Опросы и исследования.
Жители города жалуются, что «с детьми некуда сходить». Им бы хотелось, чтобы в городе появилось место, где ребёнку было бы интересно провести время, пообщаться со сверстниками, и чтобы таким местом стал именно парк.
Письма в редакцию газеты « Экспресс-риа» (27 марта 2002г.) от жителей города, работников школ и детских дошкольных учреждений.
«… Нам нужно место для проведения отдыха. Нашим детям, внукам необходимо хорошо обустроенное место для проведения досуга, пожилые люди хотят активно и культурно отдыхать в близлежащем районе, много людей с ограниченными способностями, инвалидов. Для них - это особенно острая проблема - где и как отдохнуть. В парке неухожена территория, загажена собаками. Летом - заросли сорной травы, вызывающей тоску, деревья не ухожены, нет элемементарных качелей и каруселей…»
«В чём Детский парк нуждается, так это в аттракционах. С качелями и каруселями он стал бы намного веселее и привлекательнее не только для современной ребятни (засидевшейся за компьютерными играми), но и для взрослого поколения, отвыкшего от таких развлечений. А сейчас, чтобы прокатиться на карусели, детям нужно дожидаться большого праздника (когда крохотные аттракционы привозят на центральную площадь) или самим ехать в другой город».
При проведении исследований деятельности парков культуры и отдыха оказалось, что в первой половине дня в основном их посещают пожилые люди, причем половина из них с детьми дошкольного возраста. Живут они недалеко от парка: на расстоянии, преодолеваемом за 15—20 мин пешком или на транспорте. В парк ходят, чтобы подышать свежим воздухом, отдохнуть от городского шума, полюбоваться водной гладью, цветами, красивыми группами деревьев, кустарников, почитать, поиграть в шахматы, посмотреть выставку.
После 15 ч в парк приходят школьники для занятий физкультурой и спортом, играми, самодеятельностью, техническим и художественным творчеством, а также на аттракционы.
Вечером парк посещают преимущественно молодые и среднего возраста люди, живущие в различных районах города. Молодых парк привлекает возможностью общения, занятий физкультурой и спортом, развлечениями (танцы, эстрады, кино, аттракционы), многих интересуют выставки, библиотека, зрелища и всегда — общение с природой.
Зимой картина иная — основную массу посетителей составляют любители покататься на коньках, лыжах, санках.
Анализ существующего опыта проектирования детских парков.
Изучая и анализируя существующие примеры детских парков, я пришла к некоторым выводам. Увлекательным процесс познания для детей становится, если он проходит в форме игры. На первый взгляд может показаться, что все существующие детские парки направлены лишь на развлечение, но не стоит забывать, и продолжать брать за основу при проектировании новых парков то, что в процессе игры ребёнок развивает новые навыки и познаёт мир, который его окружает.
Практически все парки разделены на функциональные зоны ( в некоторых парках зоны установлены по возрастным категориям, в иных зоны по виду игры). Все парки нерегулярной планировки, где всё приспособлено под игру. В каждом парке большой популярностью пользуются виды занятий, связанные с водой (бассейны, фонтаны). Каждый парк подчинён определённой тематике. Привлекает внимание детей присутствие форм и сооружений в виде сказочных крепостей, замков, кораблей, скульптуры сказочных персонажей. Разнообразие форм, фактур, цвета развивает и насыщает детское воображение и природные факторы благоприятно сопутствуют этой цели.
По своему функциональному назначению детские парки подразделяются на многофункциональные и специализированные.
Примером многофункционального детского парка может служить парк городского Дворца пионеров в Москве.
Центром композиции парка стал Дворец пионеров с площадью пионерских парадов, которая имеет планировку геометрической формы. Другие основные сооружения стадион, спорткорпус, закрытый плавательный бассейн, пруд, пляж, аттракционы, зоопарк, плодовый сад, альпинарий - равномерно размещены по всей территории и объединяются системой прогулочных аллей и дорожек со свободной, ландшафтной планировкой.
План городского Дворца пионеров в Москве. Схема генплана
1-главный вход с павильоном; 2-площадь пионерских парадов; 3-Костровая площадки и флагшток; 4-трибуны; 5-здание Дворца пионеров; 6-спортивный корпус; 7-спортивные площадки; 8-легкоатлетический манеж; 9-стадион; 10-площадь массовых игр; 11-лодочная станция; 12-пляж; 13-закрытый плавательный бассейн; 14-плескательный бассейн;15-аттракционы; 16-зоопарк; 17-пруды для разведения рыбы; 18-плодовый сад; 19-оранжерея и корпус зоологов; 20-участки овощных и других культур; 21-участок декоративного цветоводства; 22-летний театр; 23-альпинарий;24-кафе; 25-хозяйственный корпус.
Россия. Детский парк в Анапе (арх. В.А.Андреев, В.Н.Антонинов, В.А. Косинов, Е.А.Носов, инж. Д.И.Ващекин) .
