§ 149. Числівник як частина мови

Числівником називається повнозначна частина мови, до складу якої входять слова, що означають кількість предметів або порядок їх при лічбі. Числівники відповідають на запи­тання скільки? скількох? котрий? котра? котре? котрі? ко-пірого? і т. д. Наприклад: 1. Вже буде літ п'ятсот тому,— на край шотландський вільний війною йшов король Едвард, анг­лійський владар сильний (Л. Укр.). 2. Віку двадцятий, дні пе­режиті, інший світанок далі снує. На молодім зеленавім житі сонце гойдає тіло своє (Мал.). У першому реченні числівник п'ятсот означає кількість і відповідає на питання скільки?; у другому — числівник двадцятий означає порядок предметів і відповідає на питання котрий?

Основною граматичною категорією числівників є від­мінок.

За значенням, граматичними ознаками і характером ужи­вання числівники поділяються на два розряди: кількісні і порядкові.

Числівники, що означають узагальнене число або кіль­кість предметів, називаються кількісними (п'ять; п'ять зо­шитів). Кількісні числівники змінюються за відмінками, не мають категорії роду (крім числівників один, одна, одно, два — дві, обидва — обидві, півтора —півтори).

У реченні кількісні числівники виконують різноманітні синтаксичні функції. Сполучаючись з іменниками, вони у фор­мі називного відмінка виконують роль підмета, а в непря­мих— роль означення. Наприклад: І. Сімнадцять юннатів мають дипломи учасників Всесоюзної виставки досягнень на­родного господарства (З газ.). 2. Широке небо неначе кліпало тисячами блискучих очей (Н.-Лев.).

У першому реченні сполучення сімнадцять юннатів висту­пає підметом, у другому числівник тисячами—означенням До іменника очей.

Числівники можуть виступати в ролі різних членів речен­ня і поза сполученням з іменниками. Наприклад: 1. Два на сім —чотирнадцять. 2. Один у полі не воїн (Нар. тв.). У пер­шому реченні числівник два виступає підметом, числівник сім — додатком, а числівник чотирнадцять — іменною ча­стиною складеного присудка. У другому реченні числівник °дин виконує роль підмета.

Числівники, які означають порядок при лічбі, називають­ся порядковими (третій місяць, вісімнадцята весна). . Порядкові числівники змінюються за родами, числами ¹ відмінками, узгоджуючись з іменниками. Наприклад:

255.

1. 0 бою заглушені грози, в важкий дев'ятнадцятий рік! (Мал.)

2. Другим у списку був Юхим Гармаш (Гол.). 3. Всяк розум, ний по-своєму: один спершу, а другий потім (Нар. тв.). Числів­ник дев'ятнадцятий, узгоджуючись з іменником рік у роді числі і відмінку, виконує функцію означення.

Кількісні і порядкові числівники можуть входити до скла­ду стійких висловів — фразеологізмів: одним словом, семеро одного не ждуть, п'яте колесо до воза.

Завдання. І. Прочитайте виразно текст. Випишіть числівники і ви­значте, до яких розрядів вони належать. Окремо випишіть іменники з чис­ловим значенням.

Живучі назви

Перші назви з'явилися тисячі або десятки тисяч років то­му. Минав час. Змінювалися природні умови і заняття людей, відбувались жорстокі війни, переселялися народи. І все це залишило свій слід у назвах. Найвідоміші власні назви — це назви річок і населених пунктів, міст і сіл. Тільки на Україні -є понад двадцять дві тисячі річок і понад тридцять п'ять ти­сяч населених пунктів. А якщо врахувати назви окремих гір, горбків, ярів, долин тощо, то мова йтиме про мільйони назв ...

Степи заселювалися порівняно недавно, у вісімнадцятому-дев'ятнадцятому століттях. Тому й поселення називалися час­то-густо від імені першого населення. Отак і виникли сотні сіл з однаковими назвами Іванівка, Михайлівка, Андріївка тощо. На тисяча дев'ятсот сорок сьомий рік було назв, утворених від імені Іван, понад триста, від імені Петро — щось до чоти­рьохсот! (М. Фененко).

II. Перепишіть слова, розподіливши їх за частинами мови. З'ясуйте основні граматичні ознаки цих слів. Поставте наголос.

Кілька, десятеро, двійко, один, одиниця, єдиний, обидва, півтораста, чверть, маса, сила, безліч, десятка, сотня, три, п'ятірка, п'ятеро, кільканадцять, дев'яносто, сотий, п'яти­річка, шість, півтори, одинадцять, четвертина, одна друга, багато, четвірка, двадцять п'ять, обоє, дюжина.

III. Перепишіть текст, замінюючи цифри словами. У дужках після речення поясніть значення, граматичні ознаки і синтаксичну роль кожного числівника.

Ганьбою XX сторіччя є експлуатація дитячої праці. І³ загостренням економічної кризи її використання дедалі зро­стає. Навіть у тих країнах, де законом заборонено приймати на роботу підлітків до 15 років.

За даними Міжнародної організації праці, понад 52 міль­йони дітей змушені заробляти собі на життя. У промислово розвинутих капіталістичних країнах підлітки від 10 до 14 років

256.

становлять 4 проценти від загального числа працюючих. Робочий день цих юних трудівників нерідко триває і десять, і чотирнадцять годин на добу, оплата праці — мізерна.

Діти не можуть відстоювати свої права, а закони мовчать. У цьому — ще одна їх страшна біда. Тому віддають перевагу дитячій праці можновладці, хоч армія дорослих безробітних невпинно зростає (3 журн.).