- •«Розвиток логічного мислення учнів початкових класів на уроках читання»
- •Феномен мислення та мисленнєвої діяльності в психолого-педагогічній літературі
- •Особливості логічного мислення дітей на етапі молодшого шкільного віку
- •Психолого-педагогічні аспекти розвитку логічного мислення учнів початкової школи
- •Висновки до першого розділу.
- •Розділ 2 експериментальне дослідження розвитку логічного мислення учнів початкових класів на уроках читання
- •2.1. Діагностика рівня розвитку логічного мислення дітей молодшого шкільного віку
- •Впровадження системи вправ на розвиток логічного мислення учнів початкових класів на уроках читання
- •Порівняльний аналіз констатувального та контрольного етапів дослідження.
- •Висновки до другого розділу.
- •Висновки
- •Список використаної літератури
- •Додатки Додаток а Методика "Виключення понять".
- •Додаток б
- •Додаток в Розробка уроків з читання у 2 класі за темою « Рідна домівка, рідна сім’я – тут виростає доля моя» Урок 1. І. Гнатюк «Наша хата» . Українські народні пісні.
- •Урок 2. В.Гринько « Сім. Лічилка». А. Костецький «Все починається з мами». В. Лучук «Тільки мама», «Кріп в окріп».
- •Урок 3. Д. Павличко « Мамина рука». «Приховала» (з народного). О. Орач «Вчуся я у мами…»
- •2. Перевірка домашнього завдання
- •3. Опрацювання вірша д. Павличка «Мамина рука»
- •4. Опрацювання усмішки «Приховала»
- •5. Опрацювання вірша «Вчуся у мами»
- •6.Підсумок уроку
- •7. Домашнє завдання
- •Урок 4. П.Осадчук « я навчаюсь у тата», «Наш Андрійко вищий Гната»(скоромовка).В.Багірова «Бабця спить». Т.Коломієць «На роботу». О.Буцень «Помічниці»
- •1. Мовна розминка
- •2. Перевірка домашнього завдання
- •3. Повідомлення теми і мети уроку.
- •8.Робота над оповіданням о.Буценя « Помічниці»
- •9. Підсумок уроку
- •10. Домашня робота
- •Урок 5. Б.Вовк « з кого песик приклад бере». В. Осєєва «Сини»
- •2. Перевірка домашнього завдання
- •3. Повідомлення теми і мети уроку.
- •5.Опрацювання оповідання в.Осєєвої «Сини»
- •Урок 6. В.Сухомлинський « Сьома дочка». А. Григорук «Той ще не музика, хто в дудку дме»
- •3. Повідомлення теми і мети уроку.
- •4. Робота над оповіданням в. Сухомлинського «Сьома дочка»
- •5. Опрацювання оповідання а. Григорука « Той ще не музика, хто в дудку дме»
- •Урок 7. Підсумок з теми «Рідна домівка рідна земля - тут виростає доля моя»
5.Опрацювання оповідання в.Осєєвої «Сини»
- читання оповідання сильним учнем
- назвіть дійових осіб оповідання
- словникова робота
Жінки старенький дідусь розпліскується камінчик перевертається соловейком заслухались заливається камінчик
Знайдіть «зайве» слово в кожному із стовпчиків. Як ви розумієте слово спритний? Доберіть синоніми. ( Проворний, прудкий, меткий, жвавий)
Читання тексту вголос
Гра «Сніжинка». Читає той учень, на парту якого впаде сніжинка
Робота над аналізом змісту оповідання ( вибіркове читання)
Хто був біля криниці? Про кого говорили жінки? Що сказала про свого сина перша жінка? Друга? Третя?
Як жінки несли воду? Що зрозуміло в цього опису? Що всі побачили, коли з’явився перший син? Другий? Що зробив третій син? Що запитали жінки у дідуся? Чого дідусь побачив тільки одного сина? Якого? Яким ви уявляєте кожного з хлопчиків?
Гра « Згадання речення»
З’єднати частини речення.
І старенький дідусь… …три хлопці вибігли.
Набрали жінки… …сів відпочивати на камінь.
Аж раптом… …повні відра води й пішли.
Закінчіть речення.
Хто щиро любить матір, той…
6.Підсумок уроку
- Чи сподобались вам оповідання які ми сьогодні читали?
7.Домашнє завдання
- Читати оповідання.Відповідати на запитання.
Урок 6. В.Сухомлинський « Сьома дочка». А. Григорук «Той ще не музика, хто в дудку дме»
Мета: вчити учнів розуміти текст, виділяти головне, аналізувати; спонукати дітей до словесної творчості; розвивати зв’язне мовлення; переказувати прочитане, оцінювати вчинки героїв; виховувати любов до праці.
Хід уроку
1. Мовна розминка
Скоромовка
Охт рпо юлзем аєбд, онав муот єатрпоев
(Хто про землю дбає, вона тому повертає)
Прочитати прислів’я на одному мовному видиху.Після короткого видиху, паузи і вдиху прочитати прислів’я повністю.Повторити 2-3 рази.
2. Перевірка домашнього завдання
Тести 1 Варіант
Борис Вовк « З кого песик приклад бере»
1. Бабуся запитала:
а) котра година; б)хто їй допоможе; в)хто наляпав на скатертину.
2. Олесь сказав, що це зробив
а)він; б)песик; в) тато.
3. Що зробила бабуся?
а) Насварилась на Пушка; б)вибачила Олеся; в) позвала маму.
4. Що сталось за кілька днів ?
а) У Олеся пропали капці; б)хтось пошматував капці; в) пропав Пушок.
5. На кого вказав песик?
а) На Олеся; б) на бабусю; в)на сестричку Віру.
6. З кого ж песик брав приклад?
а) З Олеся; б) з бабусі; в) З Віри.
Тести 2 Варіант
Валентина Осєєва « Сини»
1. Що робили жінки?
а)Розмовляли на вулиці; б)працювали на городі; в) брали воду з криниці.
2. Перша жінка хвалилась, що її син:
а) красивий; б) сильний; в) розумний.
3. Друга жінка хвалилися, що її син:
а)гарно співає; б)гарно танцює; в) швидко бігає.
4. Що сказала третя жінка?
а) Що її син найкращий; б) що її син завжди допомагає їй; в) нічого не сказала.
5. Що зробив третій син?
а) Колесом крутився; б) співав соловейком; в) допоміг матері.
6. Дідусь помітив:
а) всіх синів; б)тільки одного; в) двох синів.
