
- •Структура учебно-методического комплекса
- •1.Профилактика профессиональной деформации личности 215
- •2.Аспекты, стороны, элементы личности 215
- •Введение
- •В результате изучения курса «Психология труда» студенты должны:
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •1.1. Содержание дисциплины
- •1.2. Тематический план дисциплины
- •1.3. Тематический план лекционного курса
- •1.4. Тематический план практических занятий
- •1.5. Самостоятельная работа студентов
- •1.6. Формы и содержание контроля
- •1. Найди соответствие
- •2.Соотнесите понятие и его определение:
- •2.Темперамент, тип нервной системы, задатки, - это особенности, относящиеся к …… факторам.
- •3.К эмпирическим методам, используемым в психологии труда относятся:
- •4.Соотнесите между собой понятия:
- •Тема «Психология профессий»
- •1.7. Условия допуска к экзамену
- •1.8. Объемные требования к экзамену (перечень вопросов и заданий)
- •1.9. Список основной и дополнительной литературы
- •Электронные ресурсы
- •1.Предмет, задачи и области приложения психологии труда и их историческая динамика.
- •Социально-психологический и организационный аспекты труда
- •3. Формирование психологии труда в России и за рубежом
- •4.Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда.
- •Тема: Человек как, субъект труда. План лекции
- •Психическое устройство человека как субъекта активности.
- •Лекция № 4. Тема: Мотивы трудовой деятельности. План лекции
- •Лекция № 5.
- •Функции, цели, задачи профессиональной ориентации.
- •Список литературы
- •Лекция № 6. Тема: Динамика работоспособности. План лекции
- •1. Концепции интегральной индивидуальности и понятие индивидуального стиля деятельности.
- •3. Критерии оценки функциональных состояний, методы их психологической диагностики.
- •4.Особенности организации и функционирования комнат психологической разгрузки
- •Лекция № 8. Тема: Функциональные состояния человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции. План лекции
- •Лекция № 9. Тема: Психология профессий.
- •Лекция № 10. Тема: Психология профессий. План лекции
- •Лекция № 11. Тема: Метод профессиографии, составление профессиограмм. План лекции
- •Лекция № 12. Тема: Метод профессиографии, составление профессиограмм.
- •Лекция № 13. Тема: Инженерная психология и эргономика. План лекции
- •Лекция № 14. Тема: Психология труда педагога-психолога. План лекции
- •Разнообразие видов психологии труда.
- •2. Влияние неблагоприятных состояний на эффективность труда и на личность работника
- •Подходы к психологическому анализу профессии психолога Психолог в школе
- •.Этапы и особенности развития профессиональной ориентации в России
- •Первая служба по "приисканию" работы в России появилась в 1897 г.
- •Лекция № 15. Тема: Психология труда педагога-психолога. План лекции
- •2. Психолог в семейном консультировании
- •3.Психолог- преподаватель психологии.
- •2.2.2. Методические рекомендации по организации и проведению практических, семинарских и лабораторных занятий Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Тема: «Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда»
- •Практическое занятие № 5 Тема: Мотивы трудовой деятельности.
- •Практическое занятие № 6
- •Проведение диагностической работы (1 час)
- •3. Подведение итогов. (10 мин.)
- •Практическое занятие №7 Тема «Самосознание и саморегуляция. Профессиональное самосознание»
- •Практическое занятие № 8 Тема «Динамика работоспособности»
- •Практическое занятие № 9 Тема «Работоспособность как проявление функциональных состояний. Общая и фактическая работоспособность»
- •Практическое занятие № 14
- •Тест № 1
- •1. Найди соответствие
- •Тест № 4
- •Практическое занятие № 15
- •План проведения занятия
- •II. Прослушивание подготовленных рефератов на темы : 30 мин.
- •III. Выполнение задания по зашифровки профессии психолога 20 мин
- •III. Подведение итогов. 10 мин
- •Литература
- •План проведения занятия
- •II. Прослушивание подготовленных сообщений на темы : 40 мин.
- •III. Подведение итогов. 10 мин
- •Литература
- •4. Проверка решения индивидуального задания.