На территории парка разработана система развлекательных устройств, которые отличают крупномасштабность решения и неистощимая изобретательность. Площадь различных зон распределена следующим образом: «Острова игрушек» и «Острова сказок»-17га, городка аттракционов-20га, «Романтика моря» и технического творчества «Страна Грина»-19га, приключений и путешествий «Дальние страны»-35га. Для детей младшего возраста на «Острове игрушек» и «Острове сказок» задуманы необычные по форме, яркие, крупных размеров, но прочные и легкие игрушки; путешествие по сценарию в сказочные страны, древний городок с кремлём и теремами, «Лесную чащу», на «Поляну чудес», в чрево «Рыбы-кит», к «Волшебному озеру», а также «морское» путешествие на плоту Кон-тики и др.
Для посетителей всех возрастов предназначен городок аттракционов. Он расположен на берегах парковых водоёмов и на воде, где созданы гитроаттракционы. Все они связаны с суператракционом «Космическое кольцо», по которому можно промчаться в разных уровнях над «сушей» и «водой», пронизать «горы», исчезнуть под «водой». В зоне технического творчества «Страна Грина» дети могут заняться строительством моделей лодок и парусных кораблей. Завершается парк зоной путешествий и приключений «Дальние страны», который создаётся на островах. Здесь в акватории будущего «Анапского моря» намечается сооружение одной из достопримечательностей парка-«Плавающих островов» (на понтонах), которые предназначены для разнообразных забав на воде. Таким образом, все занятия и игры детей организуются на основе использования природных факторов.
В проекте детского парка г. Анапы авторы максимально использовали свойства воды, активно применив ее в общей архитектурно-планировочной композиции. Под парк была выделена территория, затопляемая во время паводков на р. Анапке и во время шторма на море. Строительство парка началось с создания дамбы и шлюзов, расчистки и углубления русла реки, превращения заболоченных участков в живописные водоемы. Полученный грунт использовался при создании искусственного рельефа. Авторы, применяя приемы геопластики, создали разнообразный, интересные рельеф с внутренними водоемами необычных очертаний. Чередование плотных массивов зеленых насаждений с отдельно
стоящими деревьями и открытых пространств значительно обогатило ландшафт парка. Причем хороший эффект достигнут в основном благодаря широкому ассортименту пород деревьев и кустарников и их живописному размещению. Деревья и кустарники расположены своеобразными группами, что создает открытые лужайки, хорошо освещенные солнцем и укрытые плотными посадками от основных направлений ветра. Удачно среди зелени разместились основные фокусы притяжения: Дворец пионеров, спортивная зона, островок сказок, страна будущего, игровая лужайка, пляж.
План детского парка в Анапе (Россия):
1-Дворец юных; 2-Сад дружбы; 3-массовое поле; 4-игровая лужайка; 5-«Остров сказок»; 6-«Страна будущего»; 7-пляж.
Швейцария. Детский «морской» игровой комплекс в парке Гренхен в Цюрихе (рис 1).
В архитектурно-художественной композиции комплекса отражена романтика морских приключений. Композиционным центром является канал для пускания корабликов с небольшими суднами, который используется для игр детей. Путешествие начинается у «Маяка», затем проходит под аркой для лазания и через туннель из железобетонных элементов завершается маленькой гаванью. Из неё дети попадают в «Деревню на сваях», потом в большой плескательный бассейн-«Море» (это расширенная часть канала). В нём на причале стоит большой «Корабль». Попасть на него можно или по столбу, установленному в бассейне, или по верёвочной лестнице. В общую композицию «морского» игрового комплекса включены песчаная площадка для малышей и видовой холм.
США. Детский игровой городок «Прогулки с приключениями» в Нью-Йорке (рис 2).
Этот городок расположен в Центральном парке города. Площадка игрового городка покрыта толстым слоем песка. На ней разместились плескательный бассейн с примыкающим к нему каналом, каменные холмы, башни, крепости, пирамиды, тобогганы, трибуны и отдельные изолированные бетонными стенками площадки. Бассейн используется как открытый детский театр, если выпустить из него воду. В этом городке имеются специализированный открытый участок с концентрическими трибунами.
Рис.1. План детского игрового комплекса в парке Гренхен в Цюрихе (Щвейцария):
1-«Гавань»; 2-«Корабль»; 3-«Деревня на сваях»; 4-ручей «канал»; 5-туннель из бетонных элементов; 6-арка для лазания; 7-плескательный бассейн; 8-качели; 9-дерево для лазания; 10-песчаная площадка; 11-видовая терраса на холме.
Рис 2. План детского игрового городка «Прогулки с приключениями» в Нью-Йорке (США):
1-бассей; 2-ступенчатая пирамида; 3-«канал» для пускания корабликов; 4-«Пароход»; 5-мачта с призами; 6-открытый театр; 7-домик на дереве»; 8-крепость; 9-башня; 10-круглый холм; 11-туннель; 12-тобогган; 13-площадка для тихих игр и отдыха; 14-изолирующие стенки; 15-велодорожка.
