
- •Учебно-методический комплекс
- •Учебной дисциплины «Философия»
- •Для студентов экономических специальностей
- •Составитель д.Ф.Н., проф. Бакулов Виктор Дмитриевич
- •Содержание
- •Общие положения Пояснительная записка к рабочей программе курса
- •Введение. Общая характеристика и концептуальное обоснование образовательной программы новой генерации учебной дисциплины «Философия» для студентов экономистов
- •Обоснование объективности оценки
- •Кредитно-модульно-рейтинговая образовательная программа новой генерации учебной дисциплины «философия» для студентов экономистов
- •Модуль 1. Историко-философское введение.
- •Дидактические цели и задачи модуля:
- •Формы обучения
- •Тематическое планирование лекций Подмодуль «Предмет философии»
- •Тема 1: Предмет философии. Специфика и стриктура философского знания
- •Подмодуль «История древней и средневековой философии»
- •Тема 2: Основные проблемы древней и средневековой философии.
- •Подмодуль «История философии Нового времени» Тема 3: Основные проблемы философии Нового времени
- •Подмодуль «Современная философия»
- •Тема 4: Основные течения западной философии хх века
- •Тема 5: Отечественная философия 19 – 20 веков
- •Глоссарий
- •3.2.1. Вопросы для систематизации материала, темы вариативных заданий и литература по каждой учебной единице, включая срс.
- •Вариативные задания:
- •1 Задание. После работы с рекомендованной литературой дайте определения следующим типам философского мировоззрения:
- •2 Задание. Используя приведенную ниже таблицу, ответьте на вопросы:
- •Доклад: Жизнь и творчество Сократа
- •Доклад: Идеальное государство Платона
- •Доклад: Античные мыслители (Ксенофонт, Платон, Аристотель) о роли и значении экономики в общественной жизни.
- •Семинар 3. Философия Нового времени: эмпиризм и рационализм
- •Теория общественного договора (т.Гоббс, Дж. Локк, ж.Ж.Руссо)
- •Первая научная революция: н. Коперник, г. Галилей, и. Ньютон.
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий.
- •Этика Канта.
- •Философия истории Гегеля
- •К.Маркс: концепция отчуждения человека
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий
- •1.Ф. Ницше: жизнь как воля к власти.
- •Что такое космоцентризм?
- •Что такое теоцентризм?
- •4.2.3. Подмодуль 3 «История философии Нового времени».
- •4.2.4. Подмодуль 4 «Современная философия»
- •4.4.4. Подмодуль 4 «Современная философия».
- •4.5. Метод вычисления индивидуального рейтинга:
- •4.6. Вопросы модуля, выносимые в зачет (экзамен).
- •Литература
- •4.7.1. Литература для самостоятельного изучения.
- •Модуль 2. Фундаментальная философия.
- •Дидактические цели и задачи модуля:
- •Формы обучения
- •Подмодуль «Бытие»
- •Тема 1: Учение о бытии.
- •Подмодуль «Сознание»
- •Тема 2:Проблема сознания и самосознания
- •Подмодуль «Познание» Тема3: Проблема познания. Научное и вненаучное знание
- •Подмодуль «Диалектика» Тема 4: Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии
- •Подмодуль «Методология»
- •Тема 5: Научное познание и его методы.
- •Глоссарий
- •3.2.1. Вопросы для систематизации материала, темы вариативных заданий и литература.
- •Литература:
- •Темы вариативных заданий:
- •Социальное пространство и социальное время.
- •Пространство и время в культуре.
- •Анализ отрывков текстов философов по теме «Бытие и материя».
- •Литература:
- •Темы вариативных заданий:
- •Подходы к соотношению мозга и сознания.
- •Анализ отрывков текстов философов по теме «Философское понимание сознания».
- •Литература:
- •Темы вариативных заданий:
- •1. Многообразие форм познавательной деятельности.
- •2.Познание и творчество.
- •3.Анализ отрывков текстов философов по теме «Структура, форма и закономерности познавательной деятельности. Познание и творчество».
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий.
- •1.Детерминизм и индетерминизм.
- •2.Анализ отрывков текстов философов по теме «Движение, изменение, развитие» и «Детерминизм и закономерность явлений».
- •3.Принцип историзма.
- •4.Принцип системности.
- •Литература.
- •1.Системный метод исследования.
- •2.Роль синергетики в научном познании.
- •4.1. Тесты рубежного контроля для модуля 2
- •4.2. Вопросы для самоконтроля по каждому подмодулю:
- •4.2.1. Подмодуль 1 «Бытие».
- •4.2.2. Подмодуль 2 «Сознание».
- •4.2.3. Подмодуль 3 «Познание».
- •4.2.4. Подмодуль 4 «Диалектика».
- •4.2.5. Подмодуль «Методология».
- •4.6. Вопросы модуля, выносимые в зачет (экзамен).
