- •Структура учебно-методического комплекса
- •1.Профилактика профессиональной деформации личности 215
- •2.Аспекты, стороны, элементы личности 215
- •Введение
- •В результате изучения курса «Психология труда» студенты должны:
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •1.1. Содержание дисциплины
- •1.2. Тематический план дисциплины
- •1.3. Тематический план лекционного курса
- •1.4. Тематический план практических занятий
- •1.5. Самостоятельная работа студентов
- •1.6. Формы и содержание контроля
- •1. Найди соответствие
- •2.Соотнесите понятие и его определение:
- •2.Темперамент, тип нервной системы, задатки, - это особенности, относящиеся к …… факторам.
- •3.К эмпирическим методам, используемым в психологии труда относятся:
- •4.Соотнесите между собой понятия:
- •Тема «Психология профессий»
- •1.7. Условия допуска к экзамену
- •1.8. Объемные требования к экзамену (перечень вопросов и заданий)
- •1.9. Список основной и дополнительной литературы
- •Электронные ресурсы
- •1.Предмет, задачи и области приложения психологии труда и их историческая динамика.
- •Социально-психологический и организационный аспекты труда
- •3. Формирование психологии труда в России и за рубежом
- •4.Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда.
- •Тема: Человек как, субъект труда. План лекции
- •Психическое устройство человека как субъекта активности.
- •Лекция № 4. Тема: Мотивы трудовой деятельности. План лекции
- •Лекция № 5.
- •Функции, цели, задачи профессиональной ориентации.
- •Список литературы
- •Лекция № 6. Тема: Динамика работоспособности. План лекции
- •1. Концепции интегральной индивидуальности и понятие индивидуального стиля деятельности.
- •3. Критерии оценки функциональных состояний, методы их психологической диагностики.
- •4.Особенности организации и функционирования комнат психологической разгрузки
- •Лекция № 8. Тема: Функциональные состояния человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции. План лекции
- •Лекция № 9. Тема: Психология профессий.
- •Лекция № 10. Тема: Психология профессий. План лекции
- •Лекция № 11. Тема: Метод профессиографии, составление профессиограмм. План лекции
- •Лекция № 12. Тема: Метод профессиографии, составление профессиограмм.
- •Лекция № 13. Тема: Инженерная психология и эргономика. План лекции
- •Лекция № 14. Тема: Психология труда педагога-психолога. План лекции
- •Разнообразие видов психологии труда.
- •2. Влияние неблагоприятных состояний на эффективность труда и на личность работника
- •Подходы к психологическому анализу профессии психолога Психолог в школе
- •.Этапы и особенности развития профессиональной ориентации в России
- •Первая служба по "приисканию" работы в России появилась в 1897 г.
- •Лекция № 15. Тема: Психология труда педагога-психолога. План лекции
- •2. Психолог в семейном консультировании
- •3.Психолог- преподаватель психологии.
- •2.2.2. Методические рекомендации по организации и проведению практических, семинарских и лабораторных занятий Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •Тема: «Особенности использования основных эмпирических методов в психологии труда»
- •Практическое занятие № 5 Тема: Мотивы трудовой деятельности.
- •Практическое занятие № 6
- •Проведение диагностической работы (1 час)
- •3. Подведение итогов. (10 мин.)
- •Практическое занятие №7 Тема «Самосознание и саморегуляция. Профессиональное самосознание»
- •Практическое занятие № 8 Тема «Динамика работоспособности»
- •Практическое занятие № 9 Тема «Работоспособность как проявление функциональных состояний. Общая и фактическая работоспособность»
- •Практическое занятие № 14
- •Тест № 1
- •1. Найди соответствие
- •Тест № 4
- •Практическое занятие № 15
- •План проведения занятия
- •II. Прослушивание подготовленных рефератов на темы : 30 мин.
- •III. Выполнение задания по зашифровки профессии психолога 20 мин
- •III. Подведение итогов. 10 мин
- •Литература
- •План проведения занятия
- •II. Прослушивание подготовленных сообщений на темы : 40 мин.
- •III. Подведение итогов. 10 мин
- •Литература
- •4. Проверка решения индивидуального задания.
- •5.Подведение итогов практического занятия (выставление оценок).
