- •Предисловие
- •Введение
- •1.Основные функции и принципы профессиональной деятельности социального педагога при обеспечении гарантий прав ребёнка в сиротском учреждении
- •1.1. Ребенок вне семьи: история и современность
- •1.2. Принципы, функции в профессиональной деятельности и компетентность социального педагога при обеспечении гарантий и прав ребенка-воспитанника сиротского учреждения
- •1.3. Методическое оснащение профессиональной деятельности социального педагога сиротского учреждения
- •2. Организация приема ребёнка в сиротское учреждение
- •2.1. Правовые основы и документы по обеспечению приёма ребёнка в сиротское учреждение
- •2.2. Порядок действий по приёму ребёнка в сиротское учреждение
- •2.3. Психолого-педагогическое сопровождение социализации ребёнка, поступающего в учреждение для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •3.Формирование структуры и порядок ведения личного дела воспитанника
- •3.1. Формирование структуры личного дела воспитанника
- •3.2. Порядок ведения личного дела воспитанника
- •3.3. Педагогическое значение деятельности по оформлению личных документов для социализации воспитанника детского дома
- •4.Оформление гражданского статуса ребёнка
- •4.1. Получение в органах загс свидетельства о рождении и других документов
- •4.2. Получение гражданства Российской Федерации и паспорта
- •4.3. Педагогическое сопровождение ребёнка при получении и осознании им своего гражданского статуса
- •5. Поддержка социального статуса ребёнка
- •5.1. Происхождение социального статуса
- •5.2. Обеспечение условий для лишения родительских прав
- •5.3. Обеспечение условий для ограничения родительских прав
- •5.4. Оформление иных случаев утраты родительского попечения
- •5.5. Обеспечение временного пребывания ребёнка в сиротском учреждении по заявлению родителей
- •5.6. Педагогическая поддержка ребёнка при установлении социального статуса сироты или оставшегося без попечения родителей
- •6. Социальная защита имущественных прав ребёнка
- •6.1. Открытие счёта и распоряжение сберегательными вкладами
- •6.2. Взыскание алиментов
- •6.3. Назначение пенсии
- •6.4. Назначение ежемесячной денежной выплаты (едв)
- •6.5. Обеспечение педагогических условий для освоения воспитанником своих имущественных прав
- •7. Социальная защита жилищных прав ребёнка
- •7.1. Меры по социальной защите жилищных прав воспитанников сиротских учреждений
- •7.1.1. Регистрационный учет воспитанников
- •7.1.2. Контроль жилой площади
- •7.1.3. Предоставление мер социальной поддержки по оплате жилья и коммунальных услуг
- •7.1.4. Списание задолженности по квартирой плате и коммунальным услугам
- •7.1.5. Постановка воспитанников на учет в жилищных отделах администраций районов
- •7.1.6. Предоставление жилой площади
- •7.2. Обеспечение имущественных прав воспитанников, имеющих закрепленное жилое помещение
- •7.2.1. Приватизация жилых помещений
- •7.2.2. Размен жилой площади
- •7.2.3.Сдача в наем жилого помещения, принадлежащего воспитаннику детского дома
- •7.3. Особенности оформления наследственных прав воспитанников
- •7.3.1. Основные понятия
- •7.3.2. Процедуры оформления наследования
- •7.3.3. Документы о праве на наследство
- •7.4. Педагогическая поддержка ребёнка при освоении им жилищного права
- •8. Участие в семейном жизнеустройстве воспитанника
- •8.1.Проблемы семейного жизнеустройства воспитанников
- •8.2. Педагогическая работа с ребенком по семейному жизнеустройству
- •8.3.Организация работы с биологическими родителями в детском доме
- •9. Профилактика правонарушений воспитанников
- •9.1. Способы изучения, профилактики и реабилитации девиантного поведения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •9.2. Работа с городской базой данных по правонарушениям
- •9.2.1. Журнал сведений по правонарушениям
- •9.2.2. Журнал сведений о принятых мерах в сиротском учреждении
- •9.2.5. Карточка индивидуального контроля.
