6. Підсумок уроку. Оцінювання учнів
Бесіда:
Що ви відкрили нового для себе в цьому оповіданні?
Які висновки ви зробили для себе?
Чи сподобався вам урок?
Рефлексія.
У вас на партах лежать вирізані з паперу «долоньки».
На кожному пальчику напишіть відповіді на такі питання:
на великому:
З яким настроєм пройшов урок? (Було цікаво, не дуже цікаво, нецікаво).
на вказівному:
На якому етапі уроку тобі найбільше сподобалося?
на середньому:
Як ти оцінюєш свої знання з теми? (я все уже знав, я дещо дізнався, я багато дізнався).
на безіменному:
Яке значення для тебе особисто мають знання та вміння, отримамані з цієї теми? (Мені це знадобиться в майбутньому, не мають значення).
на мізинці:
Мої побажання присутнім (учням, учителеві).
Вчитель: Отже, збереження фауни i флори залежить вiд людини, ïï совiстi. Ставлення людини до природи - це мiрило людськоï моралi. Справжня любов до рiдноï землi повинна бути не лише споглядальною, а й активною, дiєвою, спрямованою на захист i примноження багатства рiдного краю.
7.Завдання додому
Вчитель: розгорніть, будь ласка, свої щоденники і запишіть домашнє завдання:
Намалюйте ілюстрації до твору, прокоментуйте їх.
Написати твір-роздум на тему: «Що потрібно для того, щоб роги лося щовесни зеленіли, наче «розложистий кущик» (6-7 речень, можна прив’язати до оповідання) ?
Дякую всім за увагу. Урок завершено. До побачення.
Підпис студента __________
Підпис учителя __________