- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
- •3. Педагогічна ситуація.
3. Педагогічна ситуація.
Затверджено на засіданні кафедри протокол № 8 від «14» березень 2013 року
Завідувач кафедри __________ Г.Ф. Пономарьова
Екзаменатор __________ В.І. Одарченко
|
|
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 21
з навчальної дисципліни ПЕДАГОГІКА
1. Характеристика методів самовиховання. Їх роль та місце у процесі формування особистості школяра.
2. Принцип трудності й доступності в навчанні. Принцип оптимізації навчального процесу. Шляхи реалізації цих принципів.
3. Педагогічна ситуація.
Затверджено на засіданні кафедри протокол № 8 від «14» березень 2013 року
Завідувач кафедри __________ Г.Ф. Пономарьова
Екзаменатор __________ В.І. Одарченко
|
|
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 22
з навчальної дисципліни ПЕДАГОГІКА
1. Фактори, що визначають вибір методів виховання.
2. Принцип індивідуального підходу до учнів у навчанні. Принцип міцності засвоєння знань, умінь, навичок. Шляхи реалізації цих принципів.
3. Педагогічна ситуація.
Затверджено на засіданні кафедри протокол № 8 від «14» березень 2013 року
Завідувач кафедри __________ Г.Ф. Пономарьова
Екзаменатор __________ В.І. Одарченко
|
|
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 23
з навчальної дисципліни ПЕДАГОГІКА
1. Поняття про естетичне виховання школярів, його сутність і завдання. Шляхи вирішення завдань естетичного виховання в сучасному навчально-виховному процесі.
2. Принципи наочності навчання. Видатні педагоги минулого про роль наочності в навчанні. Шляхи реалізації вимог цього принципу.