57

NAME:____________________________________________Group:____________________________ Date:_______________________________________ ______Mark:_____________________________

Тема: Система навчання іноземної мови

Питання для опрацювання та література

■ Бабенко Т.В. Методика навчання англійської мови в початковій школі: Навчальний посібник. – К.: Арістей, 2005. – 220 с.

■ Державний стандарт початкової загальної освіти [Електронний ресурс] – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/images/files/doshkilna-cerednya/serednya/derzh-standart/derj_standart_pochatk_new.doc

■ Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 1-4 класи [Електронний ресурс] – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ images/files/navchalni_programu/2012/inozem/im.pdf

■ Роман С.В. Методика навчання англійської мови в початковій школі: Навчальний посібник.- К.: Ленвіт, 2005. – 208 с.

8. Методи навчання. Методична система і метод-спосіб. Методичний прийом.

Завдання:

• наведіть приклади методів навчання

• назвіть методи-способи, що забезпечують взаємодію учня і вчителя

• назвіть три основні методичні етапи навчального процесу

• навести приклади прийомів навчання

9. Засоби навчання.

Завдання:

• назвіть основні та допоміжні засоби навчання ІМ

• охарактеризуйте вимоги до засобів навчання

Практичні завдання

Завдання 1: Проаналізуйте підручники з АМ для 1-4 кл. загальноосвітніх та 1-4 кл. спеціалізованих шкіл за планом:

• Структура підручника: титульна сторінка, її оформлення і вихідні дані (автор підручника, видавництво, рік видання), передмова, заголовок;

• Методичний апарат: відповідність навчальній програмі, чітке структурне розчленування та оформлення, основний зміст (тексти, граматичні правила, запитання, завдання, цікавий матеріал), його відповідність віковим особливостям дітей початкових класів;

• Ілюстрований матеріал, його зв’язок з іншими структурними компонентами підручника (текстом, запитаннями, завданнями);

• Оформлення підручника (палітурка, чіткість і яскравість ілюстрації, шрифт, якість паперу);

• Науковість і доступність (на прикладі 3-4 вправ)

Завдання 2: Проаналізуйте запропонований план-конспектуроку англійської мови:

• визначити відповідність практичної, виховної, розвиваючої, загальноосвітньої цілей уроку темі та змісту уроку;

• оцінити мотиваційний потенціал уроку, відповідність віковим особливостям учнів;

• визначити методи і прийоми роботи вчителя, їх доцільність;

• встановити відповідність використаних прийомів поставленим цілям;

• оцінити ефективність використаних засобів навчання;

• оцінити рівень вмотивованості та мовленнєвої спрямованості подачі мовного матеріалу, забезпечення мовленнєвої та розумової активності учнів; оцінити рівень вмотивованості та мовленнєвої спрямованості тренування;

• визначити виховний, освітній, розвиваючий потенціал використаних прийомів та їх відповідність віковим особливостям учнів;

• визначити прийоми активізації роботи всіх учнів та оцінити ефектив­ність прийомів з урахуванням вікових особливостей учнів;

• назвати використані основні/допоміжні засоби навчання, оцінити ефективність та відповідність віковим особливостям учнів і рівню їх підготовки.

Завдання 3: Підготуйтесь продемонструвати запропонований план-конспектуроку англійської мови в групах на практич­ному занятті.

Завдання 4: Виконайте тестові завдання.