- •Программа итоговой государственной аттестации
- •Дополнительная специальность
- •Пояснительная записка
- •1. Раздел программы государственного экзамена по основной специальности «Биология» Предмет и задачи педагогики, психологии
- •Ребенок как объект и субъект педагогического процесса
- •Развитие личности и ее образование
- •Проблемы цели в теории педагогики. Целостный педагогический процесс
- •Процесс обучения, его сущность, функции, виды
- •Содержание образования
- •Методы обучения. Формирование мотивов учения и активизация познавательной деятельности школьников
- •Модели и формы организации обучения
- •Гуманизация образования. Личностно-ориентированный подход к обучению. Гуманизация и гуманитаризация образования.
- •Контроль, оценка и учет результатов учебно-познавательной деятельности учащихся
- •Система дополнительного образования.
- •Воспитание как социокультурный и педагогический процесс. Современные концепции воспитания.
- •Духовное развитие личности. Педагогические проблемы становления ее мировоззрения
- •Содержание воспитательного процесса
- •Методы воспитания
- •Коллектив учащихся как объект и субъект воспитательного процесса
- •Воспитательная система школы
- •Педагогические проблемы взаимодействия школьного и семейного воспитания
- •Социальная педагогика
- •Формирование готовности к самовоспитанию как результат целостного педагогического процесса
- •История педагогики и образования как область научного знания
- •Педагогические технологии
- •Особенности профессионально-педагогической деятельности современного учителя
- •Управление образовательными системами
- •Законодательство, регулирующее отношения в области образования.
- •Ботаника
- •Микробиология
- •Физиология растений
- •Анатомия, морфология и физиология человека
- •Цитология, гистология, эмбриология
- •Зоология
- •Генетика
- •Эволюционное учение
- •Экология
- •2. Вопросы к государственному экзамену по основной специальности «Биология»
- •3.Список литературы к государственному экзамену по основной специальности основная литература - по педагогике:
- •- По психологии:
- •Дополнительная литература - по педагогике:
- •- По психологии:
- •По биологии
- •4. Критерии оценки на государственном экзамене по основной специальности
- •5. Раздел программы по дополнительной специальности Химия
- •6. Список литературы к государственному экзамену по дополнительной специальности Химия
- •7. Вопросы к государственному экзамену по дополнительной специальности Химия
- •8. Критерии оценки на государственном экзамене по дополнительной специальности Химия
Цитология, гистология, эмбриология
Основы эмбриологии. Прогенез. Строение мужских половых клеток. Строение женских половых клеток разных животных в зависимости от содержания в них желтка. Яйцевые оболочки. Сперматогенез и овогенез.
Эмбриогенез. Оплодотворение. Дробление. Типы дробления. Бластула. Процесс гаструляции. Типы гаструляции. Образование зародышевых листков. Способы образования мезодермы. Первичная и вторичная полости тела. Дифференцировка зародышевых листков. Закладка осевых органов. Гистогенез, органогенез, системогенез. Критические периоды развития.
Клеточная теория. Современное состояние клеточной теории, основные ее положения. Основные сведения химической организации клеток. Мембраны клеток. Цитоплазма и ее структурные компоненты. Клеточный цикл. Деление клеток.
Зоология
Общая характеристика животных. Особенности строения, жизнедеятельности и онтогенеза животных разных систематических групп. Место животных в природных экосистемах. Царство Одноклеточные. Особенности организации. Классификация. Филогения простейших. Характеристика многоклеточных животных. Теории происхождения. Обзор типов низших многоклеточных: пластинчатых, губок. Особенности организации трехслойных бесполостных животных (плоских и круглых червей). Особенности организации, экология и многообразие кольчатых червей, моллюсков и членистоногих. Филогенетические связи беспозвоночных животных.
Тип Хордовые и его принципиальные отличия от беспозвоночных животных, основные черты организации. Главнейшие направления эволюционных преобразований хордовых животных: филогенетические связи бесчерепных с черепными. Две ветви в развитии черепных: бесчелюстные и челюстноротые. Основные предковые группы хрящевых и костных рыб. Основные виды отрядов рыб ихтиофауны Тульской области, хозяйственное значение и охрана.
Основной предок первых наземных позвоночных. Древняя группа амфибий, главные особенности организации и их связь с современными земноводными. Представители отрядов амфибий Тульской области, значение и охрана.
Разнообразие древних рептилий, основные группы, главные особенности организации, их связь с амфибиями, птицами и современными пресмыкающимися. Представители отряда чешуйчатых Тульской области, значение рептилий и их охрана.
Вероятные предки птиц, первоптицы. Птицы мелового периода. Главные особенности организации птиц. Особенности строения млекопитающих. Основные этапы исторического развития млекопитающих.
Генетика
Материальные основы наследственности. Клеточный цикл. Митоз. Строение хромосом. Кариотип. Гигантские хромосомы. Мейоз. Биологическое значение митоза и мейоза. Законы наследования.
Изменчивость генетического материала. Модификации и мутации. Классификация мутаций. Спонтанные и индуцированные мутации. Методы изучения мутаций. Генные мутации. Их причины.
Понятие гена. Особенности строения генов прокариот и эукариот. Путь от гена к белку. Генетический код. Изменения нуклеотидной последовательности гена и их последствия.
Предмет и методы исследования молекулярной генетики. Генетическая и генная инженерия. Объекты и методы генной инженерии. Гибридизация нуклеиновых кислот. Определение последовательностей нуклеотидов. Методы получения генов. Введение чужеродных генов в геном. Понятие о рекомбинантных ДНК. Клонирование ДНК.
Особенности генетической инженерии растений, животных и человека.Проблемы экспрессии чужеродных генов. Использование методов и приёмов генной инженерии для решения проблем человечества. Проблемы безопасности генно-инженерных работ с микроорганизмами.