Ііі. Від зорі до зорі, або Режим роботи дитячого оздоровчого табору (центру)

1. Планування роботи табірної зміни.

Організація режимних моментів:

Шлях до нового літа починається з підготовки виховательського педагогічного колективу. Краще це побити впродовж року, але якщо такої можливості немає, то стануть у пригоді інструктивно-методичні наради. До їх проведення бажано включити такі питання:

1. План роботи ДОТ, загонів. Створення банку ідей.

2. Планування організаційного періоду.

3. Інструктаж організації реєстрування дітей.

4. Форми і методи заохочення дітей у дітей у ДОТ.

5. Складання кошторису табірної зміни.

6. Організація чергування вихователів і дітей у ДОТ. Момент самообслуговування.

7. Профілактика дитячого травматизму.

8. Методика організації спортивно-масової і культурно-оздоровчої роботи.

9. Організація роботи гуртків.

10. Робота з методичними матеріалами. Методика підготовки щоденних планів.

11. Організація ігрової діяльності.

12. Вікові та індивідуальні особливості дітей та підлітків.

Пам’ятка вихователю дот:

- Розвиток дитини здійснюється у процесі діяльності. Тому так важливо залучити суспільно корисної, пізнавальної, практичної, ціннісно-орієнтаційної діяльності кожну дитину.

- Неприпустимо використовувати метод примусу: необхідно пробудити у дитини пот­ребу, бажання виконувати певну роботу. Тому перед вихователем стоїть завдання знайти такі педагогічні засоби, які б допомогли залучити дітей до активної діяльності; створити ситуацію успіху, за якої у вихованців формується потяг до діяльності.

- Виховання — це взаємодія, під час якої вихователь і вихованці поважають один одного, створюють умови для взаємного розвитку.

- Якщо ви зіткнулися з проблемою впертості дітей, невиконанням ваших вимог, намагайтеся віднайти причини (внутрішні й зовнішні), що породжують непослух, а вже потім засто­совуйте покарання.

- Чим більше рухливих ігор, активних справ, тим меншою буде кількість дітей із поганим настроєм, пасивних, незадоволених відпочинок і перебуванням у ДОТі.

- Не забувайте, що музика впливає на настрій дітей — змінюючи її, ми змінюємо настрій. Для відновлення душевної гармонії і рівноваги найкраще застосувати прослуховування класичної музики, шумів природи — моря, лісу, спів птахів тощо.

- Сон поліпшує настрій, знімає втому.

Тому простежте, щоб під час денного відпочинку діти спали або хоча б перебували у спокійному, розслабленому стані.

- Намагайтеся якнайбільше перебувати з дітьми на повітрі.

Як організувати реєстрацію дітей

- перше, що Вам потрібно під час реєстрації, це професійний спокій та доброзичлива пос­мішка.

- друге — реєстраційний загоновий зошит із заздалегідь розграф­леною таблицею.

№ з/п	П.І.П. дитини	Школа, клас	Дата народ.	Дом. адреса	П.І.П. батьків	Місце роботи батьків, телефон	Захоплення	Примітки

Надзвичайно важливо не забути записати домашній телефон, у разі його відсутності – мобільний. І пояснити батькам причину. З’ясувавши захоплення дитини, попросіть батьків у разі потреби привезти інструмент, на якому дитина грає, фонограму для співу, костюм для танцю.

- третє: організуйте ознайомлення дітей з ДОТ, територією, приміщен­нями.

Організаційний період

Організаційний період розпочинається з «нульової точки» — колективу ще немає. Діти відчувають стан адаптації, загальної емоційної напруженості, спричинений недостатньою інформованістю про закони, норми, вимоги нового колективу, про його членів, вихователів, про своє можливе місце в колективі. Ніхто не знає, як поставляться до нього інші діти, як складуться взаємини з вихователями і однолітками. Голов­ним інтересом в цей період життя дітей є потреба у пізнанні та орієнтації у новому середовищі.

Головне завдання організаційного періоду — згуртувати дитячий колектив, допомогти дітям адаптуватися у оздоровчому закладі. Для цього необхідно:

- якомога швидше познайомити дітей один з одним;

- привчити дітей до розпорядку дня і до­тримання правил і норм поведінки в таборі;

- створити в дітей відчуття затишку і ком­форту;

- скеровувати діяльність та відпочинок дітей;

- дати можливість дітям самоствердитися, запропонувавши діяльність різної спрямованості: спортивної, інтелектуальної, трудової, творчої.

- виробити загальні цілі, завдання, перспек­тиви спільної діяльності;

- виявити лідерів у колективі дітей;

- розвивати дитяче самоврядування і форму­вати традиції.

Якщо немає чіткого плану дії, на Вас очікують метушня, плутанина, роздратування, розчарування. Тому тільки продумувати, радитися і планувати!

Пам’ятайте, що бездіяльнісно і безконтрольно проводити час не повинна жодна дитина! Кожна дитина має бути на очах у вихователя, задіяна і не засмучена!

На першій же загальній лінійці слід оголосити розпорядок дня, права й обов’язки жителів ДОТ.

У вільну хвилину дітям можна запропонувати самим скласти вірші на відповідний режимний момент. Результати будуть вражаючими.

Обов’язково скласти графік чергування вихователів і довести до відома їх обов’язок в той період.

Фізичний керівник ДОТ може чергувати у перший і в останній день зміни, бо в цей час прийому і відправки дітей інші вихователі найбільше зайняті.

І ще один момент, який обов’язково слід врахувати при плануванні й організації роботи в ДОТ. Це гуманістичний особистісно-зорієнтований підхід до виховання. Він відрізняється іншим розумінням ролі людини, дитини: не дитина для школи, табору, держави, а школа, табір, держава для дитини. Допомагати дитині шукати сенс життя, створювати сприятливі умови, щоб із дитячих років його буття і спілкування з іншими людьми й оточуючим світом було гідне людини, - це й означає виконувати головне призначення вихователя.