- •Структура учебно-методического комплекса
- •1.Профилактика профессиональной деформации личности 215
- •2.Аспекты, стороны, элементы личности 215
- •Введение
- •В результате изучения курса «Психология труда» студенты должны:
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •1.1. Содержание дисциплины
- •1.2. Тематический план дисциплины
- •1.3. Тематический план лекционного курса
- •1.4. Тематический план практических занятий
- •1.5. Самостоятельная работа студентов
- •1.6. Формы и содержание контроля
- •1. Найди соответствие
- •2.Соотнесите понятие и его определение:
- •2.Темперамент, тип нервной системы, задатки, - это особенности, относящиеся к …… факторам.
- •3.К эмпирическим методам, используемым в психологии труда относятся:
- •4.Соотнесите между собой понятия:
- •Тема «Психология профессий»
- •1.7. Условия допуска к экзамену
- •1.8. Объемные требования к экзамену (перечень вопросов и заданий)
- •1.9. Список основной и дополнительной литературы
- •Электронные ресурсы
- •1.Предмет, задачи и области приложения психологии труда и их историческая динамика.
- •Социально-психологический и организационный аспекты труда
- •3. Формирование психологии труда в России и за рубежом
- •4.Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда.
- •Тема: Человек как, субъект труда. План лекции
- •Психическое устройство человека как субъекта активности.
- •Лекция № 4. Тема: Мотивы трудовой деятельности. План лекции
- •Лекция № 5.
- •Функции, цели, задачи профессиональной ориентации.
- •Список литературы
- •Лекция № 6. Тема: Динамика работоспособности. План лекции
- •1. Концепции интегральной индивидуальности и понятие индивидуального стиля деятельности.
- •3. Критерии оценки функциональных состояний, методы их психологической диагностики.
- •4.Особенности организации и функционирования комнат психологической разгрузки
- •Лекция № 8. Тема: Функциональные состояния человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции. План лекции
- •Лекция № 9. Тема: Психология профессий.
- •Лекция № 10. Тема: Психология профессий. План лекции
- •Лекция № 11. Тема: Метод профессиографии, составление профессиограмм. План лекции
- •Лекция № 12. Тема: Метод профессиографии, составление профессиограмм.
- •Лекция № 13. Тема: Инженерная психология и эргономика. План лекции
- •Лекция № 14. Тема: Психология труда педагога-психолога. План лекции
- •Разнообразие видов психологии труда.
- •2. Влияние неблагоприятных состояний на эффективность труда и на личность работника
- •Подходы к психологическому анализу профессии психолога Психолог в школе
- •.Этапы и особенности развития профессиональной ориентации в России
- •Первая служба по "приисканию" работы в России появилась в 1897 г.
- •Лекция № 15. Тема: Психология труда педагога-психолога. План лекции
- •2. Психолог в семейном консультировании
- •3.Психолог- преподаватель психологии.
- •2.2.2. Методические рекомендации по организации и проведению практических, семинарских и лабораторных занятий Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Тема: «Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда»
- •Практическое занятие № 5 Тема: Мотивы трудовой деятельности.
- •Практическое занятие № 6
- •Проведение диагностической работы (1 час)
- •3. Подведение итогов. (10 мин.)
- •Практическое занятие №7 Тема «Самосознание и саморегуляция. Профессиональное самосознание»
- •Практическое занятие № 8 Тема «Динамика работоспособности»
- •Практическое занятие № 9 Тема «Работоспособность как проявление функциональных состояний. Общая и фактическая работоспособность»
- •Практическое занятие № 14
- •Тест № 1
- •1. Найди соответствие
- •Тест № 4
- •Практическое занятие № 15
- •План проведения занятия
- •II. Прослушивание подготовленных рефератов на темы : 30 мин.
- •III. Выполнение задания по зашифровки профессии психолога 20 мин
- •III. Подведение итогов. 10 мин
- •Литература
- •План проведения занятия
- •II. Прослушивание подготовленных сообщений на темы : 40 мин.