- •5.Подведение итогов практического занятия (составление психодиагностического заключения) (30 мин.)
- •Тема: «Инженерная психология и эргономика. Непсихологические и психологические классификации профессий».
- •Игры и упражнения
- •2.3. Глоссарий
- •Приложение Занятие № 8 Методика: Кольца Ландольта
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Занятие №9
- •Тест «предпочтительные виды
- •Профессиональной
- •Деятельности»
- •Шкала оценки потребности в достижении
- •Суждения
- •Шкала оценки мотивации одобрения
- •Суждения
- •Практическое занятие № 3 тест стреляу
- •Интерпретация теста
- •Практическое занятие № 22
- •Заочная форма обучения
- •1.1.Содержание дисциплины
- •1.2. Тематический план дисциплины
- •1.3. Тематический план лекционного курса
- •1.4. Тематический план практических занятий
- •1.5. Самостоятельная работа студентов
- •1.5. 1. Вопросы для контрольной работы студентов
1. Рабочая программа дисциплины
1.1. Содержание дисциплины
|
Раздел тема |
Кол-во часов |
Лекции |
Cеминары |
Практические занятия
|
Самостоятельная работа |
8 семестр |
||||||
1. |
Предмет психологии труда. Цели и задачи психологии труда. Характеристика эмпирических и теоретических методов психологии труда. Особенности взаимодействия психологии труда с другими науками. |
12 |
2 |
|
4 |
6 |
2. |
Человек как субъект труда. |
16 |
4 |
|
4 |
8 |
3. |
Мотивы трудовой деятельности. |
16 |
4 |
|
6 |
6 |
4. |
Динамика работоспособности. |
12 |
2 |
|
4 |
6 |
5. |
Функциональные состояния человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции. |
16 |
4 |
|
8 |
4 |
6. |
Психология профессий. |
16 |
4 |
|
6 |
6 |
7. |
Метод профессиографии, составление профессиограмм. |
12 |
4 |
|
4 |
4 |
8. |
Инженерная психология и эргономика, их место в психологии труда. |
12 |
2 |
|
4 |
6 |
9. |
Психология труда педагога. |
11 |
4 |
|
4 |
3 |
|
Подготовка к экзамену |
27 |
|
|
|
27 |
|
Итого за 6 семестр |
150 |
30 |
|
44 |
76 |
|
Итого по дисциплине |
150 |
30 |
|
44 |
76 |
1.2. Тематический план дисциплины
Раздел, тема |
№ занятия |
Виды учебной работы |
Самостоятельная работа |
Виды контроля |
Тема 1.Предмет психологии труда. Цели и задачи психологии труда. |
1-3 |
1. Лекция №1 2-3 Практическая №1,2
|
Задание № 1
|
№ 1 |
Тема 2. Человек как субъект труда |
4-7 |
4-5. Лекция №2,3 6-7. Практическое занятие № 3,4 |
Задание № 2
|
№ 2
|
Тема 3. Мотивы трудовой деятельности. |
8-12 |
8-9. Лекция №4,5 10-12Практические занятия № 5,6,7 |
Задание № 3 |
|
Тема 4. Динамика работоспособности. |
13-15 |
13. Лекция №6 14-15Практические занятия № 8,9 |
Задание №4 |
|
Тема 5. Функциональные состояния человека в труде, принципы и методы их диагностики и коррекции. |
16-21 |
16-17. Лекция №7,8 18-21Практические занятия № 10,11,12,13 |
Задание №5 |
|
Тема 6. Психология профессий. |
22-26 |
22-23. Лекция №9,10. 24-26. Практические занятия № 14,15,16. |
Задание №6 |
|
Тема 7. Метод профессиографии, составление профессиограмм. |
27-31 |
27-28. Лекция №11,12 29-31Практические занятия № 17,18,19 |
Задание №7 |
|
Тема 8. Инженерная психология и эргономика. |
32-34 |
32. Лекция №13 33-34. Практические занятия № 20,21 |
Задание №8 |
|
Тема 9. Психология труда педагога. |
35-38 |
35-36. Лекция №14,15 37-38Практические занятия № 22,23 |
Задание №9 |
|