максимум усилий, чтобы ослабить их действие. Подумайте об этих препятствиях, посоветуйтесь с однокурсниками (не исключено, что они испытывают те же трудности), попросите помощи у куратора (тьютора), преподавателей.

Обратите внимание на свое здоровье. Вы прошли через трудный период жизни — окончание школы, выпускные экзамены, вступительные испытания, и у вас вполне возможны проблемы со здоровьем. Признаками их являются быстрая утомляемость, неумение сосредоточиться и долго удерживать внимание на одном предмете, раздражительность, вспыльчивость, немотивированная агрессивность в повседневном общении и некоторая заторможенность, неспособность к любому физическому усилию, нарушения работы сердечно-сосудистой и пищеварительной систем.

Привыкните к мысли, что в течение всех лет обучения в Университете вам необходимо заботиться о своем психическом и физическом здоровье.

Виды учебных занятий

Университет является сложной обучающей системой, сочетающей две основные формы — занятия в студенческих аудиториях и самостоятельную работу студентов.

Аудиторные занятия делятся на две группы — лекционные и семинарские (практические, лабораторные). Лекции читают наиболее квалифицированные педагоги, имеющие ученые степени и звания, а также во многих случаях и большой опыт практической работы по специальности.

Лекция является для студента трудной формой овладения знанием. Она произносится с кафедры в течение двух академических часов с небольшим перерывом, что вызывает необходимость сосредоточенно удерживать внимание в процессе всего лекционного времени. Укажем на некоторые особенности лекции.

1. В лекции содержится наиболее важный материал по программе предлагаемого курса. Преподаватель выбирает его из научной и учебно-методической литературы, руководствуясь знанием и пониманием всего курса. Он видит содержание учебной дисциплины полностью, а потому структурирует материал в связи с пониманием этого целого. Студент же часто не понимает или неправильно оценивает место лекции на определенную тему в структуре курса в целом, и ему иногда кажется, что он уже где-то слышал этот материал, который представляется ему настолько простым, что с ним без труда можно справиться самостоятельно. Хотелось бы предостеречь студентов, особенно младших курсов, от подобной самоуверенности. Постарайтесь принять точку зрения, что предлагаемый вам лекционный материал необычайно важен как в научном, так и в научно-методическом отношении.

2. Лекции необходимо посещать, руководствуясь не столько формальными требованиями деканата, сколько пониманием того, что лекционный материал частично усваивается на сознательном уровне, а частично — на бессознательном. Эмоциональная увлеченность преподавателя, особенности его речи, мимики, жестов помогут закрепить услышанное, минуя механизмы рационального мышления.

3. Лекция требует постоянной или фрагментарной записи, поскольку именно конспект лекции является единственной формой закрепления полученной информации. Постарайтесь в начале обучения записывать лекцию как можно подробнее. Это потребует от вас определенного навыка — слушать и одновременно кратко фиксировать услышанное. Рекомендуем возвращаться к записанной лекции в тот же день по ее прочтении, чтобы заполнить возможные имеющиеся пробелы. Пройдет несколько дней, и вы уже не сможете полностью восстановить содержание того, что услышали на лекции. Помните, что вам предстоят семинарские (практические) занятия, где необходимо будет ответить на поставленные вопросы. Как правило, именно эти вопросы и рассматриваются на лекции, и если вы ее внимательно послушали, подробно записали, поработали над нею дома, то можно с уверенностью сказать, что основную часть знаний по данной теме вы усвоили.

Другой формой аудиторных занятий являются семинарские (практические) занятия. Они проходят в рамках студенческой группы, а не лекционного потока, и каждый студент оказывается на виду у преподавателя. Семинарские занятия отчасти напоминают школьный урок, но имеются и значительные отличия. На семинаре принято выслушивать ответы тех студентов, которые подготовились к данному занятию, проделали большую самостоятельную работу, прочли дополнительную учебную или монографическую литературу, ознакомились со статьями в научном журнале и т. п. Такие развернутые подготовленные ответы помогают группе усвоить тему семинарского занятия, однако это создает возможность для остальных студентов не обнаруживать свою неподготовленность. Специфика университетского образования заключается в помощи учиться тем, кто умеет и хочет овладевать знаниями. Те студенты, которые уклоняются от подготовки к семинарским занятиям или не имеют ответов, зафиксированных преподавателем, могут прийти к первой аттестации (в середине ноября) с отрицательными результатами. Рекомендуем с первых дней учебных занятий готовиться к ним и выступать по вопросам семинаров не реже одного–двух раз в течение месяца. Если вы испытываете трудности в подготовке к семинарским занятиям, обратитесь за помощью к преподавателю.

Кроме семинарских занятий, в Университете проводятся практические (лабораторные) работы, цель которых — научить студентов приемам самостоятельной профессиональной деятельности; выполнять такие работы следует в установленные сроки. Практические занятия также служат формированию навыков обучения.

В течение учебного года студент дважды сдает сессию. Сессия — это форма итогового контроля и оценки знаний студента, полученных в течение года. Вопросы к зачетам и экзаменам предлагаются заранее, и необходимо подготовить ответы на них за определенное время, обычно очень короткое — от 2 до 4–5 дней. Зачет, как и экзамен, требует максимальной сосредоточенности, умения представить все свои знания преподавателю в наиболее полном виде. Как правило, оценка, полученная на экзамене, является окончательной, и только в исключительных случаях студент допускается к пересдаче. Не следует бояться зачетов и экзаменов; они являются результатом вашей работы в течение семестра, а потому ваша работоспособность, желание учиться, настойчивость обязательно будут оценены в ходе контрольного опроса (зачета, экзамена).

Один раз в год студенты выполняют курсовую работу, вклю­чающую элементы самостоятельного исследования. Для успешной работы вам необходимо:

1. Избрать тему научного исследования.

2. Выбрать научного руководителя по курсовой работе.

3. Подобрать литературу по теме и начинать изучать ее задолго до того, как наступит срок сдачи курсовой работы. На освоение литературы по теме необходимо 1,5–2 месяца в том случае, если у вас уже есть навык работы в библиотеке, и много больше, если вы еще не научились работать с научной, монографической и научно-методической литературой.

4. Сдать черновой вариант работы за 1 месяц до окончания срока, получить замечания, исправить их и структурировать материал работы заново с учетом замечаний и рекомендаций научного руководителя.

Факультет

Каждый из вас входит в университетское сообщество не непосредственно, а опосредованно, через факультет. Поступая в Университет, вы определяете для себя специальность, а следовательно, и факультет, на котором будете учиться.

Факультет создается для организации обучения той или иной специальности либо ряду родственных специальностей. Так, например, на юридическом факультете ведется обучение по одной специальности — «Юриспруденция», а на факультете культуры — по восьми («Социально-культурная деятельность», «Социальная работа», «Журналистика», «Реклама», «Связи с общественностью», «Психология», «Лингвистика и межкультурная коммуникация», «Прикладная информатика в сфере культуры и искусства»), на факультете искусств — по семи («Искусствоведение», «Народное художественное творчество», «Режиссура мультимедиа-программ», «Музыкальная звукорежиссура», «Актерское искусство», «Звукорежиссура театрализованных представлений и праздников», «Режиссура театра»), на экономическом факультете — по пяти («Коммерция (торговое дело)», «Экономика и управление на предприятии», «Социально-культурный сервис», «Менеджмент организации», «Прикладная информатика в экономике»).

Факультет включает в себя кафедры, то есть всех педагогов, работающих на них, и студентов, обучающихся на всех курсах. Факультет — это то подразделение, где проходит ваша повседневная жизнь в вузе.

Органом, руководящим факультетом, является деканат. Деканат для вас — фактически самая главная инстанция. В деканат вы идете со всеми вопросами, которые у вас возникают; здесь принимают все ваши заявления. Деканат либо решает вопросы сам, либо, если решение за пределами его компетенции, обращается к проректору или ректору.

При нормальном решении вопроса студенту нет необходимости обращаться к проректору или ректору. Когда студент или его родители добиваются приема у проректора, это чаще всего означает, что они не получили аргументированного и исчерпывающего ответа в деканате. Проректор назначит вам время приема, но все равно он пригласит сотрудника деканата и ваш вопрос будет решать вместе с ним.

Деканат руководит учебным процессом на факультете, и со всеми недовольствами, жалобами, связанными с учебой, вы также должны обращаться в деканат.

Деканат контролирует дисциплину студентов, посещаемость занятий. Вы должны знать, что посещение занятий в Университете обязательно, и не должны обижаться, если, обнаружив ваше отсутствие на занятиях, вам объявят выговор в приказе по инициативе деканата. А если эти отсутствия повторятся, дело может закончиться отчислением из Университета. Задача деканата — обеспечить безусловное выполнение всех правил поведения в Университете, приказов и распоряжений ректората.

Самое тревожное, если деканат вдруг «теряет» студента. Проходит время, иногда значительное, а студента нет, и причина его отсутствия остается неизвестной. Вы не должны допускать подобных ситуаций. В Университете существует порядок, при котором в случае заболевания студент обязан найти возможность немедленно оповестить об этом деканат. После выхода на учебу документ о заболевании должен быть сдан в деканат в течение трех дней. В противном случае ваше отсутствие будет расценено как прогул, а о возможных последствиях подобного нарушения дисциплины вы уже знаете.

Руководят факультетом декан и его заместители. Вам нет необходимости по любым вопросам идти к декану. При нормальном ходе событий вам следует обратиться к одному из заместителей декана, который о вашем вопросе сообщит декану. Декан через определенное время даст вам ответ.

Вы должны неукоснительно выполнять требования сотрудников деканата. Если вас вызывают в деканат, вы обязаны явиться незамедлительно. Если от вас требуют объяснительную записку по тому или иному поводу, вы обязаны представить ее также по первому требованию. Иногда студент под тем или иным предлогом пытается увильнуть от представления объяснительной записки. Сами посудите — вчера опоздал, позавчера ушел с занятий, сегодня не явился на занятия вообще. Ну что писать? Трамвай сломался, или студент ходил на междугородные переговоры, или проспал? Все эти мотивы декану хорошо известны. Тем не менее вы обязаны представить объяснительную записку. Декан все равно доведет вопрос до конца: составит акт об отказе от представления объяснительной, и тогда последствия могут быть значительно серьезней.

При поступлении в Университет поток первого курса разби­вается деканом на группы. У вас есть возможность обратиться с просьбой быть в группе вместе с вашим товарищем. Однако вы должны знать, что по мере продвижения от курса к курсу поток студентов сокращается, подчас значительно, и деканат ежегодно пересматривает состав и количество групп. Группа может оказаться расформированной, и вас введут в состав другой группы. К этому надо относиться с пониманием.

Для повседневной связи с группой деканом назначается староста. Староста работает под руководством заместителей декана, доводит до группы все их распоряжения и указания. Староста ведет повседневный учет посещаемости в группе, извещает студентов об изменении расписания занятий, организует участие группы в мероприятиях, проводимых факультетом или Университетом. Словом, староста — связующее звено между группой и администрацией Университета. Общаясь с руководством факультета, администрацией Университета, участвуя в совещаниях, периодически проводимых ректором, староста может донести до администрации проблемы, которые волнуют студентов группы, и вопросы, на которые они хотели бы получить ответ.

Кафедра. Основным структурным подразделением факультета является кафедра. Кафедра определяет, чему учить студентов, кто и как будет их учить. Для этого Университет стремится собрать на кафедрах известных ученых, ярких педагогов, людей большого общественного масштаба. Более 60 процентов педагогов Университета имеют ученые степени и звания, в том числе 25 процентов — доктора наук, профессора. Каждую кафедру возглавляют крупные ученые, ведущие специалисты в своей области, пользующиеся научным и общественным авторитетом.

Заведующему кафедрой поручается подбор квалифицированных кадров — ученых, деятелей культуры, искусства, ведущих практиков. В его обязанности входит и систематический контроль за качеством педагогической деятельности преподавателей. В процессе учебы Вам придется встретиться со множеством педагогов; среди них будут те, кого студенты называют любимыми, но могут оказаться и такие, занятия которых вам не понравятся в силу тех или иных причин. Если вас не устраивают какие-то качества педагогов вуза — низкий профессионализм, отсутствие коммуникативных свойств, интереса к студенту или к своему предмету (такое редко, но случается), — обратитесь к заведующему кафедрой через старосту группы, предварительно четко сформулировав свои претензии. Заведующий кафедрой постарается принять необходимые решения.

Заведующий кафедрой осуществляет общее руководство научной работой преподавателей, планирует и организует их учебную деятельность, заботится об обеспеченности студентов учебной литературой и методическими материалами, выполняет множество других функций, связанных с деятельностью всего университетского механизма, его управлением. У него много работы, поэтому не стоит беспокоить его по текущим вопросам образовательного процесса. Для этого на кафедре имеются заместитель заведующего, лаборант.

Если по рекомендации лектора вам надо получить программу курса, планы семинарских занятий или темы курсовых работ, обратитесь к лаборанту; если хотите уточнить, какой преподаватель должен прийти к вам в аудиторию, какой предмет он будет вести, на все эти вопросы ответит лаборант.

Для того чтобы вы могли представить себе весь объем деятельности кафедр, давайте рассмотрим ее основные направления.

Важнейшим из них, с которым вам постоянно придется иметь дело, является учебно-методическая работа. Кафедры разрабатывают и ведут занятия по курсам и дисциплинам, закрепленным за ними. Кафедры заботятся о разработке новых курсов, открытии новых специализаций, введении специальных дисциплин. Их цель — учитывать требования рынка образовательных услуг, своевременно реагировать на обновляющийся спрос.

