Игры с залом

Игры с залом помогут вам поднять настроение у ребят и эмоционально настроить их, снять шум в зале, а также заполнить неожиданно возникшую паузу в ходе какого либо мероприятия. (Особенностью данных игр является то, что один или несколько человек на сцене проговаривают и проигрывают (инсценируют, заранее договорившись как ) на сцене, а зал дружно повторяет. Причем, это делается несколько раз, все больше заводя зал. Предназначены для “разогрева” зала перед дружинным или отрядным делом и занятия пауз во время проведения отрядно–дружинных дел.)

Карлики и великаны  Ведущий договаривается с ребятами, что, если он скажет «великаны», все должны подняться на носки и поднять обе руки вверх; если же он скажет «карлики», все должны присесть на корточки и вытянуть руки вперед. Сначала руководитель проводит репетицию, при этом он может не делать движений. Потом, проводя игру, ведущий может время от времени показывать движения не­впопад. Можно движения изменить: на слове «карлики» — сводят руки, соединяя ладони, на слове «великаны» —широко разводят руки в стороны.

 Поезд  Представим, что мы должны сдвинуть с, рельсов тяжёлый железнодорожный состав. Колеса на­чинают медленно стучать на стыках рельсов. Отмечаем этот стук двойным хлопком. Первым хлопает ведущий.  За ним остальные уча­стники. Поезд разгоняется, ведущий делает двойной хлопок короче, все должны реагировать на изменение ритма. Темп убыстряется, поезд мчится. Ведущий можете изменить направление «движения», сказав «обратно». С этого момента темп замедляется до полной остановки поезда.

 Запрещенное движение Ведущий условливается с ребятами, какое движение нельзя делать, например: присесть, захлопать в ладоши, помахать руками. Затем руководитель показывает различные движения, которые играющие должны в точности повторять за ним. Чем бо­лее разнообразны и забавны эти движения, тем ин­тереснее игра. Неожиданно руководитель показывает за­прещенное движение. Можно усложнить игру: договориться о том, что есть два движения, которые повторять нельзя, а вместо них надо делать другие. Например, когда руководитель кладет руку на затылок, играющие должны присесть, скрестив ноги, а когда он наклоняется вперед, они должны два раза хлопнуть в ладоши. До начала игры надо все движения хорошенько прорепетировать.

Солнышко, заборчик, камешки  Ведущий, постепенно увеличивая темп, и в любом порядке дает играющим такие команды: «Сол­нышко!», «Заборчик!», «Камешки». Играющие на команду «Солнышко!» растопыривают пальцы на руках, по коман­де «Заборчик!» смыкают пальцы и выпрямляют ладони, руки сжаты в кулаки при команде «Камешки!»

 

Дождик Вариант1:

Подставьте ладонь начинающемуся летнему дождику. Падает 1 капелька (ведущий бьет одним пальцем по развернутой ладони). Падают 2 капли (2 пальца). Падают 3 капли (3 пальца). Начинается дождь! (Бьет ладонью о ладонь.) Сильный дождь! Ливень! (Звук нарастает.) Гром! Град! (К шуму ладоней добавляются топот ног.) Дождь затихает. 4 капельки, 3, 2, 1. Тишина... Снова появилось  солнце!

Вариант2:

Ведущий: «Сейчас мы разучим наши фирменные аплодисменты». Предлагает повторять за ним. «Пошел мелкий дождь» - хлопаем одним пальцем по ладошке. «Дождь стал усиливаться» - хлопаем двумя пальцами по ладони. «Стал еще сильнее»- хлопаем тремя пальцами по ладони. «Пошел сильный дождь»- четыре пальца хлопают по ладони. «Начался ливень» - всей ладонью. Проиграв раз, ведущий может предложить разучить концовку игры. Когда он махнет рукой, весь зал должен сказать «сэс», и дождь прекращается, устанавли­вается тишина.   Вариант3:

Ведущий предлагает всем в зале проиллюстрировать изменение погодных условий, а именно начало дождя. Он рассказывает о том, как меняется погода, а зал повторяет его движения. - Сначала светило солнышко. - в зале тишина. - Но вот маленький-маленький, почти незаметный дождик пошел. - стучим одним пальцем правой руки по ладони левой. - Чуть-чуть сильнее… - двумя пальцами. - Еще сильнее… - тремя пальцами. - А вот уже и сильный дождь пошел. - четырьмя пальцами. - И совсем страшный ливень! - все хлопают полной ладонью. Затем можно продемонстрировать постепенное улучшение погоды, то есть проделать все в обратном порядке, в конце концов вернув снова к сильному дождю и объявив под аплодисменты следующий номер.

