4.2. Вопросы для самоконтроля по каждому подмодулю:

4.2.1. Подмодуль 1 «Бытие».

1. Что изучает онтология?

2. Что такое бытие?

3. Какими характеристиками наделяет бытие Парменид?

4. Как Парменид доказывает, что бытие есть, а небытия нет?

5. Что такое сущностное определение материи?

6. В чем различие философского и естественнонаучного определения материи?

7. Какова структурная организация материи?

8. Какие бывают типы материальных систем?

9. Что такое движение?

10. Какие признаки лежат в основе выделения пяти основных форм движения материи?

11. Что такое время?

12. Что такое пространство?

13. В чем специфика субстанциональная и реляционная концепции времени и пространства?

14. Каковы основные характеристики пространства и времени?

4.2.2. Подмодуль 2 «Сознание».

1. Что такое сознание?

2. Какие основные функции сознания?

3. Каковы элементы структуры сознания?

4. Какие существуют традиции в рассмотрении природы сознания в истории философии?

5. Что такое идеальное?

6. Как соотносится идеальное, субъективная реальность и сознание в концепции Д.И. Дубровского?

7. Как связано идеальное и деятельность в концепции Э.В. Ильенкова?

8. Как соотносится идеал и идеальное в концепции М.А. Лифшица?

9. Какие существуют концепции бессознательного?

10. Как связано сознание и бессознательное?

11. Какие существуют уровни и формы сознания?

12. В чем специфика самосознания?

4.2.3. Подмодуль 3 «Познание».

1. Что такое субъект и объект познания?

2. В чем отличие разума и рассудка?

3. Какие существуют виды знания?

4. В чем отличие чувственного и рационального познание?

5. Почему истина понимается как процесс?

6. Каковы основные характеристики истины?

7. Какие существуют критерии истинности?

8. Как соотносятся вера и знание?

4.2.4. Подмодуль 4 «Диалектика».

1. Что такое диалектика?

2. Какова структура диалектики?

3. Основные категории диалектики.

4. Раскройте содержание законов диалектики.

5. Что такое закон?

6. Что такое закономерность?

7. Что такое прогресс и регресс?

8. Что такое эволюция и революция?

9. Как понимается скачок в диалектике?

10. В чем суть двойного отрицания?

11. Что такое внутренние и внешние противоречия?

12. Каковы основные принципы диалектики?

4.2.5. Подмодуль «Методология».

1. Как понимается методология?

2. Что такое метод?

3. Каковы основные признаки метода?

4. В чем сходство и различие естественнонаучной, социально-гуманитарной и философской ориентации методологических подходов?

5. Что составляет объективную и субъективную стороны метода?

6. Что такое «методологическая культура», «методологический негативизм» и «методологическая эйфория»?

7. По каким основаниям возможна классификация методов?

8. Каким образом мы отличаем эмпирический уровень научного исследования от теоретического?

9. Как соотносятся эмпирический и теоретический с чувственным и рациональным?

10. Какие виды наблюдения бывают?

11. Основные функции и недостатки наблюдения?

12. В чем состоят особенности эксперимента?

13. Какие бывают виды эксперимента?

14. К какому уровню научного исследования относится мысленный эксперимент?

15. Каково значение формализации в научном познании?

16. Какова функция абстрагирования?

17. В чем состоит ограниченность абстракции?

18. Какие бывают виды индукции?

19. В чем отличие моделирования от искусственного воспроизведения и эксперимента?

Заключительное семинарское занятие модуля реализует Промежуточный рейтинг-контроль, проводится в форме тестирования (примеры тестов даны в п. 4.1.).

4.4. Индивидуальные собеседования для пропустивших занятия студентов. Вопросы для индивидуального собеседования по каждому подмодулю.

4.4.1. Подмодуль 1 «Бытие».

1. Какова роль понятия бытия в философии?

2. Философское понятие материи.

3. Что такое атрибуты Универсума?

3. Расскажите о движении, пространстве и времени.

4.4.2. Подмодуль 2 «Сознание».

1. Определение сознания.

2. Структура и функции сознания.

3. Проблема идеального в отечественной философии.

4.4.3. Подмодуль 3 «Познание».

1. Уровни познания.

2. Структура познавательного процесса.

3. Понятие истины и ее критерии.

4. Как соотносятся знание и вера?

4.4.4. Подмодуль 4 «Диалектика».

1. Структура диалектики.

2. Законы диалектики.

3. Принципы диалектики.

4.4.5. Подмодуль 5 «Методология».

1. Метод и методология.

2. Классификации методов.

3. Специфика методов эмпирического и теоретического уровней научного исследования.

4.5. Метод вычисления индивидуального рейтинга:

Максимальный рейтинг в предложенном раскладе будет складываться из следующих видов работ:

	Вид работ	Рейтинговый балл	всего
Обязательная часть	Посещение лекций	0,5*(5+1срс)	3
	Посещение семинаров	0,5*(5+1срс)	3
	Участие в вопросно-ответной процедуре	1*5	5
	Промежуточный рейтинг-контроль	До 2	2
Всего			До 13
Вариативная часть	Составление глоссария	До 3
	Подготовка доклада (реферата), письменной учебной рецензии на философское произведение	До 4
	Ответы докладчика на вопросы	До 1
	Анализ отрывка философского текста	До 2
	Рецензирование, оппонирование докладчику	До 2
	Индивидуальные отработки (не требуются при полном посещении)	1*5	5
Всего			10
Всего			23 балла при одноразовой реализации каждого из видов работ