
- •Структура учебно-методического комплекса
- •1.Профилактика профессиональной деформации личности 215
- •2.Аспекты, стороны, элементы личности 215
- •Введение
- •В результате изучения курса «Психология труда» студенты должны:
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •1.1. Содержание дисциплины
- •1.2. Тематический план дисциплины
- •1.3. Тематический план лекционного курса
- •1.4. Тематический план практических занятий
- •1.5. Самостоятельная работа студентов
- •1.6. Формы и содержание контроля
- •1. Найди соответствие
- •2.Соотнесите понятие и его определение:
- •2.Темперамент, тип нервной системы, задатки, - это особенности, относящиеся к …… факторам.
- •3.К эмпирическим методам, используемым в психологии труда относятся:
- •4.Соотнесите между собой понятия:
- •Тема «Психология профессий»
- •1.7. Условия допуска к экзамену
- •1.8. Объемные требования к экзамену (перечень вопросов и заданий)
- •1.9. Список основной и дополнительной литературы
- •Электронные ресурсы
- •1.Предмет, задачи и области приложения психологии труда и их историческая динамика.
- •Социально-психологический и организационный аспекты труда
- •3. Формирование психологии труда в России и за рубежом
- •4.Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда.
- •Тема: Человек как, субъект труда. План лекции
- •Психическое устройство человека как субъекта активности.
- •Лекция № 4. Тема: Мотивы трудовой деятельности. План лекции
- •Лекция № 5.
- •Функции, цели, задачи профессиональной ориентации.
- •Список литературы
- •Лекция № 6. Тема: Динамика работоспособности. План лекции
- •1. Концепции интегральной индивидуальности и понятие индивидуального стиля деятельности.
- •3. Критерии оценки функциональных состояний, методы их психологической диагностики.
- •4.Особенности организации и функционирования комнат психологической разгрузки
- •Лекция № 8. Тема: Функциональные состояния человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции. План лекции
- •Лекция № 9. Тема: Психология профессий.
- •Лекция № 10. Тема: Психология профессий. План лекции
- •Лекция № 11. Тема: Метод профессиографии, составление профессиограмм. План лекции
- •Лекция № 12. Тема: Метод профессиографии, составление профессиограмм.
- •Лекция № 13. Тема: Инженерная психология и эргономика. План лекции
- •Лекция № 14. Тема: Психология труда педагога-психолога. План лекции
- •Разнообразие видов психологии труда.
- •2. Влияние неблагоприятных состояний на эффективность труда и на личность работника
- •Подходы к психологическому анализу профессии психолога Психолог в школе
- •.Этапы и особенности развития профессиональной ориентации в России
- •Первая служба по "приисканию" работы в России появилась в 1897 г.
- •Лекция № 15. Тема: Психология труда педагога-психолога. План лекции
- •2. Психолог в семейном консультировании
- •3.Психолог- преподаватель психологии.
- •2.2.2. Методические рекомендации по организации и проведению практических, семинарских и лабораторных занятий Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Тема: «Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда»
- •Практическое занятие № 5 Тема: Мотивы трудовой деятельности.
- •Практическое занятие № 6
- •Проведение диагностической работы (1 час)
- •3. Подведение итогов. (10 мин.)
- •Практическое занятие №7 Тема «Самосознание и саморегуляция. Профессиональное самосознание»
- •Практическое занятие № 8 Тема «Динамика работоспособности»
- •Практическое занятие № 9 Тема «Работоспособность как проявление функциональных состояний. Общая и фактическая работоспособность»
- •Практическое занятие № 14
- •Тест № 1
- •1. Найди соответствие
- •Тест № 4
- •Практическое занятие № 15
- •План проведения занятия
- •II. Прослушивание подготовленных рефератов на темы : 30 мин.
- •III. Выполнение задания по зашифровки профессии психолога 20 мин
- •III. Подведение итогов. 10 мин
- •Литература
- •План проведения занятия
- •II. Прослушивание подготовленных сообщений на темы : 40 мин.
- •III. Подведение итогов. 10 мин
- •Литература
- •4. Проверка решения индивидуального задания.
- •5.Подведение итогов практического занятия (выставление оценок).
- •5.Подведение итогов практического занятия (составление психодиагностического заключения) (30 мин.)
- •Тема: «Инженерная психология и эргономика. Непсихологические и психологические классификации профессий».
