В подготовительной группе Образовательная область «Музыка»

Дата ________________ Музыкальный руководитель Морева Л.М.

Подготовительная группа	1.	2.		3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.		12.	13.	14.	15.	16.	17.	18.	19.
Внимательно слушают музыку, эмоционально и радостно откликаются на выраженные в ней чувства и настроения.
Называют любимое муз. произведение и объясняют, почему оно нравится.
Узнают знакомое произведение по вступлению, второй части, заключению, яркому фрагменту.
Узнают мелодию Государственного гимна России
Определяют, к какому жанру принадлежит прослушанное произведение (марш, песня, танец).
Слышат в музыке изобразительные моменты. соответствующие названию пьесы, узнают их характерные образы
Могут спеть по своему выбору песни в фортепьянном сопровождении, правильно передавая мелодию.
Спеть знакомую песню без сопровождения в двух разных тональностях
Правильно держат корпус и голову при пении , относительно свободно артикулируя и правильно распределяя дыхание.
Способны выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки.
Исполнить парный танец, сочинить танец по данному плану.
Детское творчество в работе над движением
Прослушать и определить на слух, на каких детских инструментах играли в оркестре
Инсценировать игровые песни.
Исполнять сольно и в ансамбле на ударных и звуковысотных детских муз инструментах несложные песни и мелодии.
Различает части муз произведения: вступление, заключение, припев, запев
Умеет выполнять танцевальные движения: шаг с притопом
приставной шаг с приседанием
пружинящий шаг
боковой галоп
переменный шаг
Итоговая оценка

Оценка уровня развития 1 балл – большинство компонентов недостаточно развиты 2 балла – отдельные компоненты не развиты 3 балла – соответствуют возрасту 4 балла - высокий

Итоговая оценка Сумму баллов разделить на количество параметров. Высокий уровень – ∆, средний балл - 4 балла Норма - ∆ , средний балл - 3 балла Средний - ∆, средний балл - 2 балла Низкий - ∆, средний балл - 1 балл

План работы по методической теме музыкального руководителя на 2012- 2013 учеб. год

Тема: «Музыкально-ритмические движения - как средство творческой активности детей»

Сред. группа: Пружинки, хлопки, притопы, марш, бег. Обучение запоминания правой ноги, руки. Сентябрь

Стар. группа: Подскоки с продвижением вперёд и в кружении парами, хороводный шаг. Закрепление правой ноги, руки.

Подгот. группа: Шаг припадания, хороводный шаг, переменный шаг. Разные виды марша.

Сред. группа: Выставление ноги на пятку, на носок, хороводный шаг, топающий шаг. Октябрь

Стар. группа: Присядка, ритмичные хлопки, боковой галоп, подскоки с продвижением по кругу и в кружении на месте

Подгот. группа: Ковырялочка, переменный шаг, приплясывание. Этюды: «Листья», «Ветки», «Деревья»

Сред. группа: Изображение животных: зайчик, лисичка, медведь, волк, белка, ёжик. Ноябрь Стар. группа: Изображение животных и птиц: лошадка, коза, журавль, ворон, медведь, лиса, заяц, волк.

Подгот. группа: Изображение сказочных персонажей: гномики, петрушки, поросята и др.

Сред. группа: Боковой галоп, пружинки, ритм. хлопки Декабрь

Стар. группа: Подскоки, хороводный шаг, присядка.

Подгот. группа: Шаг припадания, приплясывание, ковырялочка, присядка с разведением рук в стороны.

Сред. группа: Выставление ноги на пятку, топающий шаг Январь

Стар. группа: Разучивание танцевальных движений к татарскому танцу

Подгот. группа: Движения к татарскому танцу: «иголочка», «гармошка», и др

Сред. группа: Боковой галоп, пружинки, ритмичные хлопки Февраль

Стар. группа: Движения к танцу «Яблочко»

Подгот. группа: Движения к танцу «Яблочко»

Сред. группа: Боковой галоп, пружинки, ритмичные хлопки Март

Стар. группа: Полуприседание с выставлением ноги на пятку, поочерёдное выбрасывание ног вперёд в прыжке

Подгот. группа: Приплясывание, переменный шаг, приставной шаг с притопом

Сред. группа: Боковой галоп, пружинки, ритмичные хлопки, подскоки. Апрель

Стар. группа: Подскоки, ковырялочка, движения к татарскому танцу, движения к русскому танцу

Подгот. группа: Приплясывание, переменный шаг, движения к татарскому танцу, движения к русскому танцу

Сред. группа: Прямой галоп, боковой галоп, ритмичные хлопки, подскоки. Май

Стар. группа: Эстрадный танец «Большой хоровод» Б.Савельева

Подгот. группа: Эстрадному танец «Росиночка-Россия»