- •9.3. Розыск воспитанников, самовольно покинувших территорию, и его прекращение
- •9.4. Межведомственное взаимодействие, сотрудничество с правоохранительными органами и органами надзора по профилактике правонарушений и реабилитации несовершеннолетних воспитанников
- •10. Работа с выпускниками сиротских учреждений
- •10.1. Меры по защите прав выпускника сиротского учреждения
- •10.2. Дополнительные меры социальной поддержки выпускников
- •10.3. Список документов выпускника сиротского учреждения
- •10.4. Педагогическая поддержка выпускников сиротских учреждений
- •Список литературы
- •Приложения
- •1. План работы по решению социально-правовых проблем воспитанника (цы)
- •2. Информирующее письмо в усзн района
- •3. Письмо-сообщение в органы опеки и попечительства о поступлении ребенка
- •4. Справка воспитанника
- •5. Запрос о месте регистрации родителей
- •6. Письмо – уведомление в оОиП об изменении данных о родителях воспитанницы (смерти матери воспитанницы)
- •7. Исковое заявление о лишении родительских прав, взыскании алиментов
- •8. Заявление в ссп о привлечении должника к уголовной ответственности
- •9. Заявление-ходатайство о назначении пенсии по утере кормильца
- •10. Запрос в Отдел загс для получения свидетельства о смерти
- •11. Запрос о работе и заработной плате умершего родителя
- •12. Ходатайство о временной регистрации воспитанника
- •13. Образец искового заявления о признании права собственности на наследственное имущество
- •14. Договор найма жилого помещения
- •1. Предмет договора.
- •3. Порядок и сроки внесения платы за жилое помещение.
- •4. Срок найма жилого помещения
- •5. Права и обязанности сторон
- •6. Досрочное расторжение договора
- •11. Подписи сторон
- •15. Акт обследования жилой площади гражданина, желающего забирать ребенка в семью на выходные дни
- •16. Список учреждений среднего и начального профессионального образования Санкт-Петербурга, имеющих структурное подразделение «детский дом»
- •17. Карта социального портрета воспитанника
- •18. Справочник выпускника «Невредные советы»
- •Права и льготы при обучении
- •2. Получение собственного жилья, владение и проживание в нем
- •Поиск работы
- •4. Советы по безопасности в общении с незнакомыми людьми
- •Умейте сказать нет!
- •Что мешает сказать «Нет»:
- •Правила безопасного поведения:
- •Правила конструктивного общения:
- •5. Обращение в милицию
- •Заявление
- •6.Советы о сохранении здоровья
- •7. Нужные телефоны
- •Молодежные районные медицинские консультации:
- •19. Деловая игра «Невредные советы»
- •20. Список центров помощи семье и детям, осуществляющих поддержку выпускников учреждений для детей-сирот до 23 лет
- •21. Перечень адвокатских образований, предоставляющих бесплатную юридическую помощь
15. Акт обследования жилой площади гражданина, желающего забирать ребенка в семью на выходные дни
«Утверждаю»
Директор детского дома № ..
Санкт-Петербург «___»_______ 20__ г.
АКТ
обследования жилой площади
Ф.И.О. проживающей по адресу: Санкт-Петербург, ул…., д. 3, кв. 209 (тел. )
Ф.И.О. (моб. тел. 8-9..1-27-85) проживает по вышеуказанному адресу вместе с сыном Ф.И.О., 1981 года рождения.
Жилая площадь представляет собой двухкомнатную квартиру с изолированными комнатами, расположенную на 8 этаже блочного дома. Кухня 10 кв. м.
Одну комнату занимает Ф.И.О..
Ф.И.О. занимает комнату площадью около 17 кв. м. В комнате имеется необходимая мебель, в том числе 2 дивана.
В квартире чисто, уютно.
Из беседы с Ф. И. О.установлено, что она проживает вдвоем с сыном, преподает вязание детям в воскресной школе при церкви, где и познакомилась с воспитанницей детского дома №… Ф И. О. , 1996 года рождения. Девочка понравилась ей спокойным рассудительным характером. Они подружились. Ф.И.О. хочет поддерживать с Леной отношения, принимать участие в ее воспитании, брать к себе домой на выходные и каникулярные дни.
