Энергетик (версия №2.1)

Цели игры:

• Развитие логики, изобретательности, адекватности мышления

• Расширение кругозора

• Формирование представлений о работе энергетика

ЭТАПЫ:

1. Формирования команд (15 мин)

   1. Предлагается решить задачу (приложение №1), составленную из простейших логических элементов (И, ИЛИ, И-НЕ, ИЛИ-НЕ). Дело в том что все современные средства релейной защиты электрооборудования конфигурируются специалистом используя ЛОГИКУ.

   2. В начале необходимо напомнить что у ребят уже было программирование (17 апр.),

В любом случае лишним не будет повторить принцип использования этих основных 4х элементов.

3. После повторения всем участникам одновременно раздаются задания. Определяем первых 4-х победителей ( они будут капитанами)

4. На А4 (приложение №2) объяснить правильное решение задачи ( для тех кто не справился).

5. Капитаны набирают себе команду, поочередно (по одному человеку за круг).

2. Командное задание №1 ( 30 мин)

   1. Спрашиваем у ребят кто какие знает станции, производящие электроэнергию. В процессе диалога распределяем по командам следующие виды электростанций:

1. Атомная электростанция (АЭС)

2. Гидроэлектростанция (ГЭС)

3. Теплоэлектроцентраль (ТЭЦ) – Тепловая электростанция (ТЭС)

4. Альтернативные электростанции: Ветряные установки (Ветряки), Солнечные батареи.

2. Раздаем тематические картинки своих станций (приложение №3)

3. Задача за 10 минут командного общения определить плюсы своей электростанции, а так же обсудить минусы станций своих конкурентов.

4. Команды поочередно называют аргументы в свой плюс, либо в минус другой команде.

5. На доске ведется рейтинг. Побеждает та команда у кого количество «+» за вычетом «─» оказалось больше.

Таблица №1 ( пример ведения рейтинга)

	1 ход	2	3	4	5	6	Результат
Команда №1 ( ГЭС)	+	+	+	-	+	+	5!!!
Команда №2 ( АЭС)	+	+	+	-	+	-	4
Команда №3 ( Альтер.)	+	+	-	+	-	+	4
Команда №4 ( ТЭЦ)	+	+	+	-	-	-	3

6. Для «Экспертов» - основные объективные плюсы и минусы в приложение №4.

3. Командное задание №2 (20 мин)

   1. Необходимо за 10 минут на А4 нарисовать путь который проходит электроэнергия до попадания к нам в аудиторию (свет, напряжение в розетках) .Т.е. её создание – транспортировка - потребление. Электростанции в Челябинске преимущественно ТЭЦ.

   2. Листочки подписываются и собираются.

   3. Далее раздается «Пазл» ( приложение №5), состоящий из основных элементов производства, передачи и распределения э/э.

Правильная комбинация изображена в приложение №6.

4. После того когда все команды закончили подводим итоги, рассказываем и объясняем правильный вариант и выявляем команду победителя 2-го задания. ( Критерии: Наиболее реалистичный рисунок А4 + правильно собранный пазл)