Кафедры издают для студентов учебники и учебные пособия, программы учебных курсов. Программы содержат перечень тем занятий; указывают количество учебных часов, предлагаемых для изучения курса в целом, а также отдельных тем; списки литературы, рекомендуемой для изучения.

Студент не всегда может самостоятельно оценить качество, содержательность и уровень сложности изложения материала в книгах, статьях, приводимых в списках литературы. Советуем спросить преподавателя, читающего учебный курс, о том, какую литературу он рекомендует для обязательного изучения, а какую — в качестве дополнительной.

Кроме программ, кафедры предлагают вам планы семинарских, практических и лабораторных занятий, в которых содержатся материалы, помогающие успешно к этим занятиям подготовиться и активно в них участвовать.

Советуем вам, придя в библиотеку, обязательно узнать, какие монографии, учебники, учебные пособия, статьи опубликованы преподавателями, читающими у вас лекционные курсы и ведущими семинарские занятия. Это поможет вам лучше понять и выполнять их требования.

Организационно-методическая работа кафедр состоит в обеспечении конкретной учебной деятельности преподавателей и студентов, в организации учебной, производственной и преддипломной практик.

Научная работа кафедр объединена общей темой научного исследования, проводимого в Университете, — «Гуманитарная культура как фактор преобразования России». Одновременно преподаватели кафедр ведут научные исследования в соответствии с проблемами, темами лекционных курсов, что находит отражение в издании монографий, учебных пособий, научных статей в сборниках. Преподаватели нашего Университета являются в большинстве своем выдающимися учеными, часто выступают на международных и российских научных конференциях. В Университете проводится ежегодная научно-методическая конференция, посвященная проблемам гуманитарного образования. Сборники тезисов докладов всех участников конференций находятся в библиотеке. Студенту необходимо с ними ознакомиться, найти тезисы тех преподавателей, которые ведут занятия в студенческих аудиториях СПбГУП.

В рамках своей научной деятельности преподаватели кафедр осуществляют руководство научной работой студентов. В Университете созданы студенческие научные общества, научные группы и другие объединения, в которых под руководством преподавателей студенты выполняют свои первые научные исследования; затем они становятся темами курсовых и дипломных работ.

Воспитательная работа кафедр заключается в том, что преподаватели участвуют в формировании творческой личности будущего выпускника Университета. Это длительный процесс, требующий одновременных усилий воспитателя и воспитуемого. Преподаватели кафедр или тьюторы помогают студентам-первокурсникам приспособиться к новой среде обучения и жизни — Университету, для чего они встречаются с молодыми людьми во внеучебное время, в клубах по интересам, приглашают известных людей — юристов, ученых, артистов, политиков, администраторов и т. д. Для продуктивного общения студентов и преподавателей предусмотрен целый комплекс встреч, бесед, знакомств, что отражено в календаре творческой жизни, который ежемесячно выдают каждому студенту.

Библиотека — душа Университета

Практически все студенты с момента поступления в Университет и до выпуска являются читателями его научной библиотеки, одной из самых динамично развивающихся университетских библиотек России. Университет постоянно расширяет возможности библиотеки как надежного помощника в вашем стремлении овладеть знаниями. Для этого к услугам читателей 550 тысяч книг, брошюр, журналов, нотных и других видов изданий. Библиотека ежегодно выписывает 505 названий текущих периодических и продолжающихся изданий (в их числе 25 — на иностранных языках, 85 наименований газет). Фонды библиотеки сосредоточены в книгохранилище абонемента, где любое издание можно получить на дом, и в фонде читального зала, где ими пользуются только в помещении библиотеки. На полках открытого доступа находятся подшивки газет за текущий и два предыдущих года. Библиотека СПбГУП — единственная среди вузовских библиотек имеет специальный (ассортиментный) кабинет, в котором вы можете узнать о новинках литературы по всем отраслям гуманитарного знания, выпущенных ведущими издательствами, издающими организациями и частными фирмами России, стран СНГ, а также об изданиях, полученных из национальных и университетских библиотек мира.

Университет постоянно выделяет средства на пополнение фонда учебной и научной литературой по дисциплинам, преподаваемым в нем. Ежегодные инвестиции в библиотеку составляют 300 тысяч долларов США. На комплектование библиотеки затрачивается 150 тысяч долларов США, а фонд библиотеки увеличивается на 25–28 тысяч экземпляров.

В библиотеке вы можете получить учебники, учебные и методические пособия, а также программы по основным дисциплинам, изучаемым в вузе, научную, научно-популярную, справочную, художественную литературу, книги и альбомы по искусству. Жемчужиной является фонд редких и ценных книг, изданных с 1823 по 1950 год (6620 экз.), а также тематические коллекции выдающихся ученых и общественных деятелей: книги, альбомы, медали, посвященные великому древнерусскому произведению «Слово о полку Игореве», подборки книг о жизни и творчестве А. С. Пушкина — «Пушкиниана», о декабристах. Скомплектованы отдельные собрания: библиотека православной литературы (2000 экз.), документы профсоюзных организаций (2000 экз.), прекрасная нотная библиотека (12 000 экз.). В читальном зале, помимо основного фонда, находятся журналы и газеты, видеофильмы, а также дипломные работы студентов за последние пять лет. Библиотека ведет прямой книгообмен с Библиотекой конгресса США, национальными и университетскими библиотеками мира, получает в дар уникальные подборки литературы (например Библиотечка социального работника Бристольского университета).

Новое направление в работе библиотеки — формирование электронной библиотеки и видеотеки. К услугам студентов — значительный (свыше 3000 экз.) фонд CD-ROM, аудиокниг и видеокассет.

Библиотека — лидер среди вузовских библиотек по оснащению современным оборудованием, новейшими средствами механизации и автоматизации. Сетевая библиотечная система охватывает 53 компьютера и позволяет автоматизировать основные библиотечные процессы и операции. Непосредственно в ведении пользователей — 42 компьютерных места, из них 6 компьютеров в читальном зале, 3 — на абонементе, 1 — в отделе информационно-библиографического обслуживания, 30 — в интернет-зале. Новый интернет-зал «Желтая подводная лодка» предназначен для свободной работы студентов в мировой компьютерной сети Internet. Его уникальный дизайн в стиле подводной лодки создает максимум удобств для пользователей. Студенты здесь работают также с полнотекстовой базой данных правовой информации «Кодекс», полнотекстовой базой данных «Публикации об Университете в отечественной и зарубежной прессе», могут вести переписку по электронной почте. Методист информационно-библиотечных технологий, рабочее место которого находится рядом с пунктом выдачи литературы читального зала, проводит консультации по работе в Internet, с базами данных, а также (по предварительной записи) осуществляет методические занятия по работе с электронным каталогом библиотеки.

К услугам читателей не только доступ в компьютерную сеть Internet и базы данных, но и такие виды традиционного библиотечного сервиса, как «ночной» абонемент и абонемент выходного дня, экспресс-копирование и копирование информации из сети Internet и баз данных. При этом библиотека стремится обеспечить максимальную комфортность режима и условий пользования для всех своих читателей, а их немало — более 7 тысяч человек. Каждый день библиотеку посещают от 600 до 900 студентов, преподавателей и служащих Университета.

Весь фонд отражен в электронном каталоге библиотеки. Справочный аппарат читального зала, включающий в себя алфавитный и систематический каталоги, находится непосредственно в помещении читального зала. Дополнительно ведутся картотеки фонда учебно-методических изданий, авторефератов диссертаций, дипломных работ студентов, коллекций и собраний выдающихся ученых и общественных деятелей, даров на иностранных языках, периодических изданий.

В библиотеке два раза в месяц организуется выставка новых поступлений, на которой экспонируются все новинки ее фонда. Книжно-иллюстративные выставки, регулярно организуемые на абонементе и в читальном зале, связаны с наиболее актуальными российскими и общемировыми проблемами, а также с жизнью и деятельностью выдающихся ученых и общественных деятелей. Регулярно устраиваются персональные выставки работ ведущих преподавателей Университета, главная из которых — Выставка трудов профессорско-преподавательского состава Университета, ежегодно открывающаяся в День рождения Университета и охватывающая около 6000 публикаций.

Библиотека делает все, чтобы студент мог получить необходимую ему литературу и имел возможность работать с ней в комфортных условиях. Но и студент должен делать все, что требует от него библиотека, знать и соблюдать правила пользования ею.

Для того чтобы стать пользователем библиотеки, необходимо оформить читательский билет. Не забудьте, что при этом вы должны представить документ, удостоверяющий личность, студенческий билет и две фотографии. Читательский билет оформляется на абонементе и является единственным документом, при предъявлении которого вас обслужат в центральной библиотеке (ул. Фучика, 15) и ее филиале на заочном факультете (ул. Ленсовета, 29). Помните, что следует бережно обращаться с читательским билетом, нельзя передавать его другому лицу, а также пользоваться чужим читательским билетом. В случае нарушения этого правила читатель лишается права пользования библиотекой на срок от двух недель до двух месяцев. В случае утраты читательского билета его возобновление производится за отдельную плату. При записи в библиотеку вас ознакомят с правилами пользования ее книжными фондами и электронными ресурсами, за знание и обязательство выполнения которых вы распишетесь на обороте читательского формуляра.

Познакомьтесь с главными из них. Чтобы получить на руки издание из библиотечных фондов, необходимо найти его в электронном каталоге и распечатать заявку. Для работы с электронным каталогом нужно зарегистрироваться в библиотеке и получить электронный идентификатор читательского билета.

Пользователи библиотеки обязаны бережно относиться к библиотечным материалам, полученным из фондов, и возвращать их в установленные сроки. Не разрешается выносить издания, полученные из фонда читального зала, и книги, не записанные в читательский формуляр. Нельзя делать пометки и подчеркивания, вырывать и загибать страницы.

В соответствии с «Правилами пользования Научной библиотекой СПбГУП» книги на дом выдаются на ограниченный срок. Учебную литературу (до 15 экз.) вы можете получить на один семестр; научную (до 10 экз.), художественную (2 экз.), периодические издания (3 номера) — на 15 дней. Срок пользования книгами и журналами можно продлить только в том случае, если на них нет заявок от других читателей. Количество изданий, выдаваемых в читальном зале в течение дня, не ограничивается (за исключением ограничения количества изданий повышенного спроса).

Если вы нарушили правила пользования библиотекой или причинили ей ущерб, в соответствии с действующим законодательством и «Правилами пользования Научной библиотекой СПбГУП», в зависимости от нарушения, совершенного вами, вас лишат права пользования библиотекой сроком до 3 месяцев или предложат возместить ущерб.

Уверен, что, познакомившись с библиотекой, воспользовавшись ее услугами, поработав в ее прекрасно оборудованных читальном и интернет-зале, вы на все годы обучения в Университете станете ее надежным другом, а она — вашим путеводителем в мире знаний.

Компьютерные ресурсы университета

Департамент информационных технологий

В ведении этого департамента находятся все компьютерные ресурсы. Основное назначение департамента — программно-техническое обеспечение процесса информатизации Университета, которое включает целый ряд направлений: слежение за уровнем развития компьютерной техники, обновление компьютерного парка и модернизацию имеющихся моделей, внедрение современных компьютерных технологий в административно-хозяйственные структуры, разработку необходимых Университету программ. И другие разнообразные задачи решает это подразделение. На данный момент компьютерный парк составляет свыше 800 единиц.

В состав департамента входят несколько подразделений: сектор программно-технического обслуживания компьютерной техники, лаборатория разработки программного обеспечения, лаборатория сопровождения учебного процесса, группа администрирования вычислительной сети, сектор технических средств обучения.

Основной задачей специалистов сектора программно-технического обслуживания является поддержка компьютерного парка на современном техническом уровне. В первую очередь это слежение за бесперебойной работой компьютеров во всех подразделениях Университета, а особенно за тем, как функционируют компьютеры, используемые в учебном процессе. Сотрудники сектора, системные программисты и инженеры-электронщики, постоянно модернизируют имеющуюся технику, тестируют и внедряют новые программные продукты. Одно из главных направлений работы сектора — отбор, изучение, тестирование и экспертная оценка программных комплексов. Сейчас многие студенты имеют компьютеры дома. Специалисты сектора всегда помогут консультацией по их настройке, запишут необходимые студенту программы.

Программисты лаборатории разработки программного обеспечения создают программные комплексы для автоматизации работы аппарата управления, деканатов, кафедр, библиотеки, административно-хозяйственных служб (бухгалтерии, материального отдела, склада, издательства) и консультируют пользователей указанного программного обеспечения. Благодаря этому весь процесс обучения студента с момента подачи заявления в приемную комиссию и до получения диплома отражается в единой базе данных Университета. Формирование этой базы также производится с помощью разработанных в лаборатории программных комплексов, таких как «Приемная комиссия», «Студенческий отдел кадров», «Деканат», «Учебный отдел» и др.

Сотрудники лаборатории сопровождения учебного процесса создают программное обеспечение, которое позволяет сделать более эффективной работу методической составляющей учебного процесса, помогая преподавателям донести до студента необходимую для самостоятельной работы информацию в компьютерном исполнении. С этой целью на внутреннем сайте Университета создан электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК). Этот комплекс содержит основные методические материалы по большинству учебных дисциплин: тексты лекций, методические разработки по практическим занятиям и семинарам, лабораторные работы, задания, контрольные вопросы, тесты и пр.

Группа администрирования вычислительной сети обеспечивает надежную работу университетской компьютерной сети, которая по своему назначению и структуре сравнима с современными корпоративными сетями. Университетская компьютерная сеть объединяет все компьютеры вуза и имеет постоянный выход в глобальную сеть Internet. Всем студентам и сотрудникам Университета предоставлена возможность доступа в Internet в любое время с любого компьютера.

Сектор технических средств обучения обеспечивает аудиовизуальной и проекционной техникой учебные занятия, семинары, конференции, заседания и другие мероприятия презентационного характера, проводимые в кабинетах новых технологий обучения.

Компьютерные классы

Первые компьютеры класса PC (персональный компьютер) появились в Университете в 1995 году взамен морально устаревших компьютеров ДВК. Число компьютерных классов растет за счет приобретения самых современных моделей, компьютеры постоянно модернизируются. Сейчас для учебных целей и самостоятельной работы студентов существуют:

— компьютерные классы для студентов (ауд. 511, 512, 513, 514, 517, 525, 527) и для преподавателей (ауд. 516);

— два специализированных компьютерных класса для занятий по специальности «Режиссура мультимедиа-программ»;

— объединенная студия звукорежиссуры и мультимедиа;

— библиотечный компьютерный комплекс, включающий компьютеры в помещении библиотеки и специально оборудованном помещении, называемом «Желтой подводной лодкой»;

— три компьютерных лингафонных класса (ауд. 304, 305, 306);

— два компьютерных класса в Международном лицее при Университете (пос. Ольгино).

Все классы оборудованы специальной компьютерной мебелью и работают с 8.30 до 22 часов ежедневно, кроме воскресенья.

Компьютерные классы предназначены для обучения студентов информатике и базовой технологии работы на компьютерах, необходимых в будущей профессиональной сфере. Учитывая различную начальную подготовку по информатике в школе, кафедра информатики проводит в этих классах занятия по программе дифференцированного обучения — для тех, кто имеет базовую подготовку по информатике в объеме базового минимума содержания, рекомендованного Министерством образования РФ, и для тех, кто не имеет такой подготовки. Любой студент может прийти в компьютерный класс после занятий и до 22 часов работать на компьютере, используя для этого предоставляемые информационные ресурсы: из ЭУМК, из библиотечной системы, из Internet. Кроме этого, предназначены для самостоятельного развития навыков использования компьютера в профессиональной деятельности по выбранной специальности. Вы можете углубить и специализировать свои знания, получить нужную для занятий информацию с помощью набора информационно-поисковых систем по предметам, проверить знания по изучаемым дисципли­нам, выполнить упражнения-тренинги. В кабинетах постоянно находятся методисты и лаборанты, которые всегда могут вас проконсультировать и оказать необходимую помощь в работе. Каждый компьютерный класс оборудован 15–20 мультимедийными компьютерами, объединенными в локальную сеть; имеющиеся здесь же лазерные принтеры позволяют распечатать интересующий студента материал. Также к услугам студентов цветные сканеры с высокой разрешающей способностью. В каждом кабинете информационных технологий имеется «преподавательский» компьютер, на котором установлены учебные и методические материалы, комплексы специально разработанных обучающих и тестирующих программ, работающих в сетевом режиме. Наличие локальной сети позволяет студентам и преподавателям свободно обмениваться информацией.

В компьютерных классах имеются специализированные программы, без которых невозможно представить работу современных специалистов-экономистов (например интегрированный пакет «Галактика», пакеты проектирования бизнес-систем и статисти­ческого анализа, самые популярные системы бухгалтерского учета), будущие журналисты получают навыки работы с системами компьютерного дизайна, верстки, использования компьютеров при создании рекламных и презентационных материалов. Программные комплексы PageMaker, Corel, PhotoShop являются сейчас необходимым инструментом их профессиональной деятельности. Большая коллекция CD-ROM-энциклопедий позволяет существенно расширить и углубить знания в области искусствоведения. Студенты юридического факультета имеют возможность работать с информационно-правовыми базами данных «Кодекс» и «Консультант-плюс», что помогает будущим юристам легко ориентироваться в российском законодательстве, глубже изучать отрасли права.

Специализированные компьютерные классы предназначены для занятий будущих режиссеров мультимедийных программ. Здесь студенты, специализирующиеся по направлению разработки мультимедийных продуктов, создают свои первые творческие шедевры. В этих классах обучают таким компьютерным технологиям, которые позволяют в дальнейшем профессионально работать с графикой и звуком.

Библиотечный компьютерный комплекс составляют порядка 40 компьютеров, имеющих постоянный выход в Internet. В библиотеке можно взять видеокассету или лазерный диск и здесь же просмотреть и прослушать их. Студентам предоставлена уникальная возможность работать на компьютерах в прекрасно оборудованных помещениях, интерьеры которых напоминают отсеки подводной лодки (поэтому и называют эту среду «Желтой подводной лодкой»). Здесь же студенты всегда могут бесплатно подкрепиться чаем или кофе, в уютной атмосфере обсудить с товарищами различные вопросы, найти необходимые информационные ресурсы для выполнения самостоятельной работы, послать по электронной почте письмо.

