О.Б. Нурлигаянова

Дневник ознакомительной практики

Учебно-методическая разработка

для студентов 1 курса очного отделения

обучающихся по направлению психолого-педагогическое образование: Психология и социальная педагогика

Автор-составитель:

Нурлигаянова Ольга Борисовна,

кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии Филиала С(А)ФУ им. М.В. Ломоносова в г. Коряжме

В работе сформулированы основные цели и задачи ознакомительной практики, обязанности студентов-практикантов. Она содержит индивидуальный план работы студента, описание каждого этапа ознакомительной практики, схему составления программы работы с категорией лиц нуждающихся в психолого-педагогической.

Дневник ознакомительной практики предназначен студентам 1 курса заочного отделения обучающихся по направлению психолого-педагогическое образование: Психология и социальная педагогика

Информационная страница

Фамилия, имя, отчество студента-практиканта:

__________________________________________________________________

Место прохождения практики: ________________________________________

__________________________________________________________________

Сроки проведения практики ________________________

Фамилия, имя, отчество социального педагога учреждения (организации): __________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество педагога-психолога учреждения (организации): __________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество руководителя учреждения (организации):

__________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество руководителя от университета: Нурлигаянова Ольга Борисовна

Цели и задачи практики

Целями ознакомительной практики являются: знакомство студента со спецификой выбранной профессии и основными учреждениями и организациями, оказывающими психолого-педагогическую помощь, осуществляющими социальное воспитание.

Во время ознакомительной практики решаются следующие задачи:

• знакомство студентов с учреждениями и организациями города, с которыми взаимодействует и сотрудничает социальный педагог;

• развитие профессионально важных качеств социального педагога;

• сформировать представление о психолого-педагогической деятельности и основных категориях детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи и сопровождении;

• формирование умения выстраивать межличностное взаимодействие;

• формирование профессиональной мотивации.

В результате решения всего комплекса указанных задач, студенты должны уметь:

• составлять социальный паспорт класса, школы;

• заполнять отчетную документацию социально-психологической службы ОУ;

• составлять программу работы с отдельной категорией лиц (неблагополучные семьи, дети с девиантным поведением, дети-инвалиды и пр.)

Вся деятельность студентов в период ознакомительной практики должна быть подчинена формированию перечисленных выше профессионально-психологических умений, а уровень овладения ими явится основным критерием оценки результатов работы каждого студента.