- •Игры и упражнения
- •2.3. Глоссарий
- •Приложение Занятие № 8 Методика: Кольца Ландольта
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Занятие №9
- •Тест «предпочтительные виды
- •Профессиональной
- •Деятельности»
- •Шкала оценки потребности в достижении
- •Суждения
- •Шкала оценки мотивации одобрения
- •Суждения
- •Практическое занятие № 3 тест стреляу
- •Интерпретация теста
- •Практическое занятие № 22
- •Заочная форма обучения
- •1.1.Содержание дисциплины
- •1.2. Тематический план дисциплины
- •1.3. Тематический план лекционного курса
- •1.4. Тематический план практических занятий
- •1.5. Самостоятельная работа студентов
- •1.5. 1. Вопросы для контрольной работы студентов
1.3. Тематический план лекционного курса
Тема и основные вопросы |
Кол-во часов |
Лит-ра |
Самостоятельная работа |
Тема 1.Предмет психологии труда. Цели и задачи психологии труда. Лекция №1. Психология труда как область знания. Особенности взаимодействия психологии труда с другими науками. Формирование психологии труда в России и за рубежом. Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда. |
2 |
1, 2, 3, 4 |
Подготовка к семинару №1,2. |
Тема 2. Человек как субъект труда. Лекция №2. Общее «психологическое устройство» человека как субъекта активности. Пути установления соответствия личных качеств человека и требований деятельности. Лекция № 3. Развитие человека как субъекта труда. |
4 |
1, 2, 4, 5 |
Подготовка к семинару №3,4. |
Тема 3. Мотивы трудовой деятельности. Лекция № 4. Мотивация труда и удовлетворенность трудом. Типы мотивационно-ценностной регуляции труда. Лекция № 5. Самосознание и саморегуляция. Профессиональное самосознание и его влияние на профессиональную деятельность. |
4 |
1, 2, 3, 5, 21 |
Подготовка к семинару №5,6,7. |
Тема 4. Динамика работоспособности. Лекция №6. Работоспособность как проявление функциональных состояний. Общая ( потенциальная) и фактическая работоспособность. Виды работоспособности и критерии оценки. «Кривая» работоспособности.
|
2 |
1, 3, 6, 7 |
Подготовка к семинару №8,9. |
Тема 5. Функциональные состояния человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции. Лекция № 7. Функциональные состояния как предпосылка, критерий и результата взаимодействий человека с производственной средой, средствами и предметом труда. – Лекция № 8. Разновидности функциональных состояний: эмоциональное возбуждение, напряжение, напряженность, стресс, утомление и переутомление, усталость, монотония. Влияние неблагоприятных состояний на эффективность труда. Влияние ФС на личность. |
4 |
1, 3, 7, 8, 9 |
Подготовка к семинару №10, 11,12,13. |
Тема 6. Психология профессий. Лекция № 9. Понятие профессии. Классификация профессий. Способы психологического структурирования мира профессий: классификация Е.А. Климова, К.М. Гуревича, подходы Э. Ро, Дж Холланда, М. Бартона и др. Формула профессии. Лекция № 10. Организационная культура, организационный порядок, управленческие технологии как условия труда. Социальные нормы профессиональной деятельности. |
4 |
1, 3, 8, 9, 10, 11, 20 |
Подготовка к семинарам №14, 15,16. |
Тема 7. Метод профессиографии, составление профессиограмм. Лекция № 11. Профессиография как средство изучения профессии и профессиональной деятельности человека. Способы психологического анализа профессии. Лекция № 12. Виды профессиограмм и задачи профессиограмм. Структура профессигораммы и психограммы. Методы разработки профессиограмм и психограмм.
|
4 |
1, 3, 12, 13, 14, 20 |
Подготовка к семинару № 17, 18, 19. |
Тема 8. Инженерная психология и эргономика. Лекция № 13. Непсихологические и психологические классификации профессий. Понятие эргономической системы и эргономической функции. Перечень основных эргономических функций. |
2 |
1, 3, 15, 16, 17, 22 |
Подготовка к семинару № 20, 21. |
Тема 9. Психология труда педагога. Лекция № 14. Цели, предмет, средства и условия труда профессии психолога. Разнообразие видов психологического труда. Лекция № 15. Личностные особенности и возможные профессионально важные качества психолога. |
4 |
1, 2, 18, 19, 20, 23 |
Подготовка к семинару № 22,23. |
Итого: |
30 |
|
|