Содержание программы «Пестрая палитра праздников»

1. Ведение в курс

• Теоретическая часть:

рассказ-беседа о праздничных традициях у славян.

• Практическая часть: Игра «Заинька».

2. «Рождественские Святки»

• Теоретическая часть:

рассказ о Рождестве Христовом; о ряжении на Святки; об обрядовой пище; о колядках и колядовщиках.

• Практическая часть:

Разучивание колядок: «Коляда, Коляда», «Таусень», кричалки;

Игры: «Покойник», «Дударь»;

Изготовление: кукла «Рождественский ангел», «Козули».

3. «Широкая Масленица»

• Теоретическая часть:

рассказ о названиях дней масляничной недели; о масленичных увеселениях; о чучеле Масленицы; об обрядовой пище.

• Практическая часть:

Разучивание песен: «Блины», «Ой, ты, Масленка – катуха», «Прощай, Масленица»;

Танцев: «Светит месяц», «Коробочка», «Чижик»;

Игры: «Трифон», «Ручеек»;

Изготовление: «Солнечный символ»;

Участие в общешкольном праздновании Масленицы на улице.

4. «Встреча весны»

• Теоретическая часть:

рассказ о трех встречах весны; об обрядовой выпечке; беседа о признаках весны.

• Практическая часть:

Разучивание песен: «Кукареку, петушок, кукареку», «Ой, весна – красна»;

Игры: «Золотые ворота»;

Изготовление: птички из теста; птичка из ткани.

Праздник на улице.

5. «Гуляния на Пасхальной неделе»

• Теоретическая часть:

рассказ о Пасхе; о традиционных пасхальных играх; об обрядовой пище;

• Практическая часть:

Разучивание песен: «И шли, прошли волочёбныи», «Ходил Христос сам по земли»

Игры: катание яиц;

Изготовление: роспись яиц.

6. Заключительное занятие

• Теоретическая часть: беседа-подведение итогов.

• Практическая часть: 2 игры на выбор детей; чаепитие.

Список литературы

Основная литература:

1. Берестенёва Е., Догаева Н. Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками. – М.: Белый город, 2010 – 112 с.

2. Копылова А. Русские обычаи, обряды, предания. – СПб.: Рипол, 2002.– 384 с.

3. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. – СПб.: Паритет, 2003. – 240 с.

4. Тверитинова Н.В., Третьякова О.В. Русский народный календарь. – М.: Метафора, 2006 – 608с.

5. Терещенко а.В. Истоия культуры русского народа. – м.: Эксмо, 2007.– 736 с.

6. Шангина И.И. Русский народ. Будни и праздники: Энциклопедия. – Спб.: Азбука-классика, 2003. – 560 с.

7. Юдина Н.А. Русские обычаи и обряды. – М.: Вече, 2005. – 320 с.

Дополнительная литература:

1. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе. – М.: Школьная пресса, 2003. – 142 с.

2. Боровиков Л. И. Педагогика дополнительного образования: Учебно-методическое пособие для руководителей детских творческих объединений. – Новосибирск: НИПКиПРО, 1999. – 158 с.

3. Булатова Н.Д. Роль воспитания в формировании культурных ценностей и ценностных ориентаций студентов вузов культуры и искусств: приоритеты и проблемы // Научный журнал «Вестник Московского государственного университета культуры и искусств». ВАК РФ. Вестник МГУКИ № 4, 2009. – С. 149-153.

4. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – Чебоксары: Чувашское изд-во, 2004. – 286 с.

5. Возрастные особенности развития детей: Методическое пособие для педагогов дополнительного образования детей / Авт.-сост. О.А.Шахова. – Новосибирск: Издательство НИПКиПРО, 2005.

6. Васеха Л.И. Народное художественное творчество, как базовый компонент современного образовательного пространства // Традиционная культура в системе образования, ее роль в формировании национального самосознания. – Барнаул, 2002.

7. Моделирование этнохудожественного образования на основе российских и региональных традиций: Моногр. /ТГУ. НИИ рег. Проблем соц.-культ. деятельности. – Тамбов: Першина, 2004. – 289с.

8. Кукушин В.С., Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

9. Неретина Л.В. Конспекты уроков по изобразительному искусству, мифоло­гии и фольклору. 2кл.: пособие — М.: Гумани­тар, изд. центр ВЛАДОС, 2008.

10. Школа этнической социализации детей раннего возраста. Методическое пособие. — Новосибирск: Книжица, 2004. – 56 с.

11. Этнопедагогика. Теория и практика: Материалы ХII чтений, посвященных памяти Г.С.Виноградова. Авторские образовательные программы по фольклору / Составитель С.Г.Айвазян. – М.: Институт Наследия, 2003.

12. Этнопедагогика: Методические указания для студентов-заочников специализаций «Теория и история НХК», «Педагогическая прсихология» / сост. Н.Д. Булатова. – М.: МГУКИ, 2007. – 80 с.