- •III. Подведение итогов. 10 мин
- •Литература
- •4. Проверка решения индивидуального задания.
- •5.Подведение итогов практического занятия (выставление оценок).
- •5.Подведение итогов практического занятия (составление психодиагностического заключения) (30 мин.)
- •Тема: «Инженерная психология и эргономика. Непсихологические и психологические классификации профессий».
- •Игры и упражнения
- •2.3. Глоссарий
- •Приложение Занятие № 8 Методика: Кольца Ландольта
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Занятие №9
- •Тест «предпочтительные виды
- •Профессиональной
- •Деятельности»
- •Шкала оценки потребности в достижении
- •Суждения
- •Шкала оценки мотивации одобрения
- •Суждения
- •Практическое занятие № 3 тест стреляу
- •Интерпретация теста
- •Практическое занятие № 22
- •Заочная форма обучения
- •1.1.Содержание дисциплины
- •1.2. Тематический план дисциплины
- •1.3. Тематический план лекционного курса
- •1.4. Тематический план практических занятий
- •1.5. Самостоятельная работа студентов
- •1.5. 1. Вопросы для контрольной работы студентов
1.3. Тематический план лекционного курса
Тема и основные вопросы |
Кол-во часов |
Лит-ра |
Самостоятельная работа |
Тема 1.Предмет психологии труда. Цели и задачи психологии труда. Лекция №1. Психология труда как область знания. Особенности взаимодействия психологии труда с другими науками. Формирование психологии труда в России и за рубежом. Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда. |
2 |
1, 2, 3, 4 |
Подготовка к семинару №1. |
Тема 2. Человек как, субъект труда. Лекция №2. Общее «психологическое устройство» человека как субъекта активности. Пути установления соответствия личных качеств человека и требований деятельности. Лекция № 3. Развитие человека как субъекта труда.
|
2 |
1, 2, 4, 5, 11, 22 |
Подготовка к семинару №32 |
Тема 3. Мотивы трудовой деятельности. Лекция № 4. Мотивация труда и удовлетворенность трудом. Типы мотивационно-ценностной регуляции труда. Лекция № 5. Самосознание и саморегуляция. Профессиональное самосознание и его влияние на профессиональную деятельность. |
2 |
1, 2, 3, 5 |
Подготовка к семинару №3 |
Тема 4. Динамика работоспособности. Лекция №6. Работоспособность как проявление функциональных состояний. Общая (потенциальная) и фактическая работоспособность. Виды работоспособности и критерии оценки. «Кривая» работоспособности.
|
2 |
1, 3, 6, 7, 9,21 |
Подготовка к семинару №4 |
Итого: |
8 |
|
|
1.4. Тематический план практических занятий
№ занятия |
Наименование темы |
Кол-во часов |
план занятия |
Лит-ра |
самост. работа |
форма контроля |
1 |
Функциональные состояния человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции. |
2 |
|
1, 3, 7, 8, 9 |
Задание №7 |
№ 6 Опрос |
2 |
Психология профессий. |
2 |
1. Микрозачет по темам занятий 2. Ознакомление с понятием профессии, классификация профессий. |
1, 3, 8, 9, 10, 11 |
Задание №10 |
Тестирование |
3 |
Метод профессиографии, составление профессиограмм. |
2 |
|
1, 3, 12, 13, 14 |
Задание №12 |
№ 3 Контрольная работа |
4 |
Инженерная психология и эргономика. Непсихологические и психологические классификации профессий. |
2 |
1. Проверка индивидуальных сообщений. 2. Закрепление умений и навыков необходимых в разных видах профессиональной деятельности (игры и упражнения профессиональной ориентации) |
1, 3, 15, 16, 17 |
Задание №14 |
Прием выполненных заданий |
Итого: |
8 |
|
|
|
|
|