- •Понятие бытия и небытия их диалектическая связь.
- •2. Материальные, идеальные и духовные явления, их специфика и способы познания
- •3.Понятие материи, исторические представления о материи и ее свойства.
- •4. Понятие сознания и его основные функции. Сознание и мозг.
- •6. Чувственное познание и его формы.
- •7. Рациональное познание и его формы. Факт, теория, гипотеза.
- •8. Основные методы эмпирического познания.
- •9. Основные методы теоретического познания.
- •10. Пространство и время, исторические представления о пространстве и времени.
- •11. Понятие научного и вненаучного знания. Знание как система.
- •13. Религиозно – идеалистические концепции происхождения и сущности человека.
- •14. Специфика интуитивного познания мира. Интуиция и творчество.
- •15. Личность и общество: их диалектическая связь. Проблема социализации личности.
- •16. Понятие научно – технического и социального прогресса. Основные критерии прогресса.
- •17. Общество как обособившаяся часть природы.
- •18. Общество как саморазвивающаяся система. Роль способа производства и духовных ценностей в развитии общества.
- •19. Историческая направленность и смысл исторического процесса.
- •20. Проблема соотношения культуры и цивилизации. Критерий цивилизационного развития.
- •21. Понятие социальных связей и общественных отношений. Виды общественных отношений.
- •25. Философия ислама.
2. Материальные, идеальные и духовные явления, их специфика и способы познания
Под материальной культурой обычно понимаются искусственно созданные предметы, которые позволяют людям оптимальным способом приспособиться к природным и социальным условиям жизни.
Предметы материальной культуры создаются для удовлетворения разнообразных потребностей человека и поэтому рассматриваются в качестве ценностей. Говоря о материальной культуре того или иного народа, традиционно имеют в виду такие конкретные предметы, как одежда, оружие, утварь, продукты питания, украшения, устройство жилища, архитектурные сооружения. Современная наука, исследуя такие артефакты, способна реконструировать стиль жизни даже давно исчезнувших народов, о которых не остаюсь упоминаний в письменных источниках.
При более широком понимании материальной культуры в ней усматривают три основных элемента.
Собственно предметный мир, созданный человеком, — здания, дороги, коммуникации, приборы, предметы искусства и быта. Развитие культуры проявляется в постоянном расширении и усложнении мира артефактов, «одомашнивании»среды обитания человека. Жизнь современного человека трудно представить без сложнейших искусственных устройств — компьютера, телевидения, мобильных телефонов и т.д., которые лежат в основании современной информационной культуры.
Технологии - средства и технические алгоритмы создания и использования объектов предметного мира. Технологии материальны, поскольку воплощены в конкретных практических способах деятельности.
Техническая культура - это конкретные навыки, умения, способности человека. Культура сохраняет эти навыки и умения наряду со знаниями, транслируя из поколения в поколение как теоретический, так и практический опыт. Однако в отличие от знаний навыки и умения формируются в практической деятельности, обычно наличном примере. На каждом этапе развития культуры наряду с усложнением технологий усложняются и навыки.
Духовная культура в отличие от материальной не воплощена в предметах. Сфера ее бытия — не вещи, а идеальная деятельность, связанная с интеллектом, эмоциями, чувствами.
Идеальные формы существования культуры не зависят от отдельных человеческих мнений. Это — научные знания, язык, устоявшиеся нормы морали и права и т.д. Иногда к этой категории относят деятельность образования и средств массовой коммуникации.
Интегрирующие формы духовной культуры соединяют разрозненные элементы общественного и личного сознания в цельное мировоззрение. На первых этапах развития человечества такой регулирующей и объединяющей формой выступали мифы. В современности ее место заняли религия, философия и в некоторой степени — искусство.
Субъективная духовность представляет собой преломление объективных форм в индивидуальном сознании каждого конкретного человека. В этом отношении можно говорить о культуре отдельного человека (его багаже знаний, способности к моральному выбору, религиозных чувствах, культуре поведения и т.д.).
Идеальное - это такая динамическая, подвижная модель объекта, в которой выражено его содержание и которая свободна от всех его реальных социоприродных свойств.
К характерным особенностям идеального можно отнести следующие его черты:
противоположность материальному объекту, образ которого воплощен в идеальном (огонь - образ огня);
несводимость к материальным процессам, которыми сопровождается чувственная и мыслительная деятельность (физико-химические, биоэлектрические и др. процессы);
невоспринимаемость органами чувств (отсутствие запаха, вкуса, цвета, протяженности и др.);
субъективность со стороны формы (зависит от психофизиологических и духовных качеств человека) и объективность со стороны содержания (зависит от отражаемого материального объекта);
нетождественность психическому.
К идеальному можно отнести все то, чего нет в окружающем нас мире, но что конструируется человеком в связи с теми или иными объективными обстоятельствами (правовые нормы, правила обыденной повседневной жизни, те или иные алгоритмы профессиональной деятельности и т.п.).
Идеальное - это психическое явление, которое представлено всегда лишь сознательном состоянии каждого отдельного человека. Это специфическое отображение, свойственной только человеку. Можно сказать, что идеальное есть субъективная реальность, существующая в восприятии, представлении или мышлении человека.