Мы охотимся на льва

Вариант1:ведущий говорит слова и показывает движения. Ребята повторяют за ним.

Мы охотимся на льва, Не боимся мы его,

Будем биться в схватке с ним, (машет кулаками)

И, конечно, победим.(бьет себя в грудь)

А что это там впереди? (прикладывает козырьком руку к голове)

А, это гора, (показывает руками гору)

А над ней не пролетишь, и под ней не проползешь, и ее не обойдешь...

А, надо напрямик! Топ-топ-топ-топ.

Повторяет четыре раза, меняя только препятствия. Далее могут быть следующие препятствия: река (буль-буль-буль-буль),

кусты (шурх-шурх-шурх-шурх),

болото (чоп-чоп-чоп-чоп).

В последний раз:

А что это там впереди? А, это нора. А что это там в норе? А, это хвост. А чей это хвост? А, это лев. Это лев? Ой, это лев. Бе-жи-м!

И в обратном порядке все препятствия очень быстро: чоп-чоп, шурх-шурх, буль-буль, топ-топ. Уф!    Вариант2:ведущий предлагает залу поохотится на льва. Для этого всем нужно просто повторять за ним слова и некоторые движения. - Мы охотники на льва! - стучим себя кулаком в грудь. - Не боимся мы его! - мотаем головой. - У нас огромное ружье! - показываем руками что-то большое. - И длинный меч! Ух! - на "Ух!" делаем вид, что рубим что-то мечом. - Ой, что это?! - приставляем руку козырьком к глазам. После того, как зал спросит "Что это?!", ведущий отвечает залу: - Болото! Над ним не пролететь! (показывает руками обход поверху)

Под ним не проползти! (показывает проползание под)

Его не обойти! (показывает руками обход вокруг)

Дорога напрямик!!! (показывает рукой вперед) Затем весь зал вместе с ведущим идет по болоту, повторяя "Чап-чап-чап!" и хлюпая ладонями. Потом повторяем все сначала, но по дороге нам встречаются: Лес. Говорим "Хрусть-хрусть-хрусть!" и руками раздвигаем ветки. Море. Говорим "Буль-буль-буль!" и делаем вид, что плывем. Пустыня. Говорим "Шшш-шшш-шш!" и делаем вид, что идем по пустыне. И вот, наконец, сам лев: ведущий неожиданно кричит "Р-р-р-р!!!", все пугаются и в обратном порядке быстро-быстро убегают по пустыне, морю, лесу, болоту. Затем все отирают пот со лба, славно, мол, поохотились.

Ежики Зал вместе с ведущим произносит слова и повторяет его движения: Два притопа, два прихлопа   (по 2 раза топаем ногами, хлопаем в ладоши) (прибежали) Ежики, ежики,                     (показываем растопыренные пальцы) Наковальня, наковальня,        (ударяем кулак о кулак) (наковали) Ножницы, ножницы.              (руками показываем ножницы) Бег на месте, бег на месте      (бежим на месте) Зайчики, зайчики.                  (показываем уши) Ну-ка дружно, ну-ка вместе: Девочки!                                (все девочки кричат: «Девочки!») Мальчики!                              (все мальчики в кричат: «Мальчики!»)

Рыбка

Ведущий: «Игра на внимание. Представьте, что моя левая рука -это море (делает волнообразное движение), а правая — рыбка (правой ладошкой изображает рыбку, которая плывет, извиваясь). Когда рыбка выпрыгивает из моря (т.е. поднимается правая рука над левой рукой), вы хлопаете. Итак, начинаем». Ведущий первоначально делает медленные движения. Затем вводит обманные движения, после ускоряет темп, устраивая овации. Летит по небу шар  Все ребята повторяют за ведущим эти слова и движения. Летит, летит по небу шар,(машут руками и показывают шар) По небу (пальцем на небо) по шар летит(машут руками и показывают шар). Но знаем (показывают на голову)  мы (ударяют себя в грудь), что это шар От нас  (ударяют себя в грудь)не улетит (машут руками).  Затем одно слово заменяется соответствующим движением, и все слова повторяются, кроме этого слова (вместо него - движение). Далее заменяются по одному другие слова. В итоге все показывается только движениями.