- •5.Подведение итогов практического занятия (выставление оценок).
- •5.Подведение итогов практического занятия (составление психодиагностического заключения) (30 мин.)
- •Тема: «Инженерная психология и эргономика. Непсихологические и психологические классификации профессий».
- •Игры и упражнения
- •2.3. Глоссарий
- •Приложение Занятие № 8 Методика: Кольца Ландольта
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Занятие №9
- •Тест «предпочтительные виды
- •Профессиональной
- •Деятельности»
- •Шкала оценки потребности в достижении
- •Суждения
- •Шкала оценки мотивации одобрения
- •Суждения
- •Практическое занятие № 3 тест стреляу
- •Интерпретация теста
- •Практическое занятие № 22
- •Заочная форма обучения
- •1.1.Содержание дисциплины
- •1.2. Тематический план дисциплины
- •1.3. Тематический план лекционного курса
- •1.4. Тематический план практических занятий
- •1.5. Самостоятельная работа студентов
- •1.5. 1. Вопросы для контрольной работы студентов
Интерпретация теста
Оценка каждого свойства (силы процессов возбуждения и торможения), а также их подвижности, производится путем суммирования баллов, полученных за ответы на вопросы. Если ответ испытуемого совпадает с кодом, то он оценивается в 2 балла, если не совпадает, то испытуемый получает нулевую оценку. Ответ "не знаю" оценивается в 1 балл.
Код
1. Сила процессов возбуждения
"Да" — 3,4,7, 13,15,16, 19,21, 23,24, 32, 39,45, 56,60,61, 66,72,73,78,81,82,83,94,97,98,102,105,106,113,114,117,121, 122,124,130,132,133,134.
"Нет" — 47,51, 107,123.
2. Сила процессов торможения
"Да" — 2, 5, 8,10,12,16,27, 30, 37,38,41,48, 50,52, 53, 62, 65,69,70, 75,77,84, 87,89,90,96,99,103,108,109,110,112,118,
120,125,126,129.
"Нет" — 18, 34,36, 59, 67, 128.
3. Подвижность нервных процессов
"Да"—1,6,9,11, 14,20,22,26,28,29, 31,33,40,42,43,44, 46,49,54,55,64,68,71,74,76,79,80,85,86,88,91,92,93,95,100, 101,107, 111,115,116,119, 127,131.
"Нет" —25,57,63.
Диагноз: сумма в 42 балла и выше по каждому свойству рассматривается как высокая степень его выраженности.
Практическое занятие № 22
Выполнение задания по зашифровки профессии психолога 20 мин
Формула профессии.
Разделитесь на 2-3 команды. На полученных бланках зашифруйте выбранные вами профессии передайте их соперникам. А теперь попробуйте разгадать.
-
классификации / № профессий
1
2
3
4
5
Объект труда: человек: -живая природа П; техника Т; человек Ч; знак. система З; худ. образ Х
признак цели: гностические Г; преобразующие П.; изыскательские. И
средства труда: ручной труд Р.; машинно-ручной М; автоматизированные и автоматические системы А; функциональные средства труда Ф.
условия труда: микроклимат, комната. Б; на открытом воздухе. О; в необычных условиях Н; повышенная моральная ответственность М.
ПРИЛОЖЕНИЕ К УМК
по дисциплине
«Психология труда»
для студентов заочной формы обучения
по специальности 050706.65 – педагогика и психология
Кубанский Государственный Университет Физической
культуры, Спорта и Туризма
кафедра психологии
«СОГЛАСОВАНО» Декан факультета педагогики и психологии, профессор ____________Б.Ф. Курдюков «___»_______________________2012 г.
|
|
«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе, профессор ____________А.А. Тарасенко «___»__________________2012 г.
|
|
|
Утвержден на заседании кафедры психологии Протокол № 18 от 22.05.2012 г. Зав. кафедрой, профессор ___________Г.Б. Горская |
ДОПОЛНЕНИЕ К
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ КОМПЛЕКСУ
по дисциплине «Психология труда»
для специальности 050706.65 «Педагогика и психология»
специализация - практическая психология