МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Московский государственный университет культуры и искусств»

Кафедра теории и истории народной художественной культуры

Отчет по научно-исследовательской практике

магистранта 11206о группы

Поповой Г.В.

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Н.Д. Булатова

Москва 2013 г.

Содержание

Характеристика

Авторская программа

Констатирующий этап

Список литературы

Результаты работы

Приложение: конспекты уроков, тестовые задания (анкетирование), фотографии

Программа «Пестрая палитра праздников»

1. Пояснительная записка

Традиционная народная культура позволяет не только объединить детей и взрослых в коллектив единомышленников, но и решает воспитательные задачи. Национальные, семейные традиции воспитания хранят в себе мудрость и духовное богатство. Это запасник педагогической мысли и нравственного здоровья. Всей этой универсальностью обладает фольклор. В нем запечатлены народное мировоззрение, мироощущение, сочетаются отношения человека с природой, человека с обществом. Не зная фольклора, нельзя знать подлинной истории страны и её народа. Фольклорные традиции складывались и развивались в тесной связи с социально-историческим и житейски-бытовым опытом народа. Многовековой отбор, совершаемый сотнями слушателей и исполнителей, обеспечивает длительное существование в устной и музыкальной традиции особого материала, который отражает художественные вкусы, идеалы, устремления, быт и дух создавшего его народа, его национальный характер.

Традиционная культура и фольклор решают множество педагогических и воспитательных задач, в первую очередь задачу формирования личности. Воспитание детей нравственно и физически здоровыми, любящими свою Родину, духовно-богатыми, реально возможно на основе традиционной народной культуры. Поэтому, за основу своей деятельности мы берем традиционную народную культуру и относимся к ней, как к целостному явлению, осуществляя комплексный подход к фольклору в процессе воспитания и обучения.

Современная система народных праздников это своеобразное педагогическая система, которая органически связана со всей воспитательной работой. Она обеспечивает постоянное воспитательное воздействие на людей, отражает их мировоззрение.

Во всем многообразии школьных праздников наиболее убедительными будут те, которые ориентированы на существенные стороны народного праздника в его фольклорной традиции.

Программа рассчитана на детей от 6-и до 10-и лет; предполагает ознакомление младших школьников с традиционной русской культурой и подготовку к праздникам; реализуется в условиях дополнительного образования в группе «продленного дня».

2. Целеполагание.

Цель: Формирование этнической идентичности, воспитание бережного отношения к русской культуре и уважения к культурам других народов.

Задачи:

1. Ознакомить учащихся с традиционными русскими праздниками;

2. Воспитать бережное отношение к традиционным праздникам, а через них формировать этническую идентичность и воспитывать бережное отношение к русской культуре;

3. Развить элементарные умения и навыки исполнения русских народных песен, изготовления традиционных кукол.

Программа рассчитана на 25 часов.

3. Тематический план

№	Раздел, тема	Кол-во часов	Технические средства	Форма работы	Примечания
1	Введение в курс	1		Рассказ, Беседа, игра
2	«Рождественские Святки»	4	Аудиозаписи, фотоматериал	Рассказ, Песни, Игры, ДПТ
3	«Широкая Масленица»	8	Аудиозаписи, фотоматериал	Рассказ, Песни, игры, ДПТ	Участие в общешкольном праздновании на улице
4	«Встреча весны»	7	Аудиозаписи, фотоматериал	Рассказ, беседа, Песни, игры, ДПТ	На последнем занятии темы – выход на улицу
5	«Гуляния на Пасхальной неделе»	4	Аудиозаписи, фотоматериал	Рассказ, беседа, Песни, игры, ДПТ
6	Заключительное занятие	1		Беседа, игра	чаепитие