План работы с педагогическим коллективом по музыкальному воспитанию детей

№ п/п	Тема	группа	Формы организации		Элементы основного содержания	Дата проведения
						план	факт
	Работа с молодыми специалистами, вновь прибывшими воспитателями.	Младшая	Индивидуальные консультации		Некоторые вопросы методики музыкального воспитания, организация муз. процесса в группе, традиции детского сада, обязанности воспитателя в музыкальном воспитании дошкольников, эстетика внешнего вида воспитателя на праздничных мероприятиях	Сентябрь октябрь
	Осеннее развлечение	все	Групповая консультация		Обсуждение сценария, костюмов, распределение ролей, оформление зала, песенный и ритмический материал для заучивания с детьми*	сентябрь
	Просмотр осеннего развлечения	средняя	открытое мероприятие		Музыкальное воспитание дошкольников (в рамках обобщения опыта работы музыкального руководителя)	октябрь
	Новогодние праздники	все	Групповая консультация		Обсуждение сценария новогоднего утренника, распределение музыкального материала* между группами, время проведения, оформление интерьера	ноябрь
	Особенности характеров персонажей	все	Индивидуальные консультации, эскизы костюмов,		Подбор костюмов. Обсуждение характеров персонажей, разучивание ролей, мизансцен	Декабрь
	Анализ новогодних утренников	все	Совещание при заведующей		Достоинства и недостатки, работа над ошибками, поведение родителей, детей, педагогов	январь
	23 февраля	Старшая-подготовительная	консультация		песенный и ритмический материал для заучивания с детьми (март)
	23 февраля	средняя	консультация		Разучивание песенного материала для проведения тематического занятия	январь
	«Женский день 8 марта»	все	Групповая консультация		Обсуждение сценария, распределение ролей, обсуждение и подбор игр, эскизы атрибутов; песенный материал для заучивания с детьми (январь)	Февраль.
	«Развитие творческих способостей детей в музыкальной деятельности».	все	Сообщение на пед.совете		Анализ музыкальной развивающей среды ДОУ. проблемы и перспективы.	март

	Анализ утренников 8 марта	все	Совещание при заведующей	Анализ проведения и подготовки мероприятий, поведение родителей, детей, педагогов	март
	Экологический утренник	Старшая-подготовительная	консультация	Подбор музыкального материала, помощь в подборе сценарного материала	Март-апрель
	9 мая	Старшая-подготовительная	консультация	Обсуждение сценария утренника, распределение стихов, песенный и ритмический материал для заучивания с детьми (март)	апрель
	Выпуск детей в школу	подготовительная	Групповая консультация	Обсуждение сценария утренника, взаимодействие всех членов коллектива в подготовке Выпускного бала; песенный и ритмический материал для заучивания с детьми	апрель
	Результаты проведения утренников. Результаты диагностики музыкальных способностей детей на конец года. Задачи на лето.	все	Доклад на пед. совете	Анализ подготовки проведения утренников 9 мая и выпускного. Анализ мониторинга муз. способностей и творческой активности детей сада. Знакомство с проектом плана мероприятий на лето	май
	Планирование совместной работы с пед. коллективом на год	все	Индивидуальные беседы	Изучение предложений педагогов по планированию музыкальной деятельности с учетом материально- технической и методической базы, уровня возможностей детей, программы муз. воспитания и плана учебно-воспитательной работы детского сада.	Июнь-июль
*Обновление муз. материала а в тетради воспитателя для заучивания с детьми осуществляется систематически по мере необходимости в течении года.

Комплекс методического обеспечения музыкального образовательного процесса

Вид музыкальной деятельности

Учебно-методический комплекс

1.Восприятие

1. О.А. Куревина «Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста «Линка – Пресс» Москва, 2003г. 2. «Ожидание чуда» Л.Гераскиной 3. Топ – хлоп, малыши! - СПб., 2001. . Сауко Т., Буренина А. Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2 – 3 лет 4. Портреты русских и зарубежных композиторов 5. Наглядно - иллюстративный материал: сюжетные картинки, пейзажи (времена года) 6. Музыкальный центр «SHARP» 7. Пианино, аккордеон, металлофон, погремушки и другие шумовые инструменты

	Младший дошкольный возраст	Старший дошкольный возраст
2. Пение: музыкально-слуховые представления	Д/и: «Птица и птенчики»; «Мишка и мышка»; «Чудесный мешочек»; «Курица и цыплята»; «Петушок большой и маленький»; «Угадай-ка»; «Кто как идет?».	Д/и: «Музыкальное лото», «До, ре, ми», «Лестница», «Угадай колокольчик», «На чем играю?», «Громкая и тихая музыка», «Узнай какой инструмент».
- ладовое чувство	«Колпачки»; «Солнышко и тучка»; «Грустно-весело».	Д/и: «Грустно-весело»; «Выполни задание»; «Слушаем внимательно».
- чувство ритма	Д/и:«Прогулка»; «Что делают дети»; «Зайцы».	Д/и: «Ритмическое эхо»; «Наше путешествие»; «Определи по ритму».