Большой популярностью пользуются за рубежом игровые парки. В них размещают разнообразные павильоны с игротеками, игровые городки, детские открытые театры, плоскостные спортивные сооружения и игровые площадки. Разнообразное, умелое использование природных элементов позволяет даже на небольших территориях микропарков предоставить максимум возможностей для игр и занятий детей на лоне природы. Типичным для парков такого типа является игровой детский центр Хвидовр в Копенгагене, размещённый на площади 1,5га, рассчитанный на обслуживание 5 тыс. жителей ближайшего микрорайона. Зонирование территории проведено по возрастному признаку детей: вблизи от входа - площадка для прогулок родителей с грудными детьми в колясках и площадки для детей до 6ти лет с дорожками для катания на роликовых коньках, самокатах, велосипедах и педальных автомобильчиках; на некотором расстоянии от входа – площадки и устройства для детей 7-14 лет с игровым газоном, плескательным бассейном, эстрадой, строительной игровой площадкой, каналом для пускания корабликов и т.д., и, наконец, обособленно на небольшом расстоянии от входа – футбольное поле, где проходят шумные спортивные матчи и игры детей.
Площадки и сооружения изолированы друг от друга зелёными насаждениями различной высоты и плотности. Деревья и кустарники размещаются не только между зонами, по периметру площадок и полян, но и в живописных группах непосредственно на них, создавая необходимые условия для игр и возможности для отдыха в тени. Вся территория защищена от вредного влияния транспортных магистралей и городской застройки плотным стриженым кустарником.
Занятия кружков и игры в ненастную погоду проводятся в комплексе павильонов с залом, мастерскими, библиотекой, читальней. Там же размещены помещения для хранения выносного оборудования.
Игровой детский центр Хвидовр в Копенгагене
1-помещение для воспитателей; 2-площадка для детей (1-6лет); 3-дорожка для катания на роликовых коньках; 4-площадка для матерей с колясками; 5-мощёная площадка с эстрадой; 6-игровой газон; 7-плескательный бассейн; 8-помещение для игр,отдыха, занятий, моделирования; 9-«строительная» игровая площадка; 10-футбольное поле.
Примером создания игрового парка может служить парк жилого района Фарсты — города-спутника Стокгольма. Его главные сооружения — павильон с игротекой, игровой городок и детский открытый театр — сосредоточены в зоне восточного входа.
Спортивные и игровые площадки для различных занятий занимают основную территорию, размещены компактно и изолируются друг от друга ограждениями из металлических сеток и рядовыми посадками деревьев. В зимнее время площадки используются под катки, по территории парка прокладываются лыжные трассы, с холма организуются катания на санках и лыжах.
парк жилого района Фарсты — города-спутника Стокгольма
1— павильон с игротекой; 2 — игровой городок; 3 — футбольное поле; 4 — спортивные площадки;
5 — игровой луг; 6 — холм для катания на санках:7 — детский открытый театр
Специализированные детские парки могут предназначаться для самых разнообразных целей, но в любом случае они имеют свой характер и неповторимый облик. Гулливером в стране добрых лилипутов чувствует себя даже самый маленький посетитель города-музея Мадуродома. Его окружают настоящие дома и заводы, плывут по каналам суда, а по автострадам бойко бегут автомобили, вращает крыльями миниатюрная ветряная мельница, а в аэропорту выруливают на старты самолёты. И повсюду крошечные фигурки занятых своим делом горожан. Отличается Мадуродом от других городов Голландии своими размерами. Здесь всё в 25 раз меньше настоящего.
Уникальный музей создан в начале 50-х годов в основном на средства супругов Мадуро, сын которых Георг погиб в фашистском концлагере Дахау. У входа написано: «В нём чтят нидерландцы всех героев войны 1940-1945 годов». Миллионы людей из разных стран мира уже прошли по улицам сказочного городка, вызванного к жизни памятью о павших героях.
Город-музей Мадуродом. Голландия.
Генеральный план.
Разнообразное, умелое использование природных элементов позволяет даже на небольших территориях микропарков предоставить максимум возможностей для игр и занятий детей на лоне природы. В век урбанизации первостепенной задачей при строи-
тельстве детских парков является организация природной среды, наиболее успешно влияющей на все стороны жизнедеятельности детей, умелое развитие и дополнение природных особенностей ландшафта, использование его в воспитательных целях.
Больше интересных парков в приложении 1.
Функциональное задание.
Возрождение и усовершенствование территории существующего парка. Создание в нём привлекательных условий отдыха и досуга для детей разного возраста, с возможностью донесения детям новых знаний и навыков, связанных с окружающей природой. Предоставление полноценного и разнообразного отдыха детям, включая процесс знакомства с историей парка, учитывая детское восприятие окружающего мира, определённую эргономику, основанную на удобстве, простоте и безопасности. Активное использование существующих природных условий и особенностей рельефа для достижения поставленных целей: