- •Учебно-методический комплекс
- •Учебной дисциплины «Философия»
- •Для студентов экономических специальностей
- •Составитель д.Ф.Н., проф. Бакулов Виктор Дмитриевич
- •Содержание
- •Общие положения Пояснительная записка к рабочей программе курса
- •Введение. Общая характеристика и концептуальное обоснование образовательной программы новой генерации учебной дисциплины «Философия» для студентов экономистов
- •Обоснование объективности оценки
- •Кредитно-модульно-рейтинговая образовательная программа новой генерации учебной дисциплины «философия» для студентов экономистов
- •Модуль 1. Историко-философское введение.
- •Дидактические цели и задачи модуля:
- •Формы обучения
- •Тематическое планирование лекций Подмодуль «Предмет философии»
- •Тема 1: Предмет философии. Специфика и стриктура философского знания
- •Подмодуль «История древней и средневековой философии»
- •Тема 2: Основные проблемы древней и средневековой философии.
- •Подмодуль «История философии Нового времени» Тема 3: Основные проблемы философии Нового времени
- •Подмодуль «Современная философия»
- •Тема 4: Основные течения западной философии хх века
- •Тема 5: Отечественная философия 19 – 20 веков
- •Глоссарий
- •3.2.1. Вопросы для систематизации материала, темы вариативных заданий и литература по каждой учебной единице, включая срс.
- •Вариативные задания:
- •1 Задание. После работы с рекомендованной литературой дайте определения следующим типам философского мировоззрения:
- •2 Задание. Используя приведенную ниже таблицу, ответьте на вопросы:
- •Доклад: Жизнь и творчество Сократа
- •Доклад: Идеальное государство Платона
- •Доклад: Античные мыслители (Ксенофонт, Платон, Аристотель) о роли и значении экономики в общественной жизни.
- •Семинар 3. Философия Нового времени: эмпиризм и рационализм
- •Теория общественного договора (т.Гоббс, Дж. Локк, ж.Ж.Руссо)
- •Первая научная революция: н. Коперник, г. Галилей, и. Ньютон.
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий.
- •Этика Канта.
- •Философия истории Гегеля
- •К.Маркс: концепция отчуждения человека
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий
- •1.Ф. Ницше: жизнь как воля к власти.
- •Что такое космоцентризм?
- •Что такое теоцентризм?
- •4.2.3. Подмодуль 3 «История философии Нового времени».
- •4.2.4. Подмодуль 4 «Современная философия»
- •4.4.4. Подмодуль 4 «Современная философия».
- •4.5. Метод вычисления индивидуального рейтинга:
- •4.6. Вопросы модуля, выносимые в зачет (экзамен).
- •Литература
- •4.7.1. Литература для самостоятельного изучения.
- •Модуль 2. Фундаментальная философия.
- •Дидактические цели и задачи модуля:
- •Формы обучения
- •Подмодуль «Бытие»
- •Тема 1: Учение о бытии.
- •Подмодуль «Сознание»
- •Тема 2:Проблема сознания и самосознания
- •Подмодуль «Познание» Тема3: Проблема познания. Научное и вненаучное знание
- •Подмодуль «Диалектика» Тема 4: Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии
- •Подмодуль «Методология»
- •Тема 5: Научное познание и его методы.
- •Глоссарий
- •3.2.1. Вопросы для систематизации материала, темы вариативных заданий и литература.
- •Литература:
- •Темы вариативных заданий:
- •Социальное пространство и социальное время.
- •Пространство и время в культуре.
- •Анализ отрывков текстов философов по теме «Бытие и материя».
- •Литература:
- •Темы вариативных заданий:
- •Подходы к соотношению мозга и сознания.
- •Анализ отрывков текстов философов по теме «Философское понимание сознания».
- •Литература:
- •Темы вариативных заданий:
- •1. Многообразие форм познавательной деятельности.
- •2.Познание и творчество.
- •3.Анализ отрывков текстов философов по теме «Структура, форма и закономерности познавательной деятельности. Познание и творчество».
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий.
- •1.Детерминизм и индетерминизм.
- •2.Анализ отрывков текстов философов по теме «Движение, изменение, развитие» и «Детерминизм и закономерность явлений».
- •3.Принцип историзма.
- •4.Принцип системности.
- •Литература.
- •1.Системный метод исследования.
- •2.Роль синергетики в научном познании.
- •4.1. Тесты рубежного контроля для модуля 2
- •4.2. Вопросы для самоконтроля по каждому подмодулю:
- •4.2.1. Подмодуль 1 «Бытие».
- •4.2.2. Подмодуль 2 «Сознание».
- •4.2.3. Подмодуль 3 «Познание».
- •4.2.4. Подмодуль 4 «Диалектика».
- •4.2.5. Подмодуль «Методология».
- •4.6. Вопросы модуля, выносимые в зачет (экзамен).
- •Литература
- •Темы вариативных заданий
- •1.Универсальный эволюционизм как принцип объединения представлений о неживой природе, органическом мире и социальной жизни.
- •2.Анализ отрывков текстов по теме «Философское понимание природы».
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Темы вариативных заданий
- •1.Возникновение науки. Проблема периодизации истории науки.
- •2.Науки о природе и науки о культуре.
- •4.7.1. Литература для самостоятельного изучения.
- •Тематическое планирование лекций Подмодуль «Проблема человека и личности».
- •Тема 1: Природа и сущность человека, смысл человеческого бытия.
- •Тема 1: Происхождение, сущность и строение общества.
- •Тема 2: Философия истории как анализ общества в его историческом измерении.
- •Подмодуль «Культура и цивилизация».
- •Тема 1: Понятие культуры и цивилизации.
- •Подмодуль «Глобальные проблемы современности и будущее человечества».
- •Тема 1: Глобальные проблемы современности и возможные сценарии будущего
- •Глоссарий. Аксиология – философское учение о природе ценностей, их месте в социальной действительности и о структуре ценностного мира.
- •Тема 1. Проблема человека и смысл человеческого бытия.
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 2. Общество как саморазвивающаяся система
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 3. Культура и цивилизация
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий:
- •Задание. Доклад «Архетипическое в культуре» по работе к.Юнга «Человек и его символы».
- •Задание. Доклад «м.К.Петров об основных типах культуры» по работе м.К.Петрова «Язык, знак, культура».
- •Задание. Доклад и дискуссия по работе с. Хантингтона «Столкновение цивилизаций?».
- •Вопросы для самопроверки.
- •Тема 4. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.
- •Литература.
- •4.Система контроля.
3.2.1. Вопросы для систематизации материала, темы вариативных заданий и литература.
Семинар 1. Онтология как философская наука о бытии
Бытие как фундаментальная категория философии и ее развитие в истории философии.
Понятие материи. Философское и естественнонаучное понимание материи.
Атрибуты материи: движение, пространство, время.
Литература:
Философия. Учебный курс / Под ред. Проф. А.Н. Ерыгина. М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д, Издательский центр «МарТ», 2004. разд. III, гл. 9, 10.
Философия в вопросах и ответах: Учебное пособие для вузов. М.: Гардарики, 1999. Разд. II. Вопр. 68-73.
Введение в философию: Учебник для вузов: в 2-х ч. М.: Политиздат, 1990. Ч. II. - Гл. 4, разд. 1-4.
Лешкевич Т.Г. Философия. Вводный курс. Ростов н/Д: Издательство «Гефест», 1997. Разд. II., Тема 8, 9, 11-17.
Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1986. С. 6-14, 84-97, 126-129, 149-177, 230-238.
Мотрошилова Н.В. Бытие // Вопросы философии. 1989. № 4
Темы вариативных заданий:
Социальное пространство и социальное время.
Трубников Н.Н. Время человеческого бытия. М.: Наука, 1987.
Виноградский В.Г. Социальная организация пространства. М., 1988. С. 33-50, 75-89.
Яковлев В.П. Социальное время. Ростов н/Д, 1980. Гл. 1, 2.
Сучкова Г.Г. Социальное время и проблемы его обоснования // Философские науки. 1988. № 6.
Пространство и время в культуре.
Ярская В.Н. Время в эволюции культуры. Саратов, 1989.
Гачев Г.Д. Европейские образы пространства и времени // Культура, человек и картина мира. М., 1987.
Анализ отрывков текстов философов по теме «Бытие и материя».
Мир философии: Книга для чтения. В 2х ч. Ч. 1. Исходные философские проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. С. 184-248.
Семинар 2. Сознание как философская проблема
Структура и функции сознания.
Сознание и мышление. Сознание и самосознание. Сознание и бессознательное.
Проблема идеального.
Литература:
Философия: учебное пособие для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. Ростов н/Д: «Феникс», 2004. Гл. VI.
Введение в философию: Учебник для вузов: В 2-х ч. М.: Политиздат, 1990. Ч. II.
Лешкевич Т.Г. Философия. Вводный курс. Ростов н/Д: Издательство «Гефест», 1997. Тема 21-23, 25-29.
Ильенков Э.В. Идеальное // Философская энциклопедия: в 5т. М.: Советская энциклопедия, 1960-1970. Т.2.
Ильенков Э.В. Проблема идеального //Вопросы философии. 1979. № 6.
Дубровский Д.И. Проблема идеального: монография. М., 1983. Гл. 1.
Дубровский Д.И. Категория идеального в системе марксистского философского знания // Философские науки. 1982. № 2; 1983. № 3.
Лифшиц М.А. Об идеальном и реальном // Вопросы философии. 1984. - № 10.
Классен Э.Г. Идеальное: монография. Красноярск, 1984. С.74-105.
Темы вариативных заданий:
Подходы к соотношению мозга и сознания.
Васильев В.В. Мозг и сознание: выходы из лабиринта // Вопросы философии. 2006. № 1. С. 67-79.
Прист Ст. Теории сознания. М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги, 2000.
Юлина Н.С. Философский натурализм: О книге Дэниела Деннета «Свобода эволюционирует». М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2007.