Дефектологія: наука про дітей з порушеннями Дефектологія сьогодні – одна з найбільш прогресивних наукових областей про формування і розвиток дитини з різноманітними фізичними та психологічними проблемами здоров’я.Дефектологія – це наука про закономірності та особливості розвитку дітей з різними фізичними та психічними порушеннями, а також про принципи і методи організації їх навчання і виховання.

Основні наукові завдання дефектології:

• розробка теоретичних основ всебічної допомоги дітям з порушеннями у розвитку;

• розробка прикладних методів і методик надання медико-соціальної допомоги дітям;

• проведення та систематизація досліджень розвитку та формування дітей.

Історичні корені дефектологических знань

Дефектологія почала розвиватися і формуватися як наука на початку ХХ століття в зв’язку з необхідністю побудови систем спеціальної освіти, основу яких склали школи для сліпих, глухих і розумово відсталих дітей.

Провідним інститутом в цій галузі на території Росії став експериментальний дефектологічний інститут, відкритий в 1929 році на базі педагогічної станції В.П. Кащенко. У 1943 році він був перейменований в Науково-дослідний інститут дефектології.

Основоположником вітчизняної дефектології є Л.С. Виготський. Він ще на початку ХХ століття сформулював основні положення про розвиток аномального дитини, вніс неоціненний вклад у формування наукових знань про незрячих і глухих дітей, сформував основи спеціальної освіти.

У процесі становлення дефектології як сфери наукового знання змінювалася і область її інтересів. Якщо на початкових етапах це були діти з яскраво вираженими аномаліями розвитку (сліпота, глухота), то сьогодні область дефектологических знань спрямована і на слабозорих та слабочуючих дітей, дітей із затримкою психічного розвитку, дефектами рухового апарату.

Дефектологічні знання лежать в основі спеціального диференційованого освіти різних категорій дітей. Стосовно до кожної подібної категорії розроблялися загальні закономірності виховання і навчання, принципи та методи корекції, а також розвитку і збереження фізичного та психологічного здоров’я.

Досягнення дефектології

Дефектологія внесла неоцінимий внесок в розвиток освіти дітей з особливими потребами, а її знання дозволили дітям з різноманітними порушеннями не просто здобути освіту, а оволодіти певними навичками, зрозуміло, з урахуванням специфіки захворювання, стати повноцінними членами суспільства.

Результати дефектологічних досліджень лягли в основу створення диференційованого спеціальної освіти, створення реабілітаційних центрів для дітей з порушеннями у розвитку.

Сьогодні діють вісім типів шкіл для навчання глухих, слабочуючих, сліпих, слабозорих, розумово відсталих дітей, дітей із затримкою психічного розвитку, порушеннями опорно-рухового апарату, а також спеціальні установи дошкільного та професійної освіти. Пріоритетами сучасної дефектології є:

• створення системи раннього виявлення порушень розвитку дітей;

• формування основ ранньої допомоги сім’ям дітей з порушеним розвитком;

• створення теоретичних і прикладних основ надання корекційної допомоги;

• розробка форм і методів інтегрованого освіти, а також методів взаємодії масового і спеціальної освіти;

• зміна методів спеціальної освіти з урахуванням реалій сучасного життя;

• розробка технології індивідуалізації спеціальної освіти і форм психологічного супроводу дитини з порушеним розвитком в процесі навчання;

• визначення способів взаємодії з сім’єю, яка виховує дитину з порушеннями.

Вирішення цих завдань сприяє подальшому розвитку дефектологических знань і, як наслідок, їх практичного застосування при формуванні і розвитку проблемного дитини.

Дефектологія (від лат. Defectus - недолік і грец. Льгпт - вчення, наука) - наука про психофізичні особливості розвитку дітей з психічними та (або) фізичними вадами, закономірності їх навчання та виховання. В дефектологію входить ряд розділів спеціальної педагогіки (сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка і логопедія) і спеціальної психології (сурдопсихологія, тифлопсихологія, олігофренопсихолгія і логопсихологія).

Дефектологія вивчає також проблеми психофізичного розвитку, навчання та виховання дітей із затримкою психічного розвитку, порушеннями емоційно-вольової сфери, опорно-рухового апарату, а також зі складною структурою дефекту. У завдання дефектології входить розробка ефективних засобів і методів навчання, виховання, корекції, компенсації, трудової та соціальної адаптації категорії дітей, яким потрібна корекція.

Дефектологія як наука і сфера соціальної діяльності має велику, багату фактами, досягненнями, персоналіями і вельми цікаву історію, переплетену з розвитком вітчизняної психології, дитячої психіатрії, дитячої неврології, напрямків загальної та спеціальної педагогіки (логопедії, сурдопедагогіки, тифлопедагогіки, олігофренопедагогіки, сурдотифлопедагогіки та ін .). Одна з найактуальніших проблем дефектології - це інтегроване навчання.