- •Литература
- •Темы вариативных заданий
- •1.Универсальный эволюционизм как принцип объединения представлений о неживой природе, органическом мире и социальной жизни.
- •2.Анализ отрывков текстов по теме «Философское понимание природы».
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Темы вариативных заданий
- •1.Возникновение науки. Проблема периодизации истории науки.
- •2.Науки о природе и науки о культуре.
- •4.7.1. Литература для самостоятельного изучения.
- •Тематическое планирование лекций Подмодуль «Проблема человека и личности».
- •Тема 1: Природа и сущность человека, смысл человеческого бытия.
- •Тема 1: Происхождение, сущность и строение общества.
- •Тема 2: Философия истории как анализ общества в его историческом измерении.
- •Подмодуль «Культура и цивилизация».
- •Тема 1: Понятие культуры и цивилизации.
- •Подмодуль «Глобальные проблемы современности и будущее человечества».
- •Тема 1: Глобальные проблемы современности и возможные сценарии будущего
- •Глоссарий. Аксиология – философское учение о природе ценностей, их месте в социальной действительности и о структуре ценностного мира.
- •Тема 1. Проблема человека и смысл человеческого бытия.
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 2. Общество как саморазвивающаяся система
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий:
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 3. Культура и цивилизация
- •Литература.
- •Темы вариативных заданий:
- •Задание. Доклад «Архетипическое в культуре» по работе к.Юнга «Человек и его символы».
- •Задание. Доклад «м.К.Петров об основных типах культуры» по работе м.К.Петрова «Язык, знак, культура».
- •Задание. Доклад и дискуссия по работе с. Хантингтона «Столкновение цивилизаций?».
- •Вопросы для самопроверки.
- •Тема 4. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.
- •Литература.
- •4.Система контроля.
4.4.4. Подмодуль 4 «Современная философия».
1 Основная характеристика современной западной философии.
2 Идеи, направления и представители современной западной философии.
3 Русская философия. Специфика и особенности.
4.5. Метод вычисления индивидуального рейтинга:
Максимальный рейтинг в предложенном раскладе будет складываться из следующих видов работ:
|
Вид работ |
Рейтинговый балл |
всего |
Обязательная часть |
Посещение лекций |
0,5*(5+1срс) |
3 |
Посещение семинаров |
0.5*(5+1срс) |
3 |
|
Участие в вопросно-ответной процедуре |
1*5 |
5 |
|
Тест (12-18 заданий, 30 мин) |
До 2 |
2 |
|
Всего |
|
|
До 13 |
Вариативная часть |
Составление глоссария |
До 3 |
|
Подготовка доклада (реферата), письменной учебной рецензии на философское произведение |
До 4 |
|
|
Ответы докладчика на вопросы |
До 1 |
|
|
Рецензирование, оппонирование докладчику |
До 2 |
|
|
Индивидуальные отработки (не требуются при полном посещении) |
1*5 |
5 |
|
Всего |
|
|
10 |
Всего |
|
|
23 балла при одноразовой реализации каждого из видов работ, но одним разом можно не ограничиваться |
4.6. Вопросы модуля, выносимые в зачет (экзамен).
Философия, ее предмет и функции.
Разделы философского знания
Философские проблемы экономической науки
Философия Древнего Востока
Идея первоначала у древнегреческих мыслителей. Открытие проблемы бытия Парменидом
Софисты и Сократ
Мир идей и мир вещей Платона
Аристотель и первая систематизация знания. Учение о бытии и его причинах и началах.
Аристотель о роли и значении экономики в общественной жизни.
Принципы и основные достижения средневековой философии.
Новое время: научная революция и формирование новой картины мира
Эмпиризм Ф. Бэкона: разработка индуктивного метода и учение об идолах сознания.
Рационализм Р. Декарта: дедуктивный метод, принцип очевидности, поиск основания
И. Кант. Учение о чистом разуме (априорные формы созерцания, рассудка и разума) и практическом разуме.
Философская система и диалектический метод Г.В.Ф. Гегеля.
Гегель: Мировая история как проявление свободы
К.Маркс: концепция отчуждения труда.
Материалистическое понимание истории К. Маркса.
Ф. Ницше: философия сверхчеловека Открытие бессознательного и метод психоанализа З. Фрейда.
Основные философские течения XX века (экзистенциализм, феноменология,
Русская философия 19 - перв.пол. 20 вв. (П.Я.Чаадаев, славянофилы и западники, Вл.Соловьев, Н.Бердяев)
Религиозный экзистенциализм Н.Бердяева.
4.7. СРС
|
Тема |
Формы контроля |
Количество часов |
1 |
Философские проблемы экономической науки |
Творческое эссе |
2 |
2 |
Философия хозяйства |
Коллоквиум |
2 |
Занятие 1. Философские проблемы экономики.
Написание творческого эссе, в котором студент должен в меру своего понимания и представления и с учетом рекомендуемой литературы показать общее проблемное поле философии и истории науки