Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Миасский педагогический колледж»

Кафедра филологии и ОГСЭ дисциплин

Развитие творческого воображения младших школьников в учебно – познавательном процессе посредством использования комплекса творческих упражнений

Выпускная квалификационная работа

Выполнила студентка 401гуппы

специальности 050709 «Преподавание в начальных классах», квалификации «Учитель  начальных классов  с  дополнительной подготовкой  в  области психологии»

Богачёва Юлия Вячеславовна Научный  руководитель:  

Каракина Юлия Николаевна

преподаватель первой категории

Дипломная работа допущена к защите

«___»________________2012г.

Зав. кафедрой________________

Фамилия И.О.

Подпись____________________

Дипломная работа защищена с оценкой

«___»__________________2012г.

Председатель комиссии

Миасс 2012

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………

ГЛАВА Ι. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЛЕКСА ТВОРЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ………………………………………………………………….

1.1. Общая характеристика ключевых понятий «воображение» и «творческие упражнения»…………………………………………………………

1.2. Развитие воображения у младших школьников как

психолого-педагогическая проблема………………………………. 1.3. Изучение опыта «великих» людей на развитие воображения у младших школьников ………………………..………………………………………………

ВЫВОДЫ ПО Ι ГЛАВЕ………………………………………………………..

Глава ΙΙ. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО – ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЛЕКСА ТВОРЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ………………………………………………………

2.1. Цели и задачи опытно – практической работы по развитию воображения у детей младшего школьного возраста в учебном процессе посредством использования комплекса творческих упражнений……………………………….

2.2. Подготовка и проведение опытно – практической работы по развитию воображения у младших школьников в учебном процессе посредством использования комплекса творческих упражнений……………………………

2.3. Анализ результатов опытно – практической работы по развитию воображения у младших школьников в учебном процессе посредством использования комплекса творческих упражнений………………………………………

ВЫВОДЫ ПО ΙΙ ГЛАВЕ………………………………………………………..

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………..

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КОМПЛЕКСА ТВОРЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ…………………………………………….