Методические указания по подготовке занятия

1. Семинарское занятие целесообразно провести в виде письменных (устных) ответов, решения задач по связи, выполнения контрольных заданий или практической проверки выполнения курсантами упражнений, приемов и нормативов. Содержание заданий на семинар и порядок их выполнения устанавливается кафедрой (предметно-методической комиссией).

В целях привития курсантам командно-методических навыков в докладе вопросов организации связи и более глубокого усвоения материала рекомендуется вопросы, выносимые на семинар, которые призваны реализовывать данные навыки, проводить методом устного обсуждения.

2. Методика проведения семинарского занятия предусматривает отработку учебных вопросов в тесной взаимосвязи дисциплин общевоенной подготовки и тактической подготовки, обеспечивающих непосредственную подготовку курсантов с их должностным предназначением для службы в подразделениях и частях связи Сухопутных войск.

Основные методические приемы преподавателя при рассмотрении учебных вопросов должны быть такие, которые способствовали бы творчески использовать терминологию офицера-связиста в своей дальнейшей службе.

Особое внимание обратить на привитие курсантам таких навыков, как умение самостоятельно работать с литературой, пользоваться терминологией присущей связистам.

С целью активизации и стимулирования, инициативных действий обучаемых, исключения повторения ошибок, их разбор проводить при рассмотрении каждого учебного вопроса занятия. В конце семинара данные обобщить и подвести общий итог занятия с курсантами.

Среди мероприятий по подготовке к семинарскому занятию важное место занимает:

1. Подготовка преподавателя.

2. Подготовка учебной группы курсантов.

3. Подготовка учебно-материальной базы.

Подготовка преподавателя к занятию

При подготовке к проведению занятия преподавателю необходимо:

За 1 – 2 недели до занятия:

а) восстановить в памяти материал по следующим источникам:

1. Наставление по связи соединений и частей Сухопутных войск. – М.: Воениздат, 2005. Инв. №1200.

2. Основы организации связи в Сухопутных войсках. Часть 3. Основы организации связи в частях и подразделениях общевойсковых соединений. – С-Пб.: ВУС, 2003. Инв.№3394.

3. Основы организации связи в частях и подразделениях общевойсковых соединений. Альбом схем. – С-Пб.: ВУС, 2003. Инв. №3395.

4. Учебные штаты подразделений и частей связи сухопутных войск. – Новочеркасск: НВВКУС, 2006. Инв.№3431;

б) повторить материал вводной лекции, занятий 2/1, 2/2;

в) определить по журналу отстающих курсантов и на основе этого спланировать консультации, а при необходимости – дополнительные занятия в часы самостоятельной работы.

За 3 – 5 дней до занятия уточнить морально-психологическое состояние, особенности учебной группы, а на основе этого – цели, содержание учебных вопросов и методику проведения занятия; разработать и утвердить у начальника кафедры план проведения занятия.

Накануне занятия преподаватель повторяет план проведения занятия, содержание справочных материалов.

ПОДГОТОВКА УЧЕБНОЙ ГРУППЫ

За 1 – 2 недели до занятия:

• преподаватель выдает в группы задание на занятие (приложение № 1); ставит задачу начальнику курса или заместителю командира взвода на проведение самостоятельной работы по подготовке к занятию (по повторению учебного материала и выполнению задания);

• курсанты на самостоятельной работе повторяют материал лекций 2/1, 2/2 и готовятся по вопросам задания;

• при необходимости преподаватель по согласованию с командованием курса проводит дополнительные занятия и/или консультации с отстающими курсантами по материалам предыдущих занятий с целью восстановления пропущенного материала; основной метод – рассказ-беседа;

За 3 – 5 дней до занятия преподаватель уточняет степень подготовленности группы к занятию, уточняет сроки проведения самостоятельной работы и методику ее проведения в зависимости от готовности группы.

Накануне занятия преподаватель проводит групповую консультацию и организует самостоятельную работу в группе:

• проверяет наличие личного состава, письменных принадлежностей и литературы, ведение тетрадей, качество отработки задания на самостоятельную работу. Консультация проводится методом рассказа-беседы и ответов на вопросы курсантов.