Нос — пол - потолок

Ведущий показывает на нос, пол или потолок. Но называет не то на что показывает, путает зап. Играющие должны, не отводя глаз, показывать называемые ведущим части и стараться не перепутать.

Колобок Ведущий вызывает на сцену желающих участников по количеству героев сказки, раздает роли (Дед, Бабка, Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса). Затем он рассказывает сказку, и всякий раз, как только прозвучит имя одного из героев сказки, тот должен присесть. Ведущий, оставляя сюжет сказки прежним, но часто неожиданно возвращается к герою, повторяет его имя несколько раз. Участники должны быть внимательны, чтобы не пропустить свой «ход»

Барыня  Ведущий делит зал на четыре части. Каждая группа встает и говорит свои слова на мотив «Барыни». Первая группа (допустим 1,2 ряд) : «Мы на ярмарку ходили». Следующая группа (3, 4 ряды): «Самовар себе купили». Следующие (5,6 ряд): «Ты садись скорее с нами». Следующие (7,8 ряд):  «Пить чай с пирогами». Далее все вместе: «Барыня! Барыня! Сударыня барыня!» Игра повторяется несколько раз  с увеличением темпа.

Красная шапочка  Ведущий приглашает на сцену 6-7 человек желающих. Им необходимо представить. Что они корреспонденты и ведут репортаж с места событий. Они находятся в сказку «Красная шапочка» в тот момент, когда волк заходит в дом к бабушке. Каждому корреспонденту необходимо выбрать себе место,  где он находится и рассказать, что он от туда видит. Ведущий попеременно дает слово корреспондентам.

Шумиха На сцену выходят двое. Один начинает что-то говорить, другой за ним повторяет. Первый: Что ты за мной повторяешь? Второй: Это ты повторяешь. Первый: Нет это ты. Второй: Нет ты. Первый: Давай у ребят спросим. Второй: Давай. Первый и второй: Кто из нас повторяет? Первый: Давай сделаем так. Это твоя половина зала, а это моя (делят зал пополам). Кто громче, тот и прав. По сигналу своего ведущего половина зала повторяет за ним звуки и движения постепенно добавляя новые.  (хлопают, свистят, визжат, бросают что-то вверх и т.д.). В конце ведущим необходимо помериться и сказать, что весь зал их хорошо поддерживал и теперь они никогда не будут ссориться.

Театр Зал делится на четыре части. Первая выполняет роль правой кулисы (правой рукой как - будто отодвигают шторку со словами: «Вжик. Вжик». Вторая –  левая кулиса (тоже самое, только левой рукой). Третья группа будет оркестром. Каждый изображает какой либо инструмент. Звучат фанфары. Четвертая группа – это зрители. Бурные аплодисменты.  Итак, все готовы? Начинаем. Правая кулиса открылась. Левая кулиса открылась. Оркестр – фанфары. Аплодисменты зрителей. Представление начинается!

Пожалуйста Ведущий просит зрителей выполнить какое-либо движение. Зал выполняет его просьбу, только если он говорит «Пожалуйста». Зрителям нужно быть очень внимательными и постараться не ошибаться. Ребята, встаньте. (игра на внимание.) Ведущий предлагает выполнять его команды только в том случае, если он произнесет обращение «ребята». На­пример: «Ребята, хлопните в ладоши», все должны хлопнуть.«А теперь топните», никто не должен двигаться, т.к. не было сказано обра­щение «ребята».

Светофор Ведущий имеет карточки трех цветов: красный, желтый, зеленый.  Когда ведущий показывает ребятам карточку зеленого цвета они должны топать ногами, на желтый цвет – хлопать в ладоши и не красный - тихо сидеть. У ведущего есть помощник, который путает ребят и показывает не то, что нужно.

Кольцовка - участники должны по очереди называть слова на заданную тему: это может быть предметы одежды, музыкальные инструменты, или просто комплименты даме. Тот, кто не может продолжить - проигрывает. На ответ каждому из участников даётся секунд 5-10, которые громко и страшным голосом отсчитываются. Это приводит участника в полнейшее смятение, и вымывает из головы последние мысли.

Яблочко

эта игра связана с передачей предмета двумя или несколькими командами. Этим предметом будет яблоко, и держать его нужно будет, зажав между подбородком и шеей, спрятав руки за спину. Начали! Команда, через которую яблоко прошло первым, выигрывает.

