Структура курсовой работы

Курсовая работа состоит из следующих элементов:

1. Титульный лист.

2. Оглавление.

3. Введение.

4. Основная часть (аналитические, исследовательские главы, эксперимент).

5. Заключение.

6. Библиографический список.

7. Приложения.

Объем курсовой работы — 40 страниц (не включая приложения).

Титульный лист

Титульный лист как первая страница работы должен содержать следующие реквизиты:

1. Название министерства.

1. Название учебного заведения.

2. Название факультета.

3. Название кафедры.

4. Название темы работы.

5. Фамилию, имя, отчество автора.

6. Курс и номер группы.

7. Фамилию, инициалы, учёную степень и звание научного руководителя.

8. Место и год выполнения работы.

Расположение этой информации на титульном листе следует осуществлять согласно образцу.

Бланк титульного листа

Образец заполненного титульного листа

Оглавление

После титульного листа и перед основным текстом на отдельной странице следует оглавление. В оглавлении перечисляются все заголовки глав и параграфов работы, указываются номера страниц, с которых они начинаются.

Заголовки, указанные в оглавлении, должны точно повторять заголовки в тексте.

При оформлении оглавления рекомендуется придерживаться следующих правил:

• слово «оглавление» пишется ПРОПИСНЫМИ буквами в центре строки без точки;

• такие элементы оглавления, как Введение, заголовки разделов, Заключение, Библиографический список, Приложения пишутся ПРОПИСНЫМИ буквами, не нумеруются и располагаются друг под другом;

• заголовки параграфов пишутся строчными буквами (кроме первой буквы заголовка параграфа), нумеруются и располагаются друг под другом, смещаются вправо в соответствии с правилами рубрицирования;

• слова «глава», «параграф» в оглавлении не пишутся;

• нумерацию глав, параграфов и приложений смотрите в разделе «Оформление курсовой работы»;

• точка после номера главы, параграфа и приложения в оглавлении ставится; точка в конце заголовка не ставится ни в оглавлении, ни в основном тексте;

• последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

Образец оформления оглавления

Введение

Введение призвано познакомить читателя с сущностью исследуемой темы.

Во Введении обосновывают выбор темы работы, рассматривают степень разработанности темы в научной литературе, описывают общую постановку проблемы, указывают актуальность исследования, обозначают объект и предмет исследования, формулируют цель и задачи, перечисляют использованные методы исследования.

Таким образом, структурными элементами Введения являются следующие его составляющие:

1. Обоснование выбора темы.

2. Степень разработанности темы в научной литературе.

3. Общая постановка проблемы.

4. Актуальность темы.

5. Объект исследования.

6. Предмет исследования.

7. Гипотеза (если выдвигается).

8. Цель.

9. Задачи работы.

10. Методы и приёмы исследования.

11. Научная новизна исследования.

12. Практическое значение.

13. Апробация результатов работы (обязательно указываются выступления на конференциях, опубликованные статьи).

14. Структура работы.

Введение целесообразно редактировать после того, как исследование полностью выполнено и написана основная часть работы. Объём Введения — от 1,5 до 4 страниц.

Актуальность научного исследования определяется необходимостью изучения научной проблемы в интересах данной научной области, науки в целом. При раскрытии актуальности исследования необходимо обосновать значимость данной проблемы в текущий период. Это можно сделать, указав, например, на то, что проблема привлекает внимание многих исследователей, требует прояснения и дополнения, нуждается в новых исследовательских подходах и т. д.

Вслед за актуальностью темы определяется объект и предмет исследования. Существует несколько определений объекта исследования:

1) объект исследования — это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и взятые исследователем для изучения;

2) объект исследования — это часть научного знания, с которой исследователь имеет дело.

Таким образом, как видно из определений, объект исследования — это прежде всего явление, предмет как части научного знания, на которые направлено внимание исследователя.

Предмет исследования — это тот аспект проблемы, исследуя который мы познаём целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки. Предмет исследования определяет тему исследования, и именно поэтому предмет исследования чаще всего совпадает с формулировкой темы или очень близок к ней.

Объект и предмет исследования как научные категории соотносятся между собой как целое и часть.

Пример 1. Тема курсовой работы — «Паронимическая аттракция в поэмах М. Цветаевой».

Объект — поэмы М. Цветаевой как пример реализации поэтической функции языка.

Предмет — паронимическая аттракция в поэмах М. Цветаевой как средство создания поэтического смысла.

Пример 2. Тема — «Словообразовательное гнездо ЛАД в древнерусском языке».

Объект — словообразовательные гнёзда в древнерусском языке, исходные слова которых содержат корень «лад» в различных его модификациях.

Предмет — деривационно-семантическая структура данных словообразовательных гнёзд.

Пример 3. Тема — «Семантика и языковая функция окказиональных слов».