Из беседы со Ф.И.О. . установлено, что работает он в ночное время, возвращается под утро и днем спит (водитель автомобиля, предоставляемого по заказу VIP-клиентам). Он не возражает против маминой идеи забирать девочку домой из детского дома на выходные дни, хотя Лену он еще не видел. Он считает, что раз девочка понравилась маме, то все будет нормально, и лучше пусть мама заботится о девочке, чем «достает» его, т.к. у мамы очень много энергии и тепла.
Из беседы воспитателя М.Г.Г. с воспитанницей Ч. Е, 1996 года рождения, установлено, что Лена познакомилась со Ф.И.О. . на занятиях в воскресной школе, между ними установились теплые отношения, Лена хочет, чтобы Ф.И.О. . забирала ее на выходные дни к себе домой.
На основании изложенного полагаю целесообразным и соответствующим интересам воспитанницы Ф.И.О., 1996 года рождения, разрешить Ф.И.О. брать девочку из детского дома к себе домой на выходные дни.
Социальный педагог детского дома № ФИО
16. Список учреждений среднего и начального профессионального образования Санкт-Петербурга, имеющих структурное подразделение «детский дом»
1 |
Российский колледж традиционной культуры; |
|
Адрес: 193230 Санкт-Петербург, Дальневосточный пр., 51 Телефон: 446-7722, 447-4194 |
|
Профессии: на базе 9 классов: повар, электрогазосварщик, автомеханик, (3 года), моделирование и конструирование швейных изделий, декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (4 года), документационное обеспечение управления и архивоведение на базе 11 классов: организация обслуживания в общественном питании, гостиничный сервис, моделирование и конструирование швейных изделий, декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (2 года 10 месяцев). |
2 |
Профессиональный лицей технологии и дизайна; |
|
Адрес: 196233, Санкт-Петербург, Звездная ул., 15/2 Телефон: 726-3246, 727-3677, 727-5922, 727-9709 Факс: 727-5100 |
|
Профессии: техник-технолог, сборщик обуви, бухгалтер, коммерсант в торговле, парикмахер, продавец-контролер-кассир, секретарь-референт, секретарь-машинистка; прием учащихся 9-11 классов. |
3 |
Профессиональное училище №35; |
|
Адрес: 195030, Санкт-Петербург, 1-я Жерновская ул., 8 Телефон: 527-5042, 527-5049, 527-5064 Факс: 527-5042 |
|
Профессии: столяр строительный, оператор швейного оборудования, лаборант-эколог, слесарь по ремонту автомобилей, токарь; парикмахер; прием учащихся 8-11 классов, срок обучения 1, 3года |
4 |
Строительно-индустриальный профессиональный лицей №50; |
|
Адрес: 195220, Санкт-Петербург, , пр. Сизова, 17 Телефон: 393-4188, 393-4066 |
|
Профессии: мастер столярного и мебельного производства, мастер отделочных строительных работ, мастер столярно-плотничных и паркетных работ, повар-кондитер, коммерсант в торговле, мастер общестроительных работ прием учащихся 8-11 классов, срок обучения 2-3 года. |
5 |
Профессиональное училище №70; |
|
Адрес: 197110, Санкт-Петербург, ул. Учительская, 21 Телефон: 559-2410, 559-7646 |
|
Профессии слесарь по ремонту подвижного состава, повар, пошивщик кожгалантерей изделий (для школ коррекц. вида), бухгалтер, секретарь-референт, автослесарь, повар, кондитер, художник; на базе 9 классов, срок обучения 2-4 года.. |
6 |
Садово-архитектурный профессиональный лицей №113 |
|
Адрес: 195197, Санкт-Петербург, Лабораторная ул.,15 Телефон: 540-7918, 540-8840 |
|
Профессия: коммерсант торговли, садовник-дизайнер; на базе 9-11 классов. |
7 |
Индустриально-судостроительный профессиональный лицей №116; |
|
Адрес: 198260, Санкт-Петербург, Народного Ополчения пр., 155 Телефон: 750-9561, 750-5693 Факс: 750-9561 |
|
Профессии: радио-механик, станочник широкого профиля, слесарь механосборочных работ, автомеханик, сварщик, мастер общестроительных работ (каменщик); прием учащихся 8-9 классов, срок обучения 2-4 года. |