Регулятор громкости

Очень простой способ быстро успокоить зрительный зал и установить тишину, когда все друг с другом разговаривают и на обычные просьбы уже не реагируют. Встаёте на сцене лицом к залу и объявляете, что ваши вытянутые руки являются своеобразным регулятором громкости в зале. Горизонтальное положение (руки в стороны) - тишина, веритикальное (одна вверх, другая вниз - максимум). В течении пол-минуты крутите руки, поднимая и опуская громкость зала, обязательно дав возможность вдоволь покричать "с разрешения" вожатого. Потом резко ставите руки в горизонтальное положение, и в результате полная тишина в зале. Когда я проделал это в первый раз, зал от такого неожиданного эффекта (такой полной тишины давно там не было) взорвался аплодисментами, оценивая идею. (Вариант: когда рука опущена до конца, должно быть тихо, когда же в самом верху - наоборот, зал должен шуметь изо всех сил. Погоняв волну шума вверх вниз и подергав рукой туда-сюда, можно разделить зал на две половины, каждая из которых будет регулироваться одной из рук ведущего. Затем можно поэкспериментировать с совместной громкостью, а потом "затушить" шум и в тишине объявить следующий номер.)

Салями. Ведущий предлагает залу хором вместе с ним повторить простые слова и соответствующие движения. Когда после двух-трех попыток всему залу это удается, ведущий предлагает часть движений совершать над правым соседом, потом еще часть над левым, потом еще часть над соседом спереди (поэтому нужно, чтобы зрители в зале разместились плотно, без просветов). А слова и движения такие: - Трам-пам-пам! - три раза хлопаем ладонями по коленям. - Трам-пам-пам! - еще раз то же самое. - Гули-гули, гули-гули! - одну руку держим под подбородком, другую над головой и делаем вид, что кормим птиц. - Трам-пам-пам! - Салями! Салями! - кланяемся, взмахивая руками вверх и плавно опуская их. - Гули-гули, гули-гули! - Трам-пам-пам! Движение под "Гули-гулиб гули-гули!" предлагается сначала делать над своей головой, потом первый раз над головой соседа справа, а потом еще и второй раз над головой соседа слева. А потом еще и движение под "Салями! Салями!" делать с соседом спереди.

Как чихает слон. Зал делится ведущим на три примерно равные части, затем каждой из частей предлагается свое слово, которое составляющие ее зрители должны научиться говорит хором дружно и громко. Слово для первой части - "Ящики!", для второй - "Хрящики!", а для третьей - "Потащили!". Каждая группа под руководством ведущего несколько раз репетирует проговаривание своего слова, затем по команде ведущего они все вместе громко произносят каждый свое. А затем.. ведущий, передразнивая диктора из программы в "Мире Животных", говорит: "Что ж, мои, маленькие друзья, мы услышали, как чихает слон, так что давайте пожелаем ему доброго здравия, а сами будем смотреть следующий номер нашей программы … ", и объявляется следующее выступление.

Обсерватория. Ведущий предлагает всем в зале представить себе, что они пришли в обсерваторию и придя туда совершить некие действия. Сначала объявляется и объясняется первое действие, весь зал его выполняет. Затем объясняется второе действие - зал выполняет сначала первое, потом второе и так далее, пока все не заканчивается аплодисментами. Действия и их объяснения таковы: - Раздвигаем чехол на телескопе! - подняв руки перед собой вверх с сжатыми кулаками вместе, по очереди раздвигаем их в стороны, громко говоря при этом: "Вжик-вжик!" - Выдвигаем телескоп! - делаем вид, что придвигаем к себе телескоп, говорим при этом: "У-у-у-у!!!" - Вытираем стекло телескопа! - делаем вид, что протираем телескоп тряпочкой, слегка шипя при этом. - Наводим на то, что хотим увидеть! - с жужжанием крутим ручку фокусировки на телескопе, потом тыкаем пальцем в небо и громко восклицаем: "О!" - А там звезды кругом! - несколько раз разжимаем кулаки рук в произвольных точках вверху перед собой, приговаривая на каждое расжатие: "Чпок!" - Кометы пролетают! - сначала правой, потом левой рукой резко проводим перед собой диагональную черту, сначала слева снизу направо вверх, потом справа снизу влево вверх, громко произнося при этом: "В-ж-ж-ж!!!" - Ой, смотрите шаттл летит! - с жужжанием расставив руки в стороны изображаем космический корабль, - А из него космонавты выпадают! - показываем выпадающих из шаттла космонавтов, "Ой-ой-ой!" - А навстречу еще и целый рой летающих тарелок! - крутим указательными пальцами в воздухе, говорим: "Улю-лю-лю-лю!!!" - И наконец-то метеоритный дождь пошел! - аплодисменты.

