
- •Содержание
- •Введение
- •1. Организация педагогической практики
- •1.1. Цель и задачи педагогической практики
- •1.2. Содержание педагогической практики
- •1.3. Квалификационные требования к профессиональным знаниям и умениям студента
- •1.4. Программа педагогической практики
- •1.5. Руководство педагогической практикой
- •2. Отчет по педагогической практике
- •2.1. Защита отчета по педагогической практике
- •Отчет студента по практике включает следующие документы:
- •2.2. Документы планирования физического воспитания в образовательном учреждении
- •2.3. Педагогический анализ урока (занятия) по физической культуре
- •2.4. Хронометрирование урока (занятия) по физической культуре
- •2.5. Проведение пульсометрии
- •2.6. Оценка физического развития и функциональной подготовленности учащихся
- •2.7. Оценка физической подготовленности школьников
- •Методика тестирования физической подготовленности
- •2.8. Организация воспитательных и спортивно-массовых мероприятий
- •Проведение физкультурно-спортивного мероприятия.
- •Организация и проведение соревнований
- •Список рекомендованной литературы
- •201 / 201 Учебный год
- •Индивидуальный план работы
- •Конспект беседы
- •Содержание
- •3. Рабочий план по предмету «физическая культура» для _____ класса
- •Дата «____» __________ 20___ г. Подпись методиста _______________
- •4. План-конспект подготовительной части урока
- •План-конспект основной части урока
- •План-конспект заключительной части урока
- •5. План-конспект урока
- •План-конспект урока
- •План-конспект урока
- •6. План-конспект контрольного урока
- •Динамика общей и моторной плотности урока
- •Динамика частоты сердечных сокращений на уроке физической культуры
- •Дата «____» __________ 20___ г. Подпись методиста _____________
- •Протокол обследования учащихся
- •Дата «____» __________ 20___ г. Подпись методиста _______________
- •Статистическая обработка материала
- •13. Сведения о выполнении программы практики
- •Заключение студента о результатах производственной (педагогической) практики
- •14. Характеристика на студента в период прохождения производственной (педагогической) практики в организации (учреждении)__________________
- •15. Письмо – запрос
- •План-конспект урока № __по предмету «Физическая культура» для учащихся __ класса школы _________________
- •План-конспект занятия № __по предмету «Физическая культура» для студентов __ группы _________________ (название колледжа, техникума, вуза)
- •1. Конкурс – «Эстафета с фитбольными мячами»
- •2. Конкурс – «Футбольная эстафета».
- •3. Конкурс – «Веселая скакалка»
- •4. Конкурс – «Баскетбольная эстафета».
- •5. Конкурс – «Полоса препятствий»
Проведение физкультурно-спортивного мероприятия.
Физкультурно-спортивные мероприятия, как правило, проходят 1-2 раза в четверть и носят характер массовых физкультурно-спортивных праздников. Во многих школах спортивные праздники входят в ряд воспитательных общешкольных мероприятий, приуроченных к календарным праздникам или памятным датам. Перед проведением физкультурно-спортивного праздника разрабатывается положение, программа, сценарий праздника (приложение 4). Программой спортивного праздника должно быть предусмотрено:
торжественное открытие, парад участников;
показательные выступления спортсменов, учащихся школы имеющих высокий уровень подготовленности или творческие номера;
массовые соревнования;
спортивные развлечения, подвижные игры, аттракционы, выставки, конкурсы;
закрытие праздника, награждение победителей.
Открытие и закрытие праздника рекомендуется проводить в торжественной обстановке (поднятие флага России, гимн России и т.д.).
Для подготовки и проведения спортивных праздников обычно создают оргкомитет или штаб.
Организация и проведение соревнований
Основная внеклассная работа по физической культуре также связана с организацией и проведением в школе большого количества спортивных соревнований.
В системе школьного физкультурного воспитания проводят соревнования:
на первенство класса (среди учащихся одного класса);
первенство среди определенных возрастных групп (1-2 классы, младшие классы и т.д.);
абсолютное первенство.
Кроме того, соревнования можно проводить на личное, лично-командное, командное первенство, на первенство школы, спортивных секций и т.д. Соревнования на первенство школы между классами рекомендуется проводить в форме спартакиады, т. е. по многим видам спорта с комплексным зачетом,
Подведение итогов спартакиады и отдельных соревнований, а также награждение победителей рекомендуется проводить в торжественной обстановке на школьном празднике или линейке.
В системе школьного физического воспитания используются следующие способы проведения соревнований: прямой, круговой, с выбыванием, смешанный.
Прямой способ применяется при проведении большинства личных и лично-командных соревнований, в которых результаты участников оцениваются метрическими единицами (в легкой атлетике, лыжном, конькобежном спорте, плавании и др.) или системой баллов, присуждаемых за качественное или технико-эстетическое исполнение упражнений (в гимнастике, акробатике и др.). Суть способа в последовательном или одновременном исполнении соревновательных упражнений всеми участниками на одной спортивной арене.
Круговой способ основывается на принципе последовательных встреч каждого участника (команды) со всеми остальными и применяется главным образом в спортивных играх, единоборствах, интеллектуальных играх (шашки, шахматы).
Способ с выбыванием строится на принципе выбывания участника или команды из соревнования после одного или нескольких поражений. Этот способ называют «кубковым» или «олимпийским», что связано с применением его на олимпийских играх и в розыгрышах больших кубков.
Смешанный способ проведения соревнований состоит в последовательном сочетании в одном соревновании двух способов – кругового и с выбыванием, при котором первый этап соревнования проводится по одному способу, а второй - по другому.
Успешное проведение соревнований зависит от уровня планирования и подготовительной организационной работы, которые включают:
составление календарного плана мероприятий,
разработку положений о соревнованиях,
составление сметы расходов на каждое соревнование,
образование оргкомитета по подготовке и проведению крупных соревнований,
подбор судейской коллегии и организацию ее работы,
организацию обработки заявок на участие в соревнованиях,
составление расписания соревнований,
обеспечение медицинского обслуживания соревнований,
проверку подготовленности мест соревнований и инвентаря,
обеспечение четкой и своевременной информации о ходе соревнований, об окончательных итогах соревнований.
Положение о соревновании является документом регламентирующим проведение соревнования. Учитель физической культуры заранее (не менее чем за один месяц) с физкультурным активом школы разрабатывает положение о соревновании. После утверждения положения директором учебного заведения оно доводится до сведения классных руководителей и физоргов классов.
В положении необходимо предусмотреть основные моменты организации и проведения соревнований с учетом особенностей участников и условий школы.
Наиболее типичными разделами являются:
1. Цель и задачи соревнований.
2. Место и сроки проведения.
3. Руководство соревнованиями. Судейство.
4. Участие команды и требования к участникам.
5. Правила проведения соревнований, способ розыгрыша, оценка результатов, выявление победителей.
6. Порядок награждения команд-победительниц и отдельных игроков.
7. Порядок и сроки подачи заявки на участие в соревнованиях.
Заявка на участие в спортивном соревновании принимается в установленные сроки. Против каждой фамилии участника ставится подпись врача о допуске и печать, ее заверяющая (приложение 5).
Немаловажную роль при проведении школьных соревнований играет своевременное подведение итогов соревнований, которые должны освещаться в школьной газете, на школьном спортивном стенде и т.д.