Лекция № 15. Тема: Психология труда педагога-психолога. План лекции

1.Личностные особенности и возможные профессионально важные качества психолога.

2.Психолог в семейном консультировании.

3.Психолог- преподаватель психологии.

1. Личностные особенности и возможные профессиональные качества психолога.

Одной из самых главных и наиболее острых проблем при построении «модели специалиста» является построение «модели личности специалиста». Скорее всего, такой профиль должен включать качества типа «доброта», «порядочность», «умение общаться», «любовь к людям (или к детям)». Но эти понятия несколько абстрактны и практически не поддаются измерению. Чтобы выйти из тупиковой ситуации, специалисты иногда идут от обратного, пытаясь выделить явные противопоказания для работы психологом:

- ненависть к людям, стремление мстить им непонятно за что;

- откровенное психическое нездоровье;

- неумение общаться, неспособность выстраивать отношения с людьми на взаимоуважительной основе;

- лень, безынициативность.

Объективные, закономерные, типичные для большинства профессионалов процессы снижения возможностей организма работающего человека осуществлять трудовые функции по мере увеличения длительности работы принято обозначать термином «утомление». Характеристика самой трудовой деятельности и ее условий, с точки зрения негативного влияния на работоспособность субъекта труда обозначается термином утомительность. Подверженность человека развитию явлений утомления, характеристика индивидуальных особенностей его работоспособности называется утомляемостью. Субъективное переживание работником развития состояния утомления получило название «усталость». Состояния утомления в труде является разновидностью обратимых функциональных нарушений, это состояние характеризует нормальные физиологические процессы. Без утомления нельзя добиться развития функциональных возможностей человека без этого феномена не бывает тренировки. Норма в проявлениях утомления выражается в достаточности, периода пассивного отдыха, сна для полного восстановления работоспособности. Нормальное утомление развивается постепенно, системы организма успевают перестраиваться, есть возможность для компенсации страдающих функций. В том случае, если человек выполняет чрезмерно тяжелую, непосильную работу, развивается острое утомление, при этом типичны быстро нарастающие функциональные нарушения в деятельности центральной нервной системы.

2. Психолог в семейном консультировании

Для планирования семьи люди часто обращаются к психологу. Он не вправе влиять на решение молодых людей вступать в брак, но при проведении психологического исследования могут быть вскрыты многие неосознаваемые моменты, коррекция которых поможет предотвратить многие семейные конфликты.

Чаще за помощью к психологу обращаются женщины, от которых ушли мужья. В этой работе необходимо содружество психолога-диагноста и психолога-тренера.

Поэтому работа семейного психолога весьма важной и ответственной, поскольку хорошая семья способствует личностному производственному росту, а производственный успехи слабо компенсируют неудачи семейной жизни. В спортивных командах большая роль отводится психологам-диагностам, которые определяют психическое состояние спортсменов и вырабатывают различные психологические рекомендации. Психологи – диагносты выявляют уровень сплоченности команды, и многое что помогало строить наиболее целесообразный тренировочный процесс и готовить к соревнованиям. Психологи тренеры решают проблемы взаимоотношений в команде, с тренерами и другими спортсменами, отрабатывают тактику их поведения в семье.