Чайничек с крышечкой. Ведущий предлагает залу спеть вместе с ним простую песенку, сопровождающуюся простыми движениями: - Чайничек - чертит руками в воздухе перед собой две параллельные вертикальные линии. - С крышечкой, - Крышечка - чертит рукой в воздухе перед собой горизонтальную черту. - С шишечкой, - Шишечка - сжимает руку в кулак. - С дырочкой, - С дырочки - указательным и большим пальцами показывает дырочку. - Пар идет. - показывает руками идущий пар. Затем текст и движения повторяются в обратном порядке. - Пар идет с дырочки, - Дырочка в шишечке, - Шишечка в крышечке, - Крышечка с чайничком. Затем ведущий предлагает первое и последнее слово не петь, а только показывать. Песенка поется еще раз без этих слов, потом удаляются второе и предпоследнее слова и так далее. Можно слова заменять не молчанием, а звуками, издаваемыми животными на ферме, чайничек на "хрю-хрю-хрю", крышечку на "гав-гав-гав" и так далее.

Сердце Красавицы. Ведущий, сидя на стуле нога на ногу, предлагает залу спеть первый куплет из соответствующей песни: - Сердце красавицы склонно к измене - И к перемене, как ветер мая… Затем ведущий предлагает первое слово не петь, а заменить на жест - прижать руки к сердцу и спеть эти строки уже в таком виде, зачем жестом заменяется второе слово и так далее, пока из слова в песне не кончатся. Сердце - прижимает руки к сердцу. Красавицы - обозначает руками овал лица. Склонно - склоняет голову на плечо. К измене – изображаем над головой рожки(отворачивается в сторону?). И к перемене - меняет ноги (если сверху была левая, теперь сверху правая). Как ветер – дуют(как - приседает перед стулом, затем садится на него назад. Ветер - присвистнув, резко дергает головой слева направо) Мая –вытягивает ладонь с растопыренными пальцами(делает вид, что поднимает над головой транспарант.)

Глава-Рамено.  Ведущий, стоя на сцене, предлагает залу вспомнить, как называли части тела наши далекие предки, затем зал вслед за ним касается руками некоторых частей тела в определенном порядке и называет их. При этом возникает некий ритм: Глава (голова) Рамено (плечи) Колена (колени) Пальцы - щелчок пальцами обеими руками перед собой. Колена. Пальцы. Глава. Рамено. Колена. Пальцы. Уши - уши. Уста (ударение на втором слоге) - рот. Очи - глаза. Нос! - нос.

Затем залу предлагается повторить то же самое, но уже побыстрее и так до тех пор, пока не станет слишком быстро, чтобы не ошибиться (то есть, пока сам ведущий не начнет ошибаться).

Раз мобила, два мобила.   Ведущий предлагает залу выяснить, кого больше - мальчиков или девочек. Для этого всем предстоит сначала "для разогрева" произнести небольшой стишок, сопровождаемый несложными движениями. - Раз мобила, - приставляет к уху правый кулак с отставленными большим пальцем и мизинцем. - Два мобила, - так же приставляет к уху левую руку. - Пейджеры, - кладет правую руку на левое бедро. - Пейджеры, - кладет левую руку на правое бедро. - За рулем автомобиля, - рулит. - Женщины, - правой рукой показывает правую грудь. - Женщины. - левой рукой показывает левую грудь. - Там разборка, - показывает через плечо за спину одной рукой. - Там разборка, - то же самое другой рукой. - Пальчики, - трясет руками, сложенными в "новорусскую" фигуру справа перед собой. - Пальчики, - трясет руками так же, но слева. - Ну-ка, дружно, ну-ка, громко! - Девочки!!! - кричат в зале только девочки. - Мальчики!!! - отвечают им мальчики. Дальше ведущий пару раз говорит, что он ничего не слышал, потом, что не понял, кто был громче, заставляя зрителей повторять все еще раз, и, наконец, объявляет, что победила дружба.

Макдональдс

Э пицца Хат Э пицца Хат Кентуки макчикен э пицца хат Макдональдс макдональдс Кентуки макчикен э пицца хат

Движения: пицца хат - круг руками макчикен(курица) - крыльями макдональдс за голову

Текст повторяется три раза: 1 - хотим есть идем в макдоналдс (все нормальное) 2 - видим еду и ОЧЕНЬ ХОТИМ ЕСТЬ так что сожрем огромную пицу и курицу (все огромное низким голосом) 3 - еще бы чуть чуть - лилипутская доза (все маленькое и писклявое)

Макраме.    Ведущий предлагает всем в зале спеть песенку про макраме (искусство плетения из веревок, а также конечный продукт этого искусства) на всем знакомый мотив. Зал делится ведущим на четыре части: первая будет петь "Макраме!" и показывать руками в воздухе перед собой квадрат, вторая - "Заплетаю!" и заворачивать руками внутрь стороны квадрата, третья - "Расплетаю!" и совершать обратное действие, а четвертая - снова "Макраме!" и производить то же действие, что и первая. Затем поду руководством ведущего зал поет: "Макраме! Заплетаю - Расплетаю! Макраме! Макраме!" и так далее на мотив "Ameno".

Замотало.   Ведущий предлагает всем в зале представить себя… шарфами. Но шарфами не обычными, а умеющими выполнять целых две простые команды: замотало и размотало. По команде ведущего "Замотало!" все "шарфы" обнимают предмет или человека, которого назовет ведущий, по команде "Размотало!" - разводят руки в стороны. Дальше ведущий начинает всячески заматывать и разматывать шарфы, например, так: - Замотало на себя… - размотало! - Замотало на спинку переднего сиденья… - размотало! - Замотало на руку соседа слева… - размотало! - Замотало на соседа… - размотало! И так далее.

Скачки.    Ведущий, сидя на стуле, предлагает всем представить себе, что они участвуют в скачках. Дальше он рассказывает всем о том, что наши лошади умеют: - Скакать. - быстро-быстро хлопает ладонями по коленям. - Прыгать через препятствия. - поднимает обе руки вверх, а потом с размаху один раз хлопает ими по коленям. - Идти по болоту. - мнет кулаками, щеки набрав в рот воздуха и издавая таким образом странные булькающие звуки. - Скакать по камням. - стучит кулаками в грудь. - Брести по зыбучему песку. - с силой сдавливает ладони друг с другом и снова расслабляет их, издавая некие "чпоки". Итак, ведущий предлагает (не спеша хлопая по коленям) вывести лошадей на старт, затем командует, командует "На старт, внимание, марш!" и целый зал лошадей срывается с места в галоп, затем ведущий управляет процессом скачек периодически объявляя, где скачут лошади и подавая залу пример, наконец, ведущий говорит, что вот лошади вышли уже на финишную прямую, подгоняет всех скакать быстрее, еще быстрее, еще быстрее, и, когда напряжение достигает апогея, он вскакивает и кричит на весь зал: "Тихо!!!"… И, когда зал ошарашено замолкает, в полной тишине, прижав палец к рту, тихо произносит: "Дети спят…"

Перевертыш.

Ведущий предлагает залу немного поспорить с ним: он будет говорить залу разные фразы, а задача всех в зале громко прокричать слово, противоположное последнему в фразе:

Ведущий: «Здравствуйте, ребята».

Играющие: «До свидания».

Ведущий: «Да, здравствуйте».

Играющие: «Нет, до свидания».

Ведущий: «Ну, хорошо, до свидания».

Играющие: «Здравствуйте».

Ведущий: «Ой, ребята, какие вы хорошие».

Играющие: «Плохие».

Ведущий: «Ну плохие».

Играющие: «Хорошие».

Ведущий: «Вы же только что были плохими».

Играющие: «Хорошими»

Ведущий: «Ну ладно, ладно, хорошими»

Играющие: «Плохими», и т. д.

(вариант: Ведущий просит зрителей выполнить какое-либо движение. А зал делает все наоборот. Например: - Повернитесь налево (зал поворачивается направо) . - Сядьте (зал встает). )

И Мы!   Игра, построенная почти на том же принципе, что и предыдущая. Однако здесь ведущий просто рассказывает некую историю предложениями, в которых есть подлежащее и сказуемое, делая между предложениями паузы, в время которых зал кричит: "И Мы!". Например. Ведущий: - Однажды, я пошел гулять в лес. Зал: - И Мы! Ведущий: - Там я увидел белку! Зал: - И Мы! Ведущий: - Но она испугалась и спряталась от меня в дупло. Зал: - И Мы! - все смеются. И так далее, текст надо продумать заранее так, чтобы в нем почаще встречались ситуации, похожие на приведенную в примере.