Вид музыкальной деятельности	Наглядно-иллюстративный материал
3. Музыкально-ритмические движения	1. Усова О.В. Методическое пособие «Театр танца» (приложение к программе О.В. Усовой. «Развитие личности ребенка средствами хореографии»), 2000. 2. «Поём песни» - комплект из 4 дисков. 3. Разноцветны платочки –30 штук. 4.Платочки с татарским орнаментом – 12 штук 5. Карнавальные костюмы: лиса, медведь, волк, заяц, белка,ёжик, кошка, собака, тигр, сорока, красная шапочка, Буратино, Мальвина,петрушки 6. Маски-шапочки: лягушка, волк, лиса, коза, кошка, мышка, заяц, собака, медведь, белка, петух. 7. Косынки (красные) – 18 штук.
4. Игра на детских музыкальных инструментах	Детские музыкальные инструменты: 1. Неозвученные музыкальные инструменты (шумовой оркестр). 2. Ударные инструменты: бубен, барабан, деревянные ложки, треугольник, коробочка, музыкальные молоточки, колокольчики; металлофон (хроматический), маракас, металлофон (диатонический), ксилофон. 3. Духовые инструменты: свистульки, дудочка, губная гармошка.

Литература

1. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.А. Васильевой.

2. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Программа нового поколения «От рождения до школы»

Москва Мозаика – Синтез 2010г24.

3. Куревина О.А. «Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста» «Линка – Пресс» Москва, 2003г

4. Гераськина Л.В. «Ожидание чуда» Издательский дом «Воспитание дошкольника» 2003г

5. Сауко Т., Буренина А. Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2 – 3 лет. Топ – хлоп, малыши! - СПб., 2001.

6. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М., 1968.

7. Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. – М., 1981.

8. Методика музыкального воспитания в детском саду / Под. ред. Н. А. Ветлугиной. – М., 1989.

9. Ветлугина Н.А. Музыкальный букварь. – М., 1989.

10. Журналы «Музыкальный руководитель» Издательский дом «Воспитание дошкольника» 2004г

11.Журналы «Музыкальная палитра» гл. редактор А.Буренина, 2008г.

12. Зацепина «Методические рекомендации по музыкальному развитию детей» – М., 2007.

13. Учите детей петь: песни и упражнения для развития голоса у детей 3 – 5 лет / сост. Т.Н. Орлова, С.И. Бекина. – М., 1986.

14. Музыка и движение. Упражнения, игры и пляски для детей 3 – 5 лет / авт. -сост. С.И. Бекина и др. – М., 1981.

15. Ветлугина Н.А. Детский оркестр. - М., 1976.

16. Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. – М., 1990.

17. Картушина М.Ю. Развлечения для самых маленьких М.2008г.

18. Макшанцева. Детские забавы. Книга для воспитателя и музыкального руководителя детского сада. – М., 1991.

19. Музыка в детском саду. Выпуск 1,2,3,4,5,6. Песни, игры, пьесы / сост. Ветлугина Н.А. и др. М.1976г.

20. Музыка в детском саду. Выпуск 1,2,3. Песни, игры, пьесы / сост. Ветлугина Н.А. и др. – М., 1983..

21. Зарецкая Н.В. «Календарные музыкальные праздники для детей раннего и младшего дошкольного возраста» АЙРИС ПРЕСС -2003г.

22. Владимир Шаинский «Избранные песни» Москва «Советский композитор» 1989г.

23. Роот З.Я. Музыкально- дидактические игры для детей дошкольного возраста АЙРИС ПРЕСС Москва 2004г.

24.Луконина Н., Чадова Л. «Праздники в детском саду» АЙРИС ПРЕСС Москва 2006г.

25. Кутузова И.А., Кудрявцева А.А. «Музыкальные праздники», М., «Просвещение» 2002г.

26. Зарецкая Н. Роот З. «Праздники в детском саду» АЙРИС ПРЕСС Москва 2003г.

27. Поляк Л. «Веселей, малыш, шагай!» ДЕТСТВО – ПРЕСС Санкт-Петербург 2003г.

28. Давыдова М.А. Сценарии музыкальных календарных и фольклорных праздников. МОСКВА «ВАКО» 2007г.

29. Журналы «Справочник старшего воспитателя дошкольного воспитателя» МЦФЕР 2008-2012годы

Рекомендуемая литература для детей и их родителей:

1. Картушина М.Ю. «Логоритмические занятия в детском саду». Москва «Сфера»2005год;

2. Короткова «Сказкотерапия для дошкольников». Москва «ЦГЛ», 2005год;

3. Образцова Т.Н. «Музыкальные игры для детей». Москва «Этрол ЛАДА»2005г

4. Шорыгина Т.А. «Красивые сказки» - эстетика для малышей. Москва «Прометей»2003год.

12