- •Понятие бытия и небытия их диалектическая связь.
- •2. Материальные, идеальные и духовные явления, их специфика и способы познания
- •3.Понятие материи, исторические представления о материи и ее свойства.
- •4. Понятие сознания и его основные функции. Сознание и мозг.
- •6. Чувственное познание и его формы.
- •7. Рациональное познание и его формы. Факт, теория, гипотеза.
- •8. Основные методы эмпирического познания.
- •9. Основные методы теоретического познания.
- •10. Пространство и время, исторические представления о пространстве и времени.
- •11. Понятие научного и вненаучного знания. Знание как система.
- •13. Религиозно – идеалистические концепции происхождения и сущности человека.
- •14. Специфика интуитивного познания мира. Интуиция и творчество.
- •15. Личность и общество: их диалектическая связь. Проблема социализации личности.
- •16. Понятие научно – технического и социального прогресса. Основные критерии прогресса.
- •17. Общество как обособившаяся часть природы.
- •18. Общество как саморазвивающаяся система. Роль способа производства и духовных ценностей в развитии общества.
- •19. Историческая направленность и смысл исторического процесса.
- •20. Проблема соотношения культуры и цивилизации. Критерий цивилизационного развития.
- •21. Понятие социальных связей и общественных отношений. Виды общественных отношений.
- •25. Философия ислама.
16. Понятие научно – технического и социального прогресса. Основные критерии прогресса.
Прогресс -- направление развития сложных систем (в том числе социальных), для которого характерен переход от низших, менее совершенных форм к высшим, более совершенным. Казалось бы, прогресс в истории человечества очевиден. Однако с научной точки зрения это утверждения спорно. В настоящее время существуют теории либо отрицающие прогресс, либо сопровождающие его признаки такими оговорками, что понятие прогресса теряет всякое объективное содержание, становится относительным, зависящим от порции того или иного субъекта, от того с точки зрения какой системы ценностей субъектов подходит к пониманию исторического процесса. Основная проблема авторов данных теорий -- абсолютизацией какой-либо одной или нескольких детерминант общественного прогресса (например, название техники, или развитие науки, или упадок культуры).
С точки зрения системного подхода в качестве основного критерия прогресса выступает повышение уровня организации системы, что находит свое отражение в такой дифференциации и интеграции элементов и связей, которая повышает степень целостности системы, ее адаптационные возможности, функциональную эффективность и обеспечивает высокий потенциал последующего развития.
Таким образом, прогрессом можно назвать процесс развития системы, при котором:
возрастает число ее подсистем,
усложняется структура системы,
увеличивается число связей между элементами системы,
возрастает набор функций отдельных элементов и подсистем системы.
Это и есть критерии прогресса.
К основным формам прогрессивного развития общества относят реформы и революции.
Стабильная картина развития науки, техники и технологии в их взаимосвязи начинается в Европе с эпохи Нового времени (XVII в.). Развитие науки и техники в ХХ ст. заставил ученых специально заниматься их исследованием. Вследствие этого возникли такие науки:
философия техники или философия науки и техники; науковедение;
комплекс технических наук, что называется в Англии "Techolegy";история естествознания и техники;
социология науки и техники;инженерная психология и т.д..
Одной из проблем в этой системе знаний является общая оценка феномена науки и техники.
Исходный тезис оптимистической оценки можно сформулировать так: техника сама способна нейтрализовать или даже преодолеть те негативе последствия, которые несет человечеству ее развитие и распространение.
Есть технические системы создают средства и предпосылки постепенного гармонизации жизни и процессов в обществе.
Техника служит облегчению и высвобождению, но создает все новые ограничения, обременения и приобщение. Она считается гарантом человеческого развития и социального прогресса, однако вызывает бесчеловечные и разрушительные последствия. Наука и техника могут развиваться как путем постепенных количественных накоплений, так и путем довольно радикальных изменений в самих исходных основаниях. Первый путь развития обозначается как эволюционный, а второй - как революционный.
философия науки и техники представляет собой чрезвычайно важный в современных условиях направление философских исследований, что является традиционным в философии;
философия науки и техники является осмыслением растущего влияния научно-технического прогресса на все сферы человеческой жизни и поэтому в ее рамках вырабатываются новые подходы к рассмотрению традиционных философских проблем;
техническое творчество человека лишь тогда приобретает характер непрерывного развития, когда она сочетается с развитием науки.