Гол-Мимо.    Ведущий делит зал на две команды, в задачу одной из которых входит кричать "Гол!", когда ведущий поднимает вверх правую руку, а другой - "Мимо!", когда ведущий поднимает вверх левую руку. Если же ведущий поднимает обе руки сразу, все вместе должны крикнуть "Штанга!". Дальше ведущий развлекается с подниманием рук, всячески подзуживая и дразня зал, например, неожиданно разворачиваясь спиной или говоря, что первая команда почему-то кричит тише, чем вторая. Будьте осторожнее, играя в эту игру в автобусе - потом не сможете спокойно взяться за поручень.

Репка.    I. На сцену приглашаются семеро добровольцев из зала. Их задача - под руководством ведущего изобразить сказку про репку. Между семерыми распределяются роли, каждый персонаж получает характерные для него фразу и движение. Репка: - А вот она я! - показывает руками над головой ботву. Дедка: - Тэкс-тэкс-тэкс! - потирает руки. Бабка: - Убыла бы! - грозит кулаком. Внучка: - Я готова! - жеманно. Жучка: - Лай-лай-лай! - лает в сторону кошки. Кошка: - Ну полай на меня, полай… - мурлыкая. Мышка: - Чё надо? - грубо. Дальше ведущий рассказывает эту всему известную сказку, задача же каждого из персонажей изображать свое движение и говорить свою фразу каждый раз, когда ведущий его упоминает. II. Еще одна сказка и еще один набор слов и движений. Старик: - Не вопрос! - уверенно. Старуха: - Не судьба! - вздыхая и разводя руками. Амбар: - Напрягись! - напрягаясь. Сусеки: - Ага-ага! - извиваясь и хихикая. Колобок: - Чай, кофе, потанцуем! - изображая официанта. Заяц: - Который час? - растерянно. Волк: - Еду я домой.. - изображая гитару. Медведь: - А чего вы тут делаете? - с глупым лицом. Лиса: - Я не такая! - опять же жеманно.

Репка-2.   На сцену приглашаются семеро добровольцев. Далее ведущий распределяет между ними роли известной сказки "Репка". Задача каждого из семерых - присесть и встать, когда ведущий упоминает его персонажа. Далее ведущий начинает долго и красочно рассказывать сказку, щедро употребляя повторы, например: - Жили-были дед и бабка, дед и бабка жили-были, ну то есть не только дед и бабка, а еще кое-кто жил вместе с дедкой и бабкой. Так вот, однажды дед (ну это бабка его надоумила), так вот дед решил посадить репку. Репку, значит, решил посадить… - и так далее. Если после такого варианта сказки у участников еще останутся силы, стоит сказать всем спасибо, упомянув каждого еще раз. Разумеется, вместо "Репки" можно рассказывать и какую-нибудь другую сказку, главное, чтобы персонажей было много и они часто упоминались.

Соловей кукушку.   Ведущий предлагает залу спеть вместе с ним простую песенку: - Соловей кукушку долбанул в макушку, - Ты не плачь кукушка: заживет макушка! После того, как зал более менее научится петь эту песенку хором, ведущий предлагает разделиться - первую строчку поют мальчики, вторую - девочки. Затем песенка дробится еще мельче: Первую и третью полстрочки поют мальчики, вторую и четвертую - девочки. Затем мальчики и девочки поют песенку через слово (не считая предлогов).

Моль, моль, моль. Моль, моль, моль – ядовитая букашка

Моль, моль. Моль – это маленький жучок

Моль. Моль, моль,-это злобный таракашка

Который все съедает вдоль и поперек

Моль, моль, моль - съела мамины штанишки

Моль, моль, моль – съела папино пальто

Моль, моль, моль – съела плюшевого мишку

Оделась и пошла в кино.

Мы – музыканты! Мы музыканты хопио таланты

Играем на руках – играем!

Рукатаки, рукатаки, рукатаки, рукатаки – 2 раза идет пропев

Далее музыканты играют на ногах, носах, ушах, шивотах, нервах.

