Приложения

Кто Кого

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1



+1

+1

+1

+1

-1

-1

2



+1

+1

-1

-1

3



+1

+1

4

+1

+1



+1

+1

+1

-1

-1

5

+1

+1

+1



+1

-1

6

-1

+1

+1



-1

7

-1



+1

-1

8

+1

-1



9

-1



+1

+1

10

+1



+1

11

-1

-1

+1

+1



статус

+2

+3

-1

+4

+5

+3

-4

+1

+2

0

-3

+5

5

+4

4

+3

2

6

+2

9

1

+1 8

0

10

-1

3

-2

-3

11

-4

7

действия оппонента во время полемики

возможная реакция на его действия в виде вопросов

Голословно утвержда­ет что-либо,

"Вы, вероятно готовы при­вести аргументы?"

"Можете ли привести веские основа­ния?"

Отклоняет предложения

(решения): "Все равно не получится",

Чтобы вы предложили? Какое другое решение воз- можно?

Обвиняет в теоретизи ровании: "Ваши теории нам давно известны. Нужны факты";

А какие практические ре­шения предлагаете вы? А что предлагаете вы?

Уводит дискуссию в сто­рону вопроса: "А как бы вы решили такую ситуацию"?

А как это связано с обсуж­даемой проблемой?

Упрощает решение проблемы "Всё пойдет своим чередом", "это само собой разумеется";

Как можно решить задачу? Какие противоречия, пре­пятствия могут при этом возникнуть?

Усложняет проблемы, нагнетает требования:

"Вы не учитываете такие элементы, как...";

А как, по-вашему, можно более разумно решить зада­чу? Вероятно, вы представ­ляете себе выход из тако­го положения?

Придерживается стерео­типа: "Всегда так поступали и ничего", все обходилось

Известна ли эффектив­ность такого подхода? А результаты?

обвиняет в многословии:

"Много слов - мало дела (аргументов)," "говорить легко, а на деле - ...";

Каков смысл вашего ут­верждения? Конкретные предложения?

Запутывает смысл (высокопарные слова, сложные, непонятные конструкции, стремление к казуистике, тавтологии);

Поясните смысл вашего красноречивого утверж­дения. Не могли бы вы точнее выразить свою мысль?

Уводит в теорию вопроса ("Без глубокого анализа и теоретической оценки вопроса к практическому решению не подойти");

В чем выражается практи­ческая ценность и значи­мость теории вопроса, о которой идет речь?

Поспешно обобщает:

"Думается, что этот вопрос сегодня не акту­ален (сегодня просто не решить или в этой ситуа­ции не решить)";

Не касается ли этот вывод какого-то частного аспек та проблем.

Судит самонадеянно:

"Я больше чем уверен в правильности предосте­режений

Каковы критерии та­кой оценки? Какие основа­ния для такой оценки?

Сравнивает произвольно:

"Мы уже знакомы с такой попыткой", "Мы уже наученые и знаем, как идти этим путем",

Не следует ли еще обсудить данный подход' Не нужна ли здесь другая оценка?

Ведет себя излишне эмоционально, своенрав­но, в полемике не приемлет аргументов другого, повторяет одно и тоже;

А не обсудить ли нам ваши предложения и их последствия? Каков конеч­ный результат вашего ре­шения? Какие новые воз­можности в нем?

Выпячивает собственные интересы: "Меня это никак не устраивает";

А что лучше: общие ин­тересы или просто ничего?

Настаивает на собственном мнении: "Своего мнения я не изменю».

А не вернуться ли к выска­занной вами одной инте­ресной идеи? А не подойти ли к проблеме иначе и вы указывали на это?

Сопротивляется признанию: "Все равно я с этим никогда не соглашусь"

Не чувствуете ли вы себя обделенным' Других при чин несогласия н

прикрывается непонима­нием: "Все невозможно уяснить", "Ну просто ничего непонятно";

Вам неясны какие-то детали? Если я вас правиль­но понимаю, у вас есть сомнения относительно моих доводов?

Обостряет противоре­чие: "Не надо мне лапшу на уши вешать", "А вот этих сказок нам не нужно".

Не преувеличиваете ли вы мои возможности и способности7