4. Социальное воспитание осуществляется:

1. В семье;

2. в воспитательных организациях;

3. в воспитательном пространстве микрорайона;

4. все ответы верны.

5. Дополните предложение одним из ответов. В воспитании важнее всего…

1. окружить ребенка теплотой и заботой;

2. сформировать уважительное отношение к старшим;

3. выработать у него определенные взгляды и умения;

4. выработать мировоззрение.

6. Результатом процесса социализации является:

1. формирование социальных знаний, умений, навыков;

2. формирование социальной компетентности личности;

3. формирование базовых общечеловеческих ценностных ориентаций, установок;

4. все ответы верны.

7. К основным социальным качествам личности относятся:

1. Активная жизненная позиция;

2. Устойчивость;

3. творческое мышление;

4. ответственность.

8. Социализация предусматривает освоение:

1. культуры человеческих отношений;

2. социальных норм поведения;

3. практических навыков;

4. форм общения.

Найдите неправильный ответ.

9. Основные функции семьи:

1. воспитательная;

2. образовательная;

3. досуговая;

4. экономическая.

10. Девиации включают виды отклоняющегося поведения:

1. девиантное;

2. деликвентное;

3. криминальное;

4. Все ответы верны.

11. Использование активных методик в воспитании позволяет учащимся приобрести такие важнейшие качества, как:

1. умение вырабатывать совместное решение;

2. терпимость к другим мнениям и позициям;

3. взаимопомощь;

4. Все ответы верны.

12. Формы воспитания включают:

1. индивидуальные;

2. масштабные;

3. групповые;

4. массовые.

Укажите неправильный ответ.

13. Методы формирования сознания личности включают:

1. внушение;

2. авторитет учителя;

3. контроль;

4. соревнование.

14. Определите признак, не выражающий гуманного воспитания:

1. уважение прав и свобод личности;

2. полная свобода действий;

3. уважение позиции ученика;

4. поощрение добрых дел.

15. Определите наиболее полное определение требований личностного подхода:

1. личностный подход требует учета индивидуальных особенностей воспитанника;

2. личностный подход указывает на необходимость учета возрастных особенностей в воспитании;

3. личностный подход предполагает участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания;

4. личностный подход обязывает воспитателей строить воспитательный процесс на основе учета главных личностных качеств – направленности личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций, опираться на возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.

16. Составляющей частью процесса социализации является:

1. образование;

2. воспитание;

3. обучение;

4. правильного ответа нет.

17. К неблагополучным семьям относятся:

1. неполные;

2. многодетные;

3. нуклеарные;

4. правильного ответа нет.

18. Основной социализирующей функцией семьи является:

1. умственное развитие ребенка;

2. репродуктивная;

3. психотерапевтическая;

4. Рекреативная.

19. К семьям «группы риска» относятся:

1. конфликтные;

2. неполные;

3. нуждающиеся;

4. все ответы верны.

20. Назовите социальную службу, оказывающую экстренную социальную помощь несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации:

1. центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей;

2. социальный приют;

3. центр социальной помощи семье и детям;

4. социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних.

21. Педагогическое общение строится исходя из следующих позиций:

1. необходимо ориентировать речь не на конкретного собеседника, а на весь ученический коллектив;

2. организуя общение с детьми, необходимо выявлять и учитывать изменения их настроения;

3. следует быть тактичным, убеждая в чем-либо детей;

4. дети всегда должны знать, как к ним относится учитель.

22. Укажите неверный ответ. Значение коллектива для личности состоит в следующем:

1. сфера его жизнедеятельности;

2. сфера общения;

3. гарант защищенности и поддержки;

4. возможность реализовать свои финансовые потребности.

23. Характерными для коллектива признаками являются:

1. нонконформизм его членов;

2. коллективная идентификация;

3. сплоченность коллектива и взаимная ответственность;

4. высокая референтность межличностных отношений.

24. Этапы разработки социального проекта включают:

1. мобилизацию ресурсов;

2. формулировку концепции;

3. разработку заданий;

4. оценку оказанного воздействия.

25. Факторы развития личности

1. наследственность, среда, воспитание, самовоспитание

2. интерес к учебе, уровень достижений

3. уровень знаний по учебным дисциплинам

4. статусное положение личности в коллективе

26. Укажите неправильный ответ. Методы формирования сознания личности включают:

1. этические беседы;

2. увещевание;

3. поручение;

4. разъяснение.

27. При каком подходе сущность социализации личности трактуется как адаптация человека в общество, как процесс и результат становления человека социальным существом?

1. индивидуальном;

2. субъективном;

3. субъект-объектном;

4. субъект-субъектном.

28. Самоизменение человека в процессе социализации – это:

1. процесс изменения личности под влиянием социализации;

2. процесс и результат осознанных, целенаправленных и успешных усилий человека, направленных на то, чтобы стать иным;

3. развитие и самосовершенствование, преобразование имеющихся черт, знаний, задатков личности;

4. результат социализации.

29. Социальное воспитание – это:

1. процесс передачи знания из поколения в поколение;

2. влияние на человека с целью формирования личности, ее качеств в соответствии с требованиями жизни;

3. процесс, помогающий человеку самосовершенствовать тигать успеха в определенной жизненной ситуации, умение ориентироваться в общественных отношениях;

4. специально организованный процесс взращивания человека созданием условий для позитивного развития и духовно-ценностной ориентации, формирование социально значимых качеств, необходимых для успешной социализации.

30. Социальная адаптация – это: