Содержание проекта «Точные инвестиции»

1. Цели, задачи деловой игры «Точные инвестиции»……………………2

2. Содержание проекта «Точные инвестиции» ...………………………..6

3. Апробация и результаты проекта «Точные инвестиции» ……………8

4. Команда проекта «Точные инвестиции» ……………………………..11

5. Приложения ……………………………………………………………12

1. Цели, задачи деловой игры «Точные инвестиции»

Как известно, успех деятельности компании в рыночной экономике зависит от эффективной работы его топ-менеджмента, а его эффективность обусловлено его профессиональными компетенциями, которые были сформированы при получении образовании, либо в ходе практической деятельности, либо в следствие проведении различных обучающих программ. Если менеджер получил качественные знания в начале, то в дальнейшем будет быстро прогрессировать и обязательно станет прибыльным для своего предприятия. Таким образом, организация всегда заинтересована в наиболее эффективном развитии кадров.

К сожалению, в последнее время все чаще приходится слышать высказывание в различных источниках о перенасыщенности рынка труда управленческими специальностями и все больше и больше акцент делается на развитие технических специальностей. Но парадокс заключается в том, что согласно закону рынка «Спрос рождает предложение» наиболее востребованными сейчас на рынке труда и в целом в общественном производстве являются выпускники именно управленческих специальностей. Это, прежде всего, обусловлено несколькими причинами:

во-первых, средний управленческий возраст во многих отечественных компаниях превышает 40 лет;

во-вторых, основой развития рыночной экономике является малый и средний бизнес, а для него как раз и нужны сильные и целеустремленные новаторы с управленческой хваткой. Именно развитие малого бизнеса способствует быстрому аккумулированию оборотных средств, а также способствует созданию новых рабочих мест для экономически неактивного населения;

в-третьих, современные рыночные условия привели и к омоложение управленческого персонала в государственном и муниципальном управлении. Более того, молодые руководители нацелены на максимально быструю реализацию внутреннего потенциала своей личности и своих профессиональных способностей. Недостаток опыта они компенсируют хорошим и современным образованием, большим количеством энергии и желанием добиться успеха в жизни. К тому же молодежь более подвижна, ей свойственны активность и решительность, которые, в свою очередь, являются главными условиями устойчивости и выживаемости в быстроменяющейся среде;

в-четвертых, низкая финансовая грамотность населения России. По мнению ведущих финансовых аналитиков, только надлежащий уровень финансовой грамотности населения приводит к повышению уровня жизни граждан, развитию экономики и повышению общественного благосостояния страны.

Поэтому на сегодняшний день перед вузами стоит сложная, но вполне реализуемая задача – вырастить эффективных молодых менеджеров для инновационной экономики. Встает вопрос… как это сделать?

Вариант №1. «Подготовить новатора с нуля». Реформирование отечественного образование неизбежно, поэтому на сегодняшний день для развития потенциала молодежи необходимо применять в образовательные деятельности те эффективные бизнес-процессы, которые применяются отечественными компаниями, а также использовать современные образовательные технологии, основанные на модуляторах.

Вариант №2. «Переобучение высокопотенциальных сотрудников». Данный подход связан с тем, что при быстро развивающихся технологиях развитие персонала является для организации жизненно необходимым. Но прежде чем начать обучение своих сотрудников необходимо провести качественную оценку человеческого потенциала своих сотрудников.

При этом наиболее объективным методом оценки человеческого потенциала являются деловые игры, смоделированные на реальных фактах хозяйственной деятельности. При этом данный метод оценки эффективно применяется и при обучении студентов в вузах, т.к с его помощью мы можем заметить на сколько склонны наши сотрудники (студенты) к системному прогнозированию и к эффективному управлению конфликтами (в ходе они как правило возникают) в ходе игры. Одним из примеров деловой бизнес игры является проект «Точные инвестиции».

Зачем нужен данный проект? Часто, когда речь в разговоре обывателя заходит о рынке акций или инвестициях, приходится слышать ответы: «там тяжело», « там надо тратить кучу времени», «там надо очень много думать», «это вообще не для простого смертного…». К