Школа іі ступеню - Школа діалогів Структурна модель школи іі ступеня

Програма обдаровані діти Програма обдаровані діти

.

я

.

Дисципліни інваріантної складової РНП

5, 6, 7, 8, 9 класи

Дисципліни варіативної складової РНП

Система спецкурсів «Азімут – 1,2»

І

основи логіки

Основи екології

Основи інформатики

Краєзнавство

Духовні традиції народів України

Хімія навколо нас

Психологія спілкування

Країнознавство

Фізика для допитливих

Цікава математика

Основи правових знань

Ділові іноземні мови

1

ШКОЛА ШКІЛ

Художньо-естетичного розвитку

Спортивної майстерності

ЗМІ

інтелектуаль­ного розвитку

Толерантності

"Цицерон"

Милосердя

Умілих рук

Традиційні шкільні свята

У школі II ступеня основною формою організації освітнього процесу є класно-урочне викладання. Заняття проходять традиційно з атестацією в кінці семестру.

Головна мета навчання і виховання дітей 5-9 класів - досягнення такого рівня освіти, який би забезпечував розвиток природних позитивних здібностей і творчості учнів в урочній і позаурочній діяльностях, а також через використовування інтерактивних технологій навчання.

У школу II ступеня класи входять у тому складі, сформованому у початковій школі, і є групою дітей з різними здібностями, в якій продовжується забезпечення індивідуального розвитку кожного учня.

У 5-х класах вводиться вивчення другої іноземної мови (французької, німецької, іспанської, ново-грецької).

На уроках у 7-9 класах дитині надається право вибору групи для роботи, теми і видів завдань. Допускаються мобільні групи, що дозволяє учням функціонувати в різних ролях, оцінювати власні досягнення і значущість кожного члена групи.

Йде збільшення кількості годин на вивчення іноземних мов.

У школі II ступеня для учнів 5-7-х класів надається широкий вибір спецкурсів, елективних курсів, додаткових навчальних дисциплін, консультативне обслуговування практичним психологом з метою визначення здібностей, пріоритетних напрямів подальшого навчання.

Продовжується робота дитини в позаурочному навчанні з освітніх і творчих циклів на базі "Школи шкіл" за 9 напрямами.

У школі II ступеня розробляється і впроваджується нові оцінки діяльності учнів - рейтинг і портфоліо.

У школу II ступеня класи входять у тому складі, сформованому у початковій школі, і є групою дітей з різними здібностями, в якій продовжується забезпечення індивідуального розвитку кожного учня. Проте вік дітей основної школи обумовлений психологічними і фізичними особливостями досить складний, як для самої дитини-підлітка так і для батьків і педагогів, тому основним завданням педагога є формування стосунків у системі учитель-цчень-учень-батьки, які повинні носити партнерський характер, тобто діалогу.

У школі II ступеня розробляється і впроваджується нові оцінки діяльності учнів - рейтинг і Портфоліо особистого зростання.

Психолого-педагогічний моніторинг. Розвиток особистості підлітка школи II ступеня дозволяє психологічній службі школи пропонувати учням 9 класів індивідуальну траєкторію навчання в школі профільного ступеня.

Навчання в школі II ступеня дозволяє:

• формувати міцні, стійкі, глибокі знання з основ наук;

• підвищувати мотивацію навчання шляхом активізації пізнавальної діяльності, розвитку загальних і спеціальних здібностей;

• здійснювати усвідомлений вибір подальшого життєвого шляху.