4. Содержание, цели, задачи и структуры программы Копцевой т.А. «Природа и художник»

Художественная экологическая программа по Изо искусству для дошкольных образовательных учреждений.

Цель: экологию природы. Экологию культуры, грани одной проблемы- сохранение в человеке человечности – это основная установка программы. Основной принцип- одухотворение природных явлений , способность ребёнка одушевлять своей фантазией неодушевлённый мир. Педагог создаёт на занятиях ситуацию образных сравнений, видимые детьми деревья, звери, птицы наделяются образными характеристиками для 3- 6-х детей сказочно игровая форма, преподнесение нового материала придаёт занятиям динамичность.

Структура программы- программы рассчитаны на 4 года(2-ой младшую , среднюю, старшую и подготовительной группы)

Темы года: 1-ый год- художники природы и я .(40 занятий)

2-ой год- художники и природа родного края.(40 занятий)

3-ий год – художники и природа нашей страны .(40 занятий)

4-ий год- художники и природа 5 кантенентов.(40 занятий)

Структурная особенность блочно- тематическое планирование

4 тематических блока: 1.Мир природы. 2. Мир Животных. 3. Мир Человека. 4. Мир искусства.

1.Мир природы.(10 занятий) -раскрывает образы природы в жизни искусства в детском творчестве, занятие строится на работе с различным художественным материалом(акварель, гуашь, пластилин, цветная бумага.), знакомятся с произведением художественных работ в жанрах пейзажа . натюрморта, ДПИ. Дети изображают одухотворённые образы (неба, земли, трав, цветов, овощей, фруктов.)

2. Мир животных.(10 занятий)- раскрывают образы животных в жизни и искусстве (изображение птиц и насекомых, рыб , диких и домашних животных, знакомятся с анималистическим жанром).

3.Мир человека.(10 занятий) -раскрывает образы человека и мир его предметного окружения в жизни и искусства, изображение членов семьи, людей различных возрастов, мир и фантазии увлечений человека и то что его окружает(костюм, транспорт, и .т.д.). Знакомятся художниками с произведениями художников портретного бытового, исторических жанров.

4. Мир искусства.(10 занятий)- Раскрывает образы музыки кино, театра, литературы в изобразительном искусстве.

Знакомятся с произведениями живописцев , графиков, архитекторов, дизайнеров, скульпторов.

Системы занятий рассчитана на одно занятие, расширение программного материала осуществляется в зачёт выполнении заданий по предложенной теме разнообразными художественными материалами: живописными, графическими, скульптурными, в изобразительно – декоративных и конструктивных видах деятельности.

На каждом занятии решаются следующие задачи художественно творческого развития дошкольников:

1. Передача и накопление опыта эстетического эмоционального целостного отношения к миру, формирование экологической культуры ребёнка, воспитание духовно богатой личности.

2. Передача и освоение опыта творческой деятельности, формирование культурной и творческой личности.

3. Обучение и способа деятельности, формирование знаний и навыков детей в изобразительных, декоративных и конструктивных видах творчества, обучение языку изобразительного искусства.

4. Сообщение с учёта возрастных особенностей детей , знаний в области изобразительного искусства , приобщение к миру художественной культуре.