У оленя дом большой. Ведущий предлагает всем зрителям рассказать рифмованную историю про зайца, иллюстрирую слова движениями: - У оленя дом большой. - показываем руками над головой крышу дома. - Он глядит в свое окно. - показываем руками перед собой квадратное окно. - Заяц по лесу бежит. - изображаем бег на месте. - В дверь к нему стучит. - изображаем стук кулаком в дверь. - Тук-тук! - стучим правой ногой в пол. - Дверь открой! - открываем дверь. - Там в лесу… - показываем большим пальцем за плечо. - Охотник злой! - изображаем руками ружье. - Быстро двери открывай, - показываем рукой приглашение в дом. - Лапу мне давай! - выставляем руку вперед ладонью наружу.

Затем можно еще несколько раз рассказать эту же историю, пока всем станет невмоготу, то есть пока ведущий сам не запутается.

Мы с тобой одна семья Мы с тобой – одна семья

Вы, мы, ты, я

Потрогай нос соседу справа

Потрогай нос соседу слева

Мы с тобой – друзья

Мы стобой – одна семья

Вы мы ты я

Обними соседа справа

Обними соседа слева

Мы с тьобой – друзья

Мы стобой одна семья

Вы, мы, ты, я

Ущипни соседа справа

Ущипни соседа слева

Мы с тобой друзья

Мы с тобой одна семья

Вы, мы, ты, я

Поцелуй соседа слева

Поцелуй сседа справа

Мы с тобой – друзья

Титаник.

Ведущий предлагает поставить новый фильм «Титаник». Веду­щий: «Давайте отправимся в морское путешествие на «Титанике». Но не надо бо­яться, ведь этот корабль мы построим сами. Для этого мне понадобится ваша по­мощь». Ведущий приглашает на сцену двух человек. Они будут бортами «Титани­ка». Затем приглашается еще один актер. Ему достается роль шлюпки. Борта берутся за руки, шлюпка виснет у них на руках. Нос корабля должна украшать жен­ская фигура, нужна девушка — УХ! Выходит девушка. Затем приглашаются два высоких человека, им предстоит быть трубами на корабле. Корабль построен, но не оснащен. Очень важно не за­быть взять сигнальную ракету. На эту роль приглашается маленькая девушка, умеющая издавать громкий, пронзительный крик. Двое актеров в белом пригла­шаются на роль айсберга.Он встает на пути движения корабля. Наконец, при­глашается пара, которой достается роль влюбленных. Влюбленные на носу ко­рабля изображают сцену из фильма «Титаник» (полет на носу корабля над океа­ном)

Он: «Trust me (верь мне)».

Она «I trust you (я верю тебе)».

Ведущий: «Но туг Корабль врезается в айсберг и раскалывается пополам (борта расцепляют руки, шлюпка падает на воду). На корабле паника (зрители кричат) Крысы убегают с корабля (зрители топают ногами). Взлетает сигнальная ракета».

Сигнальная ракета: «Help! Help!». Ракета прыгает со стула и кричит.

Ведущий: «А наши влюбленные спасаются на шлюпке. Счастливый конец все целуются».

Ипподром.

Ведущий: «Приготовьте, пожалуйста, свои ладошки. Ладошки - это лошадка, а побежит она по коленочкам. Давайте разучим, что умеет делать лошадка: бегать галопом (звонкие хлопки ладошками по коленкам); скакать по песочку (трение ладоней по коленкам);скакать по камушкам (стучим кулачками по коленкам); брать барьеры (руки поднимают вверх и опускают, хлопая по коленкам, вниз). Итак, мы на ипподроме. Начинаются скачки. Посмотрим, чья лошадка придёт первой. На старт! Внима­ние! Марш!».

Ведущий дает различные комбинации команд из разученных, изменяет темп. Ведущий: «До финиша остается 10 метров, пять, финиш! Ну, чья лошадка пришла первой?» Дети: «Моя»

Ведущий: «Ура! Победила дружба!».

Тыр - тыр

Все участники произносят слова, сопровождая их движениями.

"Тыр - тыр, пулемёт, (держат обеими руками ручки "пулемёта")

Выше, выше, самолёт, (рука движется снизу вверх наискосок)

Бац! - артиллерия, (хлопок)

Скачет кавалерия, (одной рукой машут воображаемой шашкой над головой) Ура!"

Игра продолжается, но с каждым разом необходимо ускорять темп, стараться успевать и говорить, и правильно показывать движения.