- •Могут ли факторы риска быть сопряженными ? Какого вида связь может возникнуть между ними? Приведите пример.
- •Дайте определение понятию «профилактика».
- •Назовите цель, объект и приведите пример первичной профилактики.
- •Назовите цель, объект и приведите пример вторичной профилактики.
- •Назовите цель, объект и приведите пример вторичной профилактики.
- •Дайте определение понятию «Управление медико-экологической ситуацией».
- •Дайте определение понятию «Риск».
- •Дайте описание количественной оценке риска. В каких единицах он измеряется?
- •Дайте определение понятию «Риск для здоровья».
- •Различны ли понятия «опасность» и «агент риска»? Дайте определения.
- •Назовите вероятные факторы риска, которые могут быть отнесены к риску окружающей среды и риску для здоровья населения.
- •Дайте определение понятию «Опасность».
- •Назовите отечественную классификацию опасностей вещества.
- •Назовите необходимые(достаточные) условия для возникновения риска для здоровья, связанный с загрязнением окружающей среды.
- •Какие методические приемы используются в наше время для оценки влияния комплекса факторов окружающей среды на здоровье населения?
- •Перечислите 4 вида факторов , которые формируют влияние на здоровья населения. Назовите их соотношение по данным воз.
- •Назовите 4 основных этапа из которых состоит процесс оценки риска.
- •Дайте определение понятию «Социально-гигиенический мониторинг».
- •Приведите формулу показателя загрязнения атмосферы Катм. По формуле к. А. Буштуевой с учетом времени воздействия (по повторяемости ветров). Расшифруйте показатели.
- •Приведите формулу комплексной оценки воздействия загрязнения атм.Воздуха на человека.
- •Как рассчитать среднегодовую концентрацию загрязняющих веществ?
- •Приведите формулу, по которой рассчитывается суммарная шумовая нагрузка.
- •Какие цели преследуют эпидемиологические исследования?
- •Что из себя представляет эпидемиологический метод?
- •Что представляют собой дескриптивные исследования в эпидемиологии? Какую они имеют цель?
- •Назовите 3 необходимых условия для возникновения риска для здоровья человека, связанном с загрязнением окружающей среды.
- •Что понимают под территорией риска?
- •Дайте определение понятию «Относительный риск».
- •Дайте определение понятию «Атрибутивный (групповой, добавочный) риск»
- •Дайте определение понятию «Гигиенический норматив».
- •Расскажите о альтернативных системах нормирования воздействия вещества на человека и ос. Приведите пример опыт другой страны.
- •Кратко опишите руководящие принципы государственной системы управления риском рф.
- •Что понимают под «Методологией оценки и управления рисками влиянии факторов окружающей среды на здоровье населения»?
- •Назовите и кратко опишите 4 этапа структуры управления рисками.
- •Какими данными нужно располагать , что бы определить степень вредности фактора?
- •Назовите и кратко опишите 4 типа количественных методов, которые используются для оценки источников вредных воздействий и выбросов .
- •Что подразумевают под « Биомаркером»? с какой целью их используют?
- •Опишите принцип действия Биомаркеров воздействия.
- •Опишите принцип действия Биомаркеров эффекта.
- •Опишите принцип действия Биомаркеров восприимчивости
- •Перечислите критерии, на которые следует опираться при выборе биомаркера.
- •Перечислите и кратко опишите 3 компонента этапа оценка воздействия.
- •Назовите известные вам зависимости между дозой и реакцией организма.
- •Опишите концепцию пороговости вредного действия.
- •Назовите 3 критерия, которые необходимо учитывать в условиях выявления негативного воздействия рабочей среды на человека.
- •Опишите 1-й класс условий труда в зависимости от риска здоровью работающих.
- •Опишите 2-й класс условий труда в зависимости от риска здоровью работающих.
- •Опишите 3-й класс условий труда в зависимости от риска здоровью работающих.
- •Опишите 4-й класс условий труда в зависимости от риска здоровью работающих.
- •Перечислите приоритетные подходы в оценке риска здоровью при загрязнении воздуха рабочей зоны .
- •В каких направлениях производится оценка риска воздействия на человека химических веществ в воздухе рабочей зоны?
- •Какие существуют эффекты от действия ионизирующих излучений на человека? Опишите разницу.
- •Перечислите факторы, обладающие беспороговым действием.
- •Опишите Модель абсолютного риска.
- •Опишите Модель относительного риска.
- •Перечислите недостатки эпидемиологических исследований по отношению к другим методам сбора информации.
- •Перечислите Преимущества клинических исследований по отношению к другим методам сбора информации.
- •Опишите Токсикологические исследования и их преимущества перед другими методами.
- •Перечислите недостатки токсикологических исследований на животных.
- •Что такое « допустимый риск» ?
- •Дайте определение термину «добровольный риск». Приведите пример.
Перечислите недостатки эпидемиологических исследований по отношению к другим методам сбора информации.
Ответ:Одним из основных ограничений при эпидемиологических исследованиях является отсутствие соответствующей информации как по химическим веществам, так и по их действительным концентрациям. Например, Агентство по охране окружающей среды США (ЕРА) провело одновременно общие и персональные замеры воздействия вредных веществ и пестицидов. Оказалось, что результаты персональных замеров значительно отличались от данных стационарных мониторов. Кроме того, в жилых помещениях и на открытом воздухе наблюдались не только количественные отличия результатов химического анализа, но и состав вредных веществ был разным.
Перечислите Преимущества клинических исследований по отношению к другим методам сбора информации.
Ответ:Одним из преимуществ клинических исследований является то, что они проводятся непосредственно с людьми. Они представляют исключительную ценность для выявления донозологических признаков и изменений в организме у лиц, находящихся под воздействием факторов окружающей среды. Вместе с тем следует иметь в виду, что клинические исследования рассчитаны на диагностику изменений в организме при кратковременном воздействии факторов риска.
Опишите Токсикологические исследования и их преимущества перед другими методами.
Ответ:Токсикологические исследования на животных дают широкие возможности контроля над воздействием и испытуемыми. Можно провести оценку самой незначительной реакции при остром и хроническом воздействии. Например, можно наблюдать морфологические и количественные изменения в легочных клетках у крыс после небольшой дозы воздействия озоном. Описание такого эффекта было бы крайне затруднительно при использовании другого экспериментального подхода. Данный эффект ясно указывает на опасность для людей, подвергающихся воздействию озона в некоторых городах.
Перечислите недостатки токсикологических исследований на животных.
Ответ:Вместе с тем токсикологические исследования на животных имеют следующие недостатки:
а) экстраполяция полученных на животных данных на человека неочевидна;
б) экстраполяция результатов сильного воздействия, полученных на животных, может не подойти для человека, обычно подвергающегося низкой дозе воздействия.
Что такое « допустимый риск» ?
Ответ:Приемлемый (допустимый) риск аварии — риск, уровень которого допустим и обоснован исходя из социально-экономических соображений. Риск эксплуатации объекта является приемлемым, если ради выгоды, получаемой от эксплуатации объекта, общество готово пойти на этот риск. Таким образом, приемлемый риск представляет собой некоторый компромисс между уровнем безопасности и возможностями его достижения. Величина приемлемого риска для различных обществ, социальных групп и отдельных людей — различная. Например для Европейцев и Индусов, женщин и мужчин, богатых и бедных. В настоящее время принято считать, что для действия техногенных опасностей в целом индивидуальный риск считается приемлемым, если его величина не превышает 10−6.