Раздел II. Виды функциональных грамматик Семинар 3. Активные грамматики Вопросы:

1. Дескриптивный характер традиционных пассивных грамматик (грамматик для слушающего).

2. Виды пассивных грамматик.

3. Активные грамматики (грамматики для говорящего): основные признаки, психолингвистическая природа, причины появления, истоки.

4. Виды активных грамматик.

5. Характеристика «грамматики говорящего» Б.Ю. Нормана.

6. Характеристика Ассоциативной грамматики Ю.Н. Караулова.

7. Активные грамматики и особенности современной лингвистики.

8. Место активных грамматик в системе современных грамматических описаний языка.

Литература:

Норман Б.Ю. Грамматика говорящего. СПб., 1994.

Караулов Ю.Н. Ассоциативная грамматика и ассоциативно-вербальная сеть. М., 1999.

Тексты:

Б. Ю. Норман. Грамматика говорящего*

<…> Для нас же особенно важно то, что не только продукт речевой деятельности человека – текст – строится по определенным образцам, моделям, но и сама эта деятельность моделируема. Это значит, что процессы порождения (производства) и восприятия текста могут быть сведены к некоторым типовым операциям, т.е. могут быть представлены в обобщенном и систематизированном виде. Более того, языковед может не только объяснить, но и попытаться с определенной вероятностью предсказать, как будет строиться фраза, какие элементы будут для нее выбираться и какие изменения в ее структуре могут по ходу дела произойти.

В сущности все это и составляет предмет того исследования, которое обозначено нами как «грамматика говорящего». Само понятие грамматики говорящего, равно как и его «побратима» и «оппонента» – грамматики слушающего, – появилось в лингвистике сравнительно давно. В частности, соответствующие психологические аспекты можно найти в щербовской идее противопоставления активной и пассивной грамматик: первая из них решает вопрос о том, «как выражается та или иная мысль», а вторая исследует путь от текста к смыслу (Щерба 1974, 56 и др.). Термины же «грамматика говорящего» и «грамматика слушающего» (или соответственно «грамматика для говорящего» и «грамматика для слушающего») укрепили свое положение после публикации исследования американского лингвиста Ч. Хоккета (1965). <…>

Некоторые характеристики выбранного нами объекта исследования мы уже назвали. В частности, не требуют специального доказательства такие общие свойства речепорождения, как скрытность (по-научному, латентность) и сложность. <…> Стоит, однако, сразу же назвать … принципиальные отличия грамматики говорящего от тех грамматик, с которыми мы привыкли иметь дело в школе или в вузе [выделение, подчеркивание наше –Т.В.].

Прежде всего грамматику говорящего отличает ее динамический характер. Традиционная грамматика по своей природе статична. Она содержит перечень языковых законов, правил и единиц, а также иллюстрирующие их речевые контексты (цитаты). В данном же случае нас будут интересовать не столько языковая системы и примеры ее реализации, сколько сам процесс претворения первой во вторые, а также механизмы, им управляющие, и условия, ему сопутствующие.

Вторая принципиальная особенность грамматики говорящего – это ее апроксимационный характер. «Апроксимация» – термин, пришедший из математики, он означает «приближение». Исследуя сложный объект, математик может в своих целях заменить его на другой, более простой и удобный. Так и говорящий: он склонен «округлять» языковые величины. Рассуждая выше о лингвистической необразованности рядового носителя языка, о наивности, нетерминологичности его грамматики, мы вместе с тем подчеркивали: это вовсе не свидетельствует об отсутствии правил и единиц порождения текста. Просто говорящий работает с особыми единицами по особым правилам. И в чем-то эти правила, возможно, даже сложнее тех, что излагаются в нормативных грамматиках. Дело именно в том, что сознание говорящего способно оперировать приблизительными единицами (такими, как словообраз), размытыми категориями (такими, как активность или интенсивность), нечеткими множествами элементов (такими, как семантические классы слов). <…>

Итак, грамматика говорящего образует особый “угол зрения” на производимые человеком тексты. Можно сказать, что это – одна из составных частей психолингвистики. Но закономерности порождения текста не могут не интересовать и «чистых лингвистов», которые буквально на каждом шагу сталкиваются с такими явлениями, как задержки или ошибки в выборе слова, перестройка или контаминация синтаксических единиц. <…>

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Каковы основания противопоставления грамматики говорящего грамматике слушающего?

2. В чем заключается психолингвистическая природа грамматики говорящего?

3. Каковы принципиальные отличия грамматики говорящего от школьной и научной традиционных грамматик?

4. Почему грамматика говорящего имеет динамический характер?

5. Почему грамматика говорящего носит апроксимационный характер?

6. Можно ли считать, что появление грамматики говорящего – это проявление экспансионизма и экспланаторности современной лингвистики?