Компьютерные лингафонные классы отражают последние достижения компьютерной индустрии и педагогических методик в обучении иностранным языкам. Благодаря спутниковому каналу связи студенты могут в реальном времени просматривать фильмы и телевизионные передачи, демонстрирующиеся по разным международным телевизионным каналам. На каждом компьютере установлены всевозможные обучающие иностранным языкам системы. Студенту предоставляется изолированное от всех персональное компьютерное место, оснащенное современными наушниками, микрофоном, звуковыми колонками. Это позволяет достаточно эффективно организовать индивидуальную работу преподавателя со студентом. Локальная сеть каждого лингафонного класса подключена к компьютеру преподавателя, который имеет возможность оперативно контролировать работу каждого студента. Как и все компьютеры Университета, этот класс также имеет постоянное подключение к Internet.

Программные средства и среды развиваются очень быстро, поэтому ежегодно (а иногда и каждый семестр) происходят обновление и модернизация компьютерного парка и программных средств. Это позволяет поддерживать должный уровень подготовки студентов. Трудно представить современную жизнь без использования глобальной сети Internet. Благодаря ей все желающие получают доступ к мировым информационным ресурсам в их различных видах: тексты рефератов и электронные библиотеки, графика и анимация, музыкальные новинки и клипы, видео, «горячие новости» и многое другое. Internet позволяет студентам обмениваться сообщениями с корреспондентами всего мира по электронной почте или в режиме телеконференций.

Компьютерные классы в Международном лицее при Университете находятся достаточно далеко от СПбГУП в прекрасном месте на берегу залива, но это не мешает учащимся лицея, так же, как и студентам Университета, иметь постоянную связь с родными и друзьями через электронную почту, пользоваться всеми информационными ресурсами Internet. В этом классе лицеисты осваивают базовый курс информатики. К моменту поступления в Университет они имеют достаточно высокий уровень знаний и попадают в группу с углубленным изучением информатики.

Благодаря целенаправленной технической и методической политике руководства Университета компьютер для студентов, начиная с первых шагов по студенческой дороге, становится инструментом и одновременно помощником-консультантом в процессе обучения, самообразования, досуга.

Как работать в компьютерных классах

В создание компьютерной сети вкладываются огромные средства. Для того чтобы она находилась в хорошем состоянии, не давала сбоев, вам следует знать правила «хорошего тона» работы в компьютерных классах:

— в классах нельзя находиться в верхней одежде: пыль и влага приводят к выходу из строя дисководов;

— на компьютерных столах не должны находиться посторонние предметы (сумки, стаканы, бутылки и т. п.);

— нельзя передвигать системные блоки включенных компьютеров;

— в момент загрузки компьютера нельзя нажимать на клавиши;

— клавиатура должна находиться на специальных подставках столиков, а не на коленях студентов;

— чтобы закончить задание или перезагрузить компьютер, НЕ НАДО нажимать кнопку включения/отключения питания Power — это губительно для компьютера. Для перезагрузки в случае «зависания» компьютера используется кнопка Reset на системном блоке или следует одновременно нажать три клавиши Ctrl, Alt, Del.

— стулья в компьютерных классах не являются средством передвижения;

— компьютерные классы — не игровые залы и используются в учебных целях.

В качестве базовой операционной системы на всех компьютерах используется Windows XP. Эта система наиболее «дружественна» к пользователю: интуитивно понятный и простой оконный интерфейс позволяет легко и быстро научиться работать в этой среде.

Запомните рекомендации, которые позволят вам успешно работать в этих классах:

1. При записи информации на жесткий диск надо помнить, что он разбит на два логических устройства с разным назначением:

— С: — системный диск, на нем находятся программы, лабораторные комплексы, они «закрыты» для записи студенческих работ;

— D: — предназначен для записи работ студентов.

2. При работе в сети для связи с другим компьютером необходимо знать имя компьютера, на котором вы работаете. Имя указано на самом компьютере.

3. Запрещается самостоятельно устанавливать дополнительные программы. Если для каких-либо работ необходимо нестандартное программное средство, следует обратиться к преподавателю, в отдел программно-технического обслуживания (каб. 515) или к методисту лаборатории сопровождения учебного процесса.

4. Если вы храните свою информацию на электронных носителях, их необходимо регулярно проверять на наличие компьютерных вирусов.

5. После окончания занятия необходимо закрыть все работаю­щие программы. Это осуществляется, как правило, через меню Файл, пункт Выход или нажатием кнопки с крестиком в правом верхнем углу открытых окон.