1.4. Тематический план практических занятий

№

занятия

Наименование темы

Кол-во часов

план занятия

Лит-ра

самост.

работа

форма контроля

1

Предмет психологии труда. Цели и задачи психологии труда.

2

1. Рассмотреть понятия:

психология труда, объект и предмет психологии труда, задачи психологии труда, связь психологии труда с другими науками.

2. Опрос по теоретическому материалу.

1, 2, 3, 4

№ 1 Опрос

2

Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда

2

1. Рассмотреть понятия: субъективная значимость труда, классификация и характеристика методов психологии труда.

2.Опрос по теоретическому материалу.

3.Проверка рефератов

1, 2, 3, 4

Задание № 1

№ 2 Опрос, прием выполненных заданий

3

Общее «психологическое устройство» человека как субъекта активности.

2

Ознакомить студентов с психологическими особенностями человека как субъекта активности.

Проведение контрольной работы

Проведение диагностической работы (методика Я. Стреляу)

1, 2, 4, 5

Задание № 2

Контрольная работа № 1

4

Развитие человека как субъекта труда.

2

1. Ознакомить студентов с особенностями человека как субъекта труда.

2. Опрос по теоретическому материалу.

3. Проведение диагностической работы (методика Спилбергера)

1, 2, 4, 5

Задание № 2

№ 3 Опрос, прием выполненных заданий (заключения по методике Я. Стреляу )

5

Мотивы трудовой деятельности.

2

1. Ознакомление студентов с понятием мотивация труда.

2. Проверка индивидуальных сообщений.

1, 2, 3, 5, 21

Задание №3

Прием выполненных заданий

6

Мотивация труда и удовлетворенность трудом. Типы мотивационно-ценностной регуляции труда.

2

1. Опрос по теоретическому материалу.

2. Проведение диагностической работы (определение мотивации достижения и избегания неудач у студентов)

1, 2, 3, 5, 20

Задание №4

№ 4Опрос

7

Самосознание и саморегуляция. Профессиональное самосознание и его влияние на профессиональную деятельность.

2

1. Микрозачет

2. Формирование профессионального самосознания (деловая игра)

1, 2, 3, 5, 20, 21

Тестирование

8

Динамика работоспособности.

2

1. Ознакомление с понятиями виды работоспособности и критерии оценки.

2. Проведение диагностической работы (методика Ландольта)

1, 3, 6, 7, 22

Задание №5

Тестирование

9

Работоспособность как проявление функциональных состояний. Общая и фактическая работоспособность.

2

1. Опрос по теоретическому материалу.

2. Построение «кривой» работоспособности (по материалам диагностической работы)

3. Определение нервно – психологической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе «Прогноз»

1, 3, 6, 7

Задание №6

№ 5 Опрос

10

Функциональные состояния человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции.

2

1. Ознакомление с классификацией психических состояний в труде.

2. Рассмотреть характеристику отдельных психических состояний.

3. Опрос по теоретическому материалу.

1, 3, 7, 8, 9

Задание №7

№ 6 Опрос

11

Функциональные состояния как предпосылка, критерий и результата взаимодействий человека с производственной средой, средствами и предметом труда.

2

1. Слушание рефератов по изучаемой теме.

1, 3, 7, 8, 9

Задание №8

Прием выполненных заданий

12

Разновидности функциональных состояний.

2

1. Ознакомиться с понятием эмоционального возбуждения, напряжения, стресса, утомления и переутомления, монотонии и психического пресыщения.

2. Рассмотреть субъективные переживания функциональных состояний в профессиональной деятельности.

Проведение контрольной работы

1, 3, 7, 8, 9

Задание №9

Контрольная работа № 2

13

Влияние неблагоприятных состояний на эффективность труда. Формирование индивидуального стиля трудовой деятельности (ИСД)

2

1. Ознакомиться с понятием острого утомления, переутомления, монотонии и дистресса.

2. Рассмотреть влияние неблагоприятного состояния на работоспособность.

3. Разработка ИСД на основе психодиагностического исследования (Я. Стреляу, Спилбергера, Айзенка )

1, 3, 7, 8, 9, 21

Задание №9

№7

Опрос

14

Психология профессий.

2

1. Микрозачет по темам занятий №8-13

2. Ознакомление с понятием профессии, классификация профессий.

1, 3, 8, 9, 10, 11, 20

Задание №10

Тестирование

15

Способы психологического структурирования мира профессий: классификация Е.А. Климова, К.М. Гуревича, подходы Э. Ро, Дж Холланда, М. Бартона и др.

Формула профессии.

2

1. Ознакомиться со способами психологического структурирования мира профессий

2. Ознакомиться со всеми составными входящими в формулу профессии

3. Проведение психодиагностической работы (ДДО по Е.А. Климову, методика Холланда)

1, 3, 8, 9, 10, 11, 20

Задание №10

Тестирование

16

Организационная культура, организационный порядок, управленческие технологии как условия труда. Социальные нормы профессиональной деятельности

2

1. Разобрать планирование работы и условия труда;

2. Рассмотреть здоровье, безопасность и благополучие работника.

3. Проверка индивидуальных сообщений.

1, 3, 8, 9, 10, 11, 22

Задание №11

№ 8 Опрос, прием выполненных заданий

17

Метод профессиографии, составление профессиограмм.

2

1. Ознакомить студентов с понятием «профессиография»

2. Проведение контрольной работы

1, 3, 12, 13, 14, 20, 21

Задание №12

Контрольная работа № 3

18

Профессиография как средство изучения профессии и профессиональной деятельности человека. Способы психологического анализа профессии.

2

1. Изучение методов диагностики профессионально важных качеств (определение способностей в рамках разных видах профессиональной деятельности: батарея тестов DAT)

1, 3, 12, 13, 14, 20, 21

Задание №13

Прием выполненных заданий

19

Виды профессиограмм и задачи профессиограмм. Структура профессигораммы и психограммы. Методы разработки профессиограмм и психограмм.

2

1.Ознакомление студентов с особенностями составления профессиограмм и психограмм.

2. Проверка составления «Модуля профессии»

3. Проведение контрольной работы

1, 3, 12, 13, 14, 22

Задание №13

Прием выполненных заданий

20

Инженерная психология и эргономика. Непсихологические и психологические классификации профессий.

2

1. Проверка индивидуальных сообщений.

2. Закрепление умений и навыков необходимых в разных видах профессиональной деятельности (игры и упражнения профессиональной ориентации)

1, 3, 15, 16, 17, 22

Задание №14

Прием выполненных заданий

21

Понятие эргономической системы и эргономической функции. Перечень основных эргономических функций.

2

1. Проведение контрольной работы

2. Тренинг «Умение управлять конфликтами»

1, 3, 15, 16, 17, 21, 22

Задание №14

Контрольная работа № 4

22

Психология труда педагога.

2

1. Описание психограммы педагога – психолога (подгрупповая работа)

1, 2, 18, 19, 20, 23

Задание №15

Прием выполненных заданий

23

Личностные особенности и возможные профессионально важные качества психолога.

2

1. Итоговый микрозачет

2. Сравнение личностных и профессиональных особенностей педагога-психолога (деловая игра)

1, 2, 18, 19, 20, 23

Тестирование, прием выполненных заданий

Итого:

44