1.4. Словообразовательные механизмы в процессах осуществления коммуникативной функции языка

Мутационное словообразование служит пополнению номинативного фонда, и в этом смысле можно говорить с определенной долей условности о номинативной функции. При этом в генетическом плане номинативность лексического деривата неотделима от его синтаксической направленности как в исходе, так и в результате. В синхронии при определенных условиях коммуникации также может быть выявлена синтаксическая направленность деривата мутационного словообразования.

Вторая основная сфера словообразования наиболее полно и непосредственно соотносится с синтагматической структурной функцией языка. Словообразовательный механизм обеспечивает преобразование исходной семантики для возможности установления новых синтагматических связей.

Производные модификационного словообразования служат одним из средств языковой прагматики, выражения отношения говорящего к действительности, адресату, условиям общения.

Подход к членению словообразования не с онтологических (тип семантики), но функциональных позиций выявляет наличие другой границы между сферами модификационного и мутационного словообразования. В функциональном аспекте модификационные словообразовательные типы делятся на две сферы: модели, обслужи­вающие потребности номинативной сферы языка, и модели, обслуживающие прагматическую языковую функцию. В первую группу войдут словообразовательные типы, образующие производные типа брат – побратим, президент – экспрезидент, лист – листва, солома – соломина и т.п., во вторую – подруга – подруженька, мысль – мыслишка, положение – положеньице и т.д. Между этими двумя сферами располагается небольшая, но активно функционирующая группа словообразовательных типов с синкретичной номинативно-прагматической функцией, это прежде всего суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением (столик, речушка).

К сфере словообразовательных типов с первичной функцией (в генетическом аспекте) пополнения номинативного фонда языка относим, таким образом, не только мутационные словообразовательные типы, в том числе с отношением подобия. Имея общую функциональную направленность, номинативно ориентированные словообразовательные типы различию логических структур, лежащих в основе установления мотивационных отношений. В этом аспекте прежде всего противопоставленными оказываются мутационные и собственно модификационные словообразовательные типы со словообразовательным значением подобия представляют некий синкретичный тип.

Собственно кодификационные отношения и мотивационные отношения подобия характеризуются как парадигматически ориентированные, основывающиеся на смысловых процессах уподобления, в отличие от большинства мотивационных связей мутационного словообразования, которые относятся к языковым процессам синтагматической ориентации, основывающимся на установлении ситуативных связей вещей, отраженных в смысловых отношениях смежности. Словообразовательная семантика мутационного типа

отражает отношения временной, функциональной, пространственной и другой смежности, а также их различных комбинаций (вечерник, чистильщик, подберезовик, школьник).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Какие значения имеет термин «функция» в практике лингвистических исследований?

2. Каковы основные теоретические принципы коммуникативно-функционального описания языка?

3. Каковы основные направления описания русского словообразования в коммуникативном аспекте?

4. Что такое суффиксема и дериватема?

5. Какие типы функциональной направленности словообразовательных процессов выделяет Л.П. Катлинская?

6. Что такое номинативно и морфолого-синтаксически ориентированное словообразование?

7. Какова роль морфемы в порождении текста?

8. Каковы функции мутационного и модификационного словообразования в речи?

9. какие словообразовательные процессы относятся к номинативным, прагматическим, номинативно-прагматическим?