6. Теория воспитания

Вопрос

Ответ

Профессиональное просвещение как часть профессиональной ориентации предполагает …

- ознакомление учащихся с миром профессий

- изучение учащихся с целью выработки рекомендаций в выборе профессии

- выдачу рекомендаций и советов по профессиональному определению

- процесс приспособления молодых людей к требованиям профессии

К задачам физического воспитания относится …

- развитие потребности, интереса, эмоционально-ценностного отношения к укреплению своего здоровья

- формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру

-  формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду

- выработка нравственных привычек

Экологическое воспитание …

- ориентирует человека на бережное отношение к природе

- предполагает формирование у человека ответственного отношения к семье

- ориентировано на уважительное отношение к правам человека

- направлено на формирование бережливости, предприимчивости, расчетливости

Профессиональное просвещение как часть профессиональной ориентации предполагает …

- ознакомление учащихся с миром профессий

-  изучение учащихся с целью выработки рекомендаций в выборе профессии

- выдачу рекомендаций и советов по профессиональному определению

- процесс приспособления молодых людей к требованиям профессии

Закон ________ утверждает, что изменения, происходящие с педагогом и воспитанником в рамках воспитательного взаимодействия, всегда обоюдны.

- со-трансформации педагога и воспитанника

-  целостного развития человека

- развития через преодоление

- возрастания потребности в значимом другом

Совместное с воспитанником определение его интересов, ценностных установок, способов преодоления затруднений в его саморазвитии называется педагогическим(-ой) …

- поддержкой

- сопровождением

- руководством

- консультированием

К субъективным воспитательным факторам относят …

- систему отношений с социумом

- генетическую наследственность

- социальную и культурную принадлежность семьи

- обстоятельства биографии

Вопрос

Ответ

Установите соответствие между группами средств воспитания и основаниями для их классификации.

1. Пример, образец, идеал, норма 2. Требование, контроль, наказание 3. Похвала, поощрение

( 1 ) выполняют для воспитанника ориентирующую и демонстрационную функцию

( 2 ) ограничивают или корректируют активность воспитанника

( 3 ) служат для подкрепления и развития социально продуктивных моделей поведения

( ) используются для формирования нравственного сознания воспитанника

Установите соответствие между формами воспитательной работы и их характеристиками. 1. Классный час. 2. Походы-поездки. 3. Беседа классного руководителя.

( 1 ) собрание учеников класса для обсуждения классных дел

( 2 ) знакомство учеников с историей, культурой, природой страны не по книгам

( 3 ) формирование знаний по вопросам социальной жизни

( ) инсценирование басен, стихов, прозы

Установите соответствие между формами воспитательной работы и их содержанием. 1. Словесно-логические 2. Трудовые 3. Образно-художественные

( 1 ) обмен информацией, сообщения учеников, учителей и других взрослых, обсуждение проблем

( 2 ) участие в различных видах трудовой деятельности, помощь нуждающимся, работа в органах самоуправления

( 3 ) совместные переживания, преимущественно социально-нравственные, эстетические

( ) игра, совместный отдых, содержательное развлечение

Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками. 1. Ценностно-ориентационная деятельность. 2. Эстетическая деятельность. 3. Познавательная деятельность.

( 1 ) обеспечивает формирование отношений к миру, убеждений, взглядов

( 2 ) развивает художественные вкусы, интересы, культуру, способности детей

( 3 ) служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей

( ) обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение

Установите соответствие между описаниями и типами форм воспитательной работы по количеству участников. 1. Беседы, занятия воспитателя с одним воспитанником. 2. Несколько участников находятся в непосредственном контакте. 3. Несколько классов, школа, район проводят праздники, конференции, слеты.

( 1 )  индивидуальные

( 2 ) групповые

( 3 ) массовые

( ) фронтальные

Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками. 1. Внушение 2. Поручение 3. Поощрение

( 1 )  воздействие на личность с помощью эмоциональных, иррациональных приемов при сниженной критичности личности, при известном доверии к внушающему

( 2 ) исполнение учеником какого-либо дела

( 3 ) выражение положительной оценки, одобрения, признания качеств, поступков, поведения воспитанника или группы

( )  предъявление требований к выполнению определенных норм поведения, правил, законов, традиций, принятых в обществе и в его группах

Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками. 1. Познавательная 2. Общественная 3. Досуговая

( 1 ) служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей

( 2 ) предполагает участие школьников  в органах управления школой, в работе ученического самоуправления, в различных ученических объединениях

( 3 ) обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение

( ) развивает художественные вкусы, интересы, культуру, способности детей