- •Могут ли факторы риска быть сопряженными ? Какого вида связь может возникнуть между ними? Приведите пример.
- •Дайте определение понятию «профилактика».
- •Назовите цель, объект и приведите пример первичной профилактики.
- •Назовите цель, объект и приведите пример вторичной профилактики.
- •Назовите цель, объект и приведите пример вторичной профилактики.
- •Дайте определение понятию «Управление медико-экологической ситуацией».
- •Дайте определение понятию «Риск».
- •Дайте описание количественной оценке риска. В каких единицах он измеряется?
- •Дайте определение понятию «Риск для здоровья».
- •Различны ли понятия «опасность» и «агент риска»? Дайте определения.
- •Назовите вероятные факторы риска, которые могут быть отнесены к риску окружающей среды и риску для здоровья населения.
- •Дайте определение понятию «Опасность».
- •Назовите отечественную классификацию опасностей вещества.
- •Назовите необходимые(достаточные) условия для возникновения риска для здоровья, связанный с загрязнением окружающей среды.
- •Какие методические приемы используются в наше время для оценки влияния комплекса факторов окружающей среды на здоровье населения?
- •Перечислите 4 вида факторов , которые формируют влияние на здоровья населения. Назовите их соотношение по данным воз.
- •Назовите 4 основных этапа из которых состоит процесс оценки риска.
- •Дайте определение понятию «Социально-гигиенический мониторинг».
- •Приведите формулу показателя загрязнения атмосферы Катм. По формуле к. А. Буштуевой с учетом времени воздействия (по повторяемости ветров). Расшифруйте показатели.
- •Приведите формулу комплексной оценки воздействия загрязнения атм.Воздуха на человека.
- •Как рассчитать среднегодовую концентрацию загрязняющих веществ?
- •Приведите формулу, по которой рассчитывается суммарная шумовая нагрузка.
- •Какие цели преследуют эпидемиологические исследования?
- •Что из себя представляет эпидемиологический метод?
- •Что представляют собой дескриптивные исследования в эпидемиологии? Какую они имеют цель?
- •Назовите 3 необходимых условия для возникновения риска для здоровья человека, связанном с загрязнением окружающей среды.
- •Что понимают под территорией риска?
- •Дайте определение понятию «Относительный риск».
- •Дайте определение понятию «Атрибутивный (групповой, добавочный) риск»
- •Дайте определение понятию «Гигиенический норматив».
- •Расскажите о альтернативных системах нормирования воздействия вещества на человека и ос. Приведите пример опыт другой страны.
- •Кратко опишите руководящие принципы государственной системы управления риском рф.
- •Что понимают под «Методологией оценки и управления рисками влиянии факторов окружающей среды на здоровье населения»?
- •Назовите и кратко опишите 4 этапа структуры управления рисками.
- •Какими данными нужно располагать , что бы определить степень вредности фактора?
- •Назовите и кратко опишите 4 типа количественных методов, которые используются для оценки источников вредных воздействий и выбросов .
- •Что подразумевают под « Биомаркером»? с какой целью их используют?
- •Опишите принцип действия Биомаркеров воздействия.
- •Опишите принцип действия Биомаркеров эффекта.
- •Опишите принцип действия Биомаркеров восприимчивости
- •Перечислите критерии, на которые следует опираться при выборе биомаркера.
- •Перечислите и кратко опишите 3 компонента этапа оценка воздействия.
- •Назовите известные вам зависимости между дозой и реакцией организма.
- •Опишите концепцию пороговости вредного действия.
- •Назовите 3 критерия, которые необходимо учитывать в условиях выявления негативного воздействия рабочей среды на человека.
- •Опишите 1-й класс условий труда в зависимости от риска здоровью работающих.
- •Опишите 2-й класс условий труда в зависимости от риска здоровью работающих.
- •Опишите 3-й класс условий труда в зависимости от риска здоровью работающих.
- •Опишите 4-й класс условий труда в зависимости от риска здоровью работающих.
- •Перечислите приоритетные подходы в оценке риска здоровью при загрязнении воздуха рабочей зоны .
- •В каких направлениях производится оценка риска воздействия на человека химических веществ в воздухе рабочей зоны?
- •Какие существуют эффекты от действия ионизирующих излучений на человека? Опишите разницу.
- •Перечислите факторы, обладающие беспороговым действием.
- •Опишите Модель абсолютного риска.
- •Опишите Модель относительного риска.
- •Перечислите недостатки эпидемиологических исследований по отношению к другим методам сбора информации.
- •Перечислите Преимущества клинических исследований по отношению к другим методам сбора информации.
- •Опишите Токсикологические исследования и их преимущества перед другими методами.
- •Перечислите недостатки токсикологических исследований на животных.
- •Что такое « допустимый риск» ?
- •Дайте определение термину «добровольный риск». Приведите пример.
Что понимают под «Методологией оценки и управления рисками влиянии факторов окружающей среды на здоровье населения»?
Ответ: Методология оценки и управления рисками влиянии факторов окружающей среды на здоровье населения — один из новых разделов гигиенической науки, направленный на повышение надежности и эффективности системы мероприятий в области обеспечения санитарно - эпидемиологического благополучия населения.
Назовите и кратко опишите 4 этапа структуры управления рисками.
Ответ: Идентификация, или распознание опасности, когда определяется, случайно ли какое-либо вещество ассоциируется с определенным влиянием на здоровье, и оцениваются количественные характеристики источников вредных воздействий.
Оценка воздействия. Определяется экспозиция, характеризующая длительность, частоту и величину воздействия, которому подвержены или могут быть подвержены индивидуумы или популяция в присутствии агента риска.
Оценка «доза—эффект» дает количественные данные об изменениях в среде, в организме человека или популяции под воздействием определенного количества агента риска.
Характеристика риска заключается во взаимной стыковке и сопоставлении данных, полученных на предыдущих стадиях, с целью окончательной оценки риска.
Какими данными нужно располагать , что бы определить степень вредности фактора?
Ответ: Для решения данной задачи необходимо: располагать информацией о физико-химических свойствах и биологической активности химических веществ, входящих в состав загрязнителей; иметь сведения о степени и характере острой, подострой и хронической токсичности (эта информация позволяет дать характеристику не только токсических свойств химических веществ, но и специфических эффектов и отдаленных последствий); иметь картину биохимических и морфологических изменений органов и тканей, а также метаболических и фармакокинетических свойств токсиканта.
Назовите и кратко опишите 4 типа количественных методов, которые используются для оценки источников вредных воздействий и выбросов .
Ответ:
мониторирование,
исследование аварий/катастроф и тестирование поведения аварийных объектов,
статистические методы,
моделирование.
Что подразумевают под « Биомаркером»? с какой целью их используют?
Ответ: Речь идет о биологических маркерах (индикаторах), под которыми понимаются различные показатели, характеризующие взаимодействие между биологической системой и потенциально опасным агентом, который может иметь физическую, химическую или биологическую природу. Главной целью использования является определение контингентов, подвергающихся воздействию различных уровней химических загрязнителей.
Опишите принцип действия Биомаркеров воздействия.
Ответ:Биомаркеры воздействия представляют собой экзогенное химическое вещество или его метаболит или продукт взаимодействия между ксенобиотиком и какой-либо молекулой или клеткой, являющейся мишенью, количество которого определяется в тканях организма. Одним из наиболее известных маркеров воздействия являются содержание в крови свинца и карбоксигемоглобина.