
- •Макроэкономика
- •Содержание
- •Введение
- •1 Цели и задачи написания курсовой работы
- •2 Методические указания по содержанию и тематике курсовых работ
- •2.1 Содержание курсовой работы
- •2.2 Тематика курсовых работ
- •3 Порядок выполнения курсовой работы
- •3.1 Выбор темы
- •3.2 Подбор литературы по выбранной теме
- •3.3 Составление плана работы
- •3.4 Сбор материала в статистических органах, на предприятиях различных форм собственности в рыночных структурах и других организациях
- •3.5 Обработка и анализ научной информации, формулировка выводов и обобщений.
- •3.6 Оформление курсовой работы в соответствии с установленными требованиями
- •3.7 Защита курсовой работы
- •4 Методические указания по оформлению курсовых работ
- •4.1 Требования к оформлению структурных элементов курсовой работы
- •4.2 Требования к оформлению графического материала курсовой работы
- •5 Литература, рекомендуемая для выполнения курсовой работы
- •6 Порядок предоставления и защита курсовой работы
- •Список использованных источников
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в
- •(Справочное)
- •Пример оформления аннотации
- •Аннотация
- •Приложение г (справочное)
- •Содержание
- •Приложение д (справочное)
- •Список использованных источников
- •Приложение е
- •Приложение ж
- •Приложение и (справочное) Пример оформления формулы
3.3 Составление плана работы
После получения задания студент должен составить тщательно продуманный план курсовой работы, который призван способствовать более полному раскрытию основных ее вопросов. План работы тесно связан с ее структурой. Задача студента состоит в том, чтобы определить три раздела и подразделы основной части курсовой работы, соблюдая их взаимосвязь и последовательность изложения.
Составленный план работы представляется для согласования преподавателю, который консультирует студента.
3.4 Сбор материала в статистических органах, на предприятиях различных форм собственности в рыночных структурах и других организациях
Для написания курсовой работы нужны как литературные источники, так и фактические материалы, на основе которых можно сделать обоснованные выводы о происходящих процессах и явлениях в экономической жизни общества, о закономерностях развития. К сбору фактического материала следует подходить внимательно. Выписывать нужно только те данные, которые имеют прямое отношение к теме, и не все, а наиболее важные, типичные и сопоставимые, помогающие раскрытию вопросов темы. Источниками получения статистических и фактических данных могут быть правительственные постановления и решения сессий Парламента, Указы Президента РФ, статистические сборники и справочники, журналы и газеты, приложения к ним, различные информационные бюллетени по экономическим вопросам; книги, брошюры, статьи, отчетные данные предприятий и учреждений и др.
При анализе фактического материала необходимо соблюдать известные правила, а именно:
- данные следует приводить к абсолютным (млн, руб., т, м, шт.) или относительньим (%) показателям и при их сравнениях обязательно в одинаковых измерениях;
- для доказательства определенной закономерности, тенденции требуется привести не одну, а ряд цифр, которые раскрыли бы сущность экономического процесса. Так, говоря о росте инфляции, нужно привести данные ее роста в процент за несколько месяцев, а лучше за ряд лет;
- для наглядности цифровые данные могут быть сведены в таблицы, диаграммы и графики, т. е. подвергнуты обработке. Это зависит от самих материалов и содержания того вопроса, которые они выражают.
3.5 Обработка и анализ научной информации, формулировка выводов и обобщений.
После того как подобрана и изучена литература, составлен план, подобран и соответствующим образом обработан конкретный (цифровой) материал, можно приступать к анализу научной информации, формулировке выводов и обобщений. Практика ставит проблемы и вопросы, к которым теория не всегда готова. Отсюда по многим макроэкономическим проблемам специалисты имеют разные точки зрения, и по ним ведутся дискуссии, которые находят отражение в литературе. В курсовой работе студент на основе изученной экономической литературы должен определить свою точку зрения по спорному вопросу, аргументировать ее, а потом изложить имеющиеся в литературе точки зрения по исследуемой проблеме и дать их критический разбор. Это придает работе полемический, творческий характер. Но хотелось бы предостеречь студентов, изучающих опыт зарубежных стран, от абсолютизирования или бездумного копирования последнего.