Объект — словообразовательные окказионализмы, использованные современными авторами (Л. Петрушевской, Т. Толстой).

Предмет — семантические особенности окказиональных лексем, а также реализуемая этими единицами языковая функция.

Пример 4. Тема — «Архетип сада в творчестве А. П. Чехова».

Объект — повесть А. П. Чехова «Чёрный монах».

Предмет — архетип сада на всех уровнях художественного мира А. П. Чехова.

Пример 5. Тема — «Специфика экзистенциального мирообраза в русской прозе первой трети ХХ века».

Объект — экзистенциальный мирообраз, созданный в произведениях В. М. Гаршина «Красный цветок» и Л. Н. Андреева «Красный смех».

Предмет — художественный механизм воплощения экзистенциального сознания в практике малой прозы первой трети ХХ века.

Цель исследования — это то, что мы хотим получить при проведении исследования, некоторый образ будущего. Цель в курсовой работе ставится одна.

Чтобы достигнуть поставленной цели, необходимо обозначить задачи исследования. Задачи исследования — это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели.

Пример 1. Тема — «Семантика и языковая функция окказиональных слов».

Цель — исследовать и описать семантику и языковые функции окказиональных слов, использованных современными авторами (Л. Петрушевской, Т. Толстой).

В соответствии с целью исследования ставятся следующие задачи:

1. определить критерии выделения окказионализма в тексте;

2. описать семантические особенности и языковые функции окказионализмов;

3. составить картотеку окказиональных слов, собранных методом сплошной выборки из произведений Л. Петрушевской и Т. Толстой;

4. описать семантику выявленных окказионализмов;

5. описать языковые функции выявленных окказионализмов.

Пример 2. Тема — «Специфика экзистенциального мирообраза в русской прозе первой трети ХХ века».

Цель — исследовать особенности экзистенциального мирообраза, созданного в произведениях В. М. Гаршина «Красный цветок» и Л. Н. Андреева «Красный смех».

Для достижения поставленной цели выделены следующие задачи:

1. охарактеризовать экзистенциализм как философский и эстетический феномен на основе существующих философских и литературоведческих исследований;

2. соотнести экзистенциальное и экспрессионистское художественное сознание;

3. выделить принципы построения экзистенциальной картины мира в произведении В. М. Гаршина «Красный цветок»;

4. выделить принципы построения экзистенциальной картины мира в произведении Л. Н. Андреева «Красный смех»;

5. сопоставить модели мира в произведениях В. М. Гаршина «Красный цветок» и Л. Н. Андреева «Красный смех».

Указываются методы и методики, с помощью которых было произведено исследование.

Методы исследования — совокупность приемов и операций, направленных на изучение объекта с той или иной точки зрения.

Выделяют следующие методы:

1. Описательный метод.

2. Сопоставительный метод.

3. Количественный метод.

4. Конструктивный метод.

5. Эксперимент.

6. Сравнительно-исторический метод.

7. Метод компонентного анализа.

8. Дистрибутивный метод и др.

Методика исследования представляет собой совокупность методов, а также процедуру применения того или иного метода, которая зависит от аспекта исследования, техники и способов описания, личности исследователя и иных факторов. Например, при количественном изучении единиц языка в зависимости от целей исследования могут быть использованы различные методики: приблизительные или точные подсчёты с использованием математического аппарата, сплошная или частичная выборка языковых единиц. Методика охватывает все этапы исследования: наблюдение и сбор материала, выбор единиц для анализа и установление их свойств, способ описания, приёмы анализа, характер интерпретации изучаемого явления.

Важно отметить, что даже удачно выбранный метод и правильно подобранные приёмы исследования могут не дать нужных результатов, если методика исследования не была тщательно продумана.

Современное языкознание и литературоведение характеризуются отказом от исключительности того или иного метода в изучении языка или литературы, а также стремлением сочетать и комбинировать различные общенаучные и частные методы в лингвистических и литературоведческих исследованиях.

Научная новизна исследования может заключаться

• в выборе нового аспекта изучения исследуемой проблемы;

• в углублении понимания какого-либо понятия, жанра и т. д.;

• в попытке построения собственной типологии чего-либо, создания собственной классификации чего-либо;

• в выборе материала исследования.

Практическая значимость может состоять в том, что разработанный в процессе исследования материал может использоваться

• при дальнейшем изучении какого-либо явления, творчества какого-либо писателя или поэта;

• для изучения какой-либо лингвистической или литературоведческой дисциплины в университете;

• для преподавания спецкурсов или спецсеминаров по лингвистическим или литературоведческим дисциплинам;

• на уроках литературы или русского языка в школе.

Основные положения или результаты работы апробируются в докладах на конференциях (в курсовой работе обязательно указываются выступления на конференциях, опубликованные статьи).

Образец Введения № 1

Образец Введения № 2