
- •Учебно-методический комплекс
- •Учебной дисциплины «Философия»
- •Для студентов экономических специальностей
- •Составитель д.Ф.Н., проф. Бакулов Виктор Дмитриевич
- •Содержание
- •Общие положения Пояснительная записка к рабочей программе курса
- •Введение. Общая характеристика и концептуальное обоснование образовательной программы новой генерации учебной дисциплины «Философия» для студентов экономистов
- •Обоснование объективности оценки
- •Кредитно-модульно-рейтинговая образовательная программа новой генерации учебной дисциплины «философия» для студентов экономистов
- •Модуль 1. Историко-философское введение.
- •Дидактические цели и задачи модуля:
- •Формы обучения
- •Тематическое планирование лекций Подмодуль «Предмет философии»
- •Тема 1: Предмет философии. Специфика и стриктура философского знания
- •Подмодуль «История древней и средневековой философии»
- •Тема 2: Основные проблемы древней и средневековой философии.
- •Подмодуль «История философии Нового времени» Тема 3: Основные проблемы философии Нового времени
- •Подмодуль «Современная философия»
- •Тема 4: Основные течения западной философии хх века
- •Тема 5: Отечественная философия 19 – 20 веков
- •Глоссарий
- •3.2.1. Вопросы для систематизации материала, темы вариативных заданий и литература по каждой учебной единице, включая срс.
- •Вариативные задания:
- •1 Задание. После работы с рекомендованной литературой дайте определения следующим типам философского мировоззрения:
- •2 Задание. Используя приведенную ниже таблицу, ответьте на вопросы:
- •Доклад: Жизнь и творчество Сократа
- •Доклад: Идеальное государство Платона
- •Доклад: Античные мыслители (Ксенофонт, Платон, Аристотель) о роли и значении экономики в общественной жизни.
- •Семинар 3. Философия Нового времени: эмпиризм и рационализм
- •Теория общественного договора (т.Гоббс, Дж. Локк, ж.Ж.Руссо)
- •Первая научная революция: н. Коперник, г. Галилей, и. Ньютон.
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий.
- •Этика Канта.
- •Философия истории Гегеля
- •К.Маркс: концепция отчуждения человека
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий
- •1.Ф. Ницше: жизнь как воля к власти.
- •Что такое космоцентризм?
- •Что такое теоцентризм?
- •4.2.3. Подмодуль 3 «История философии Нового времени».
- •4.2.4. Подмодуль 4 «Современная философия»
- •4.4.4. Подмодуль 4 «Современная философия».
- •4.5. Метод вычисления индивидуального рейтинга:
- •4.6. Вопросы модуля, выносимые в зачет (экзамен).
- •Литература
- •4.7.1. Литература для самостоятельного изучения.
- •Модуль 2. Фундаментальная философия.
- •Дидактические цели и задачи модуля:
- •Формы обучения
- •Подмодуль «Бытие»
- •Тема 1: Учение о бытии.
- •Подмодуль «Сознание»
- •Тема 2:Проблема сознания и самосознания
- •Подмодуль «Познание» Тема3: Проблема познания. Научное и вненаучное знание
- •Подмодуль «Диалектика» Тема 4: Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии
- •Подмодуль «Методология»
- •Тема 5: Научное познание и его методы.
- •Глоссарий
- •3.2.1. Вопросы для систематизации материала, темы вариативных заданий и литература.
- •Литература:
- •Темы вариативных заданий:
- •Социальное пространство и социальное время.
- •Пространство и время в культуре.
- •Анализ отрывков текстов философов по теме «Бытие и материя».
- •Литература:
- •Темы вариативных заданий:
- •Подходы к соотношению мозга и сознания.
- •Анализ отрывков текстов философов по теме «Философское понимание сознания».
- •Литература:
- •Темы вариативных заданий:
- •1. Многообразие форм познавательной деятельности.
- •2.Познание и творчество.
- •3.Анализ отрывков текстов философов по теме «Структура, форма и закономерности познавательной деятельности. Познание и творчество».
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий.
- •1.Детерминизм и индетерминизм.
- •2.Анализ отрывков текстов философов по теме «Движение, изменение, развитие» и «Детерминизм и закономерность явлений».
- •3.Принцип историзма.
- •4.Принцип системности.
- •Литература.
- •1.Системный метод исследования.
- •2.Роль синергетики в научном познании.
- •4.1. Тесты рубежного контроля для модуля 2
- •4.2. Вопросы для самоконтроля по каждому подмодулю:
- •4.2.1. Подмодуль 1 «Бытие».
- •4.2.2. Подмодуль 2 «Сознание».
- •4.2.3. Подмодуль 3 «Познание».
- •4.2.4. Подмодуль 4 «Диалектика».
- •4.2.5. Подмодуль «Методология».
- •4.6. Вопросы модуля, выносимые в зачет (экзамен).
- •Литература
- •Темы вариативных заданий
- •1.Универсальный эволюционизм как принцип объединения представлений о неживой природе, органическом мире и социальной жизни.
- •2.Анализ отрывков текстов по теме «Философское понимание природы».
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Темы вариативных заданий
- •1.Возникновение науки. Проблема периодизации истории науки.
- •2.Науки о природе и науки о культуре.
- •4.7.1. Литература для самостоятельного изучения.
- •Тематическое планирование лекций Подмодуль «Проблема человека и личности».
- •Тема 1: Природа и сущность человека, смысл человеческого бытия.
- •Тема 1: Происхождение, сущность и строение общества.
- •Тема 2: Философия истории как анализ общества в его историческом измерении.
- •Подмодуль «Культура и цивилизация».
- •Тема 1: Понятие культуры и цивилизации.
- •Подмодуль «Глобальные проблемы современности и будущее человечества».
- •Тема 1: Глобальные проблемы современности и возможные сценарии будущего
- •Глоссарий. Аксиология – философское учение о природе ценностей, их месте в социальной действительности и о структуре ценностного мира.
- •Тема 1. Проблема человека и смысл человеческого бытия.
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 2. Общество как саморазвивающаяся система
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 3. Культура и цивилизация
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий:
- •Задание. Доклад «Архетипическое в культуре» по работе к.Юнга «Человек и его символы».
- •Задание. Доклад «м.К.Петров об основных типах культуры» по работе м.К.Петрова «Язык, знак, культура».
- •Задание. Доклад и дискуссия по работе с. Хантингтона «Столкновение цивилизаций?».
- •Вопросы для самопроверки.
- •Тема 4. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.
- •Литература.
- •4.Система контроля.
3.2.1. Вопросы для систематизации материала, темы вариативных заданий и литература по каждой учебной единице, включая срс.
Семинар 1. Философия как мировоззрение (2 часа)
Вопросы:
Исторические типы мировоззрения. Философия как мировоззрение
Возникновение философии. Теория «осевого времени» К.Ясперса
Понятие «философия». Предмет философии, ее функции и специфика. Разделы философского знания.
Литература:
Философия (полный курс): Учебник для высших учебных заведений / Под ред. Проф. Ерыгина А.Н. М.: ИКЦ «МарТ», Ростов-на-Дону: Изд-во «Март», 2004. стр. 6-36, 39-47.
Философия. Краткий тематический словарь. /Под редакцией Т.П. Матяш, В.П. Яковлева. ‑ Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
Лосев А.Ф. Диалектика мифа //Лосев А.Ф. Мифология, философия, культура. М., 1991. С. 22-186.
Канке В.А. Философия. М.: Логос, 2001. С. 5-20.
Философия: Учебник для вузов. /Отв. ред. проф. В.П. Кохановский. Ростов-на-Дону: Феникс, 1995 – 1999 (1-е издание). 2000-2002 (2-е издание). Глава 1.
Мамардашвили М.К. Из краткого введения в философию //Вопросы философии. 2000. №12. С. 64-73.
Мир философии. Хрестоматия. М., 1997. Часть 1, разд. 1, гл.1.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Республика, 1994. С. 32-50; 76-84; 456-495. (2-е издание).
Философия. Учебник. /Под редакцией В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, В.П. Филатова. Второе издание, переработанное и дополненное. М.: ТОН-ОСТОЖЬЕ, 2000.
Вариативные задания:
1 Задание. После работы с рекомендованной литературой дайте определения следующим типам философского мировоззрения:
Типы философского мировоззрения |
||
Космоцентризм - это |
Теоцентризм - это |
Антропоцентризм - это |
2 Задание. Используя приведенную ниже таблицу, ответьте на вопросы:
Чем отличается мифологическое мировоззрение от религиозного?
Чем отличается философское мировоззрение от религиозного и мифологического?
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ |
||
Мифология - форма общественного сознания, мировоззрение древнего общества, которое совмещает в себе как фантастическое, так и реалистическое восприятие окружающей действительности (опирается на вымысел)
|
Религия - форма общественного сознания, мировоззрение древнего общества, которое совмещает в себе как фантастическое, так и реалистическое восприятие окружающей действительности (опирается на веру) |
Философия – научно-теоретический тип мировоззрения, направленный на постановку, анализ и решение коренных мировоззренческих вопросов, связанных с выработкой целостного взгляда на мир и на место человека в нем (основано на знании, рефлексивно, логично) |
Семинар 2. Античная философская классика и основные достижения средневековой философии (2 часа)
Вопросы:
Античная философская классика: мир идей Платона
Античная философская классика: Аристотель и первая систематизация знания. Аристотель о роли и значении экономики в общественной жизни.
Принципы и основные достижения средневековой философии. Патристика (Аврелий Августин) и схоластика (Фома Аквинский).
Литература:
Антология мировой философии. Том 1. Часть 1. М., 1969. С. 582-592; 592-600; 601-605; Том 1. Часть 2. М., 1970. С. 323-331; 832-862.
Философия (полный курс): Учебник для высших учебных заведений / Под ред. Проф. Ерыгина А.Н. М.: ИКЦ «МарТ», Ростов-на-Дону: Изд-во “Март”, 2004. С. 54-65, 65-82.
Реале Джованни и Антисери Дарио. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х частях. - Часть 1. СПб., 1994. - С. 11-14; 19-26; 7-11; 39-40; 53-62; 63-76, 125-119, 125-129.
Гайденко П.П. Понимание бытия в античной и средневековой философии // Античность как тип культуры. М., 1988. С. 284-307
Соловьев В.С. Лекции по истории философии. //Вопросы философии. 1989. №6.
Канке В.А. Философия. М.: Логос, 2001. С. 21-28, 28-32, 35-39, 39-44, 52-64.
Философия. Учебник для студентов. /Под редакцией В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. 3-е издание, перераб. и доп. М.: Гардарики, 2003. С. 75-114, 130-160
Философия: краткое учебное пособие: Часть 1: Историко-философское введение /Отв. редактор проф. Ерыгин А.Н. Ростов-на-Дону: Изд-во пед. ин-та, 1995.
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 1991. С. 430-445.
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 1981. С. 249-263; 351-360.
Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А.. Платон. Аристотель. М.: Мол. гвардия, 1993.
Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении. М.: Мысль, 1989.
Вернан Ж.П. Происхождение древнегреческой мысли. М., 1988. С. 9, 102-132. Послесловие Ф.Х. Кессиди.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник. М.: Гардарики, 2000. С. 18-35, 49-65, 82-100.
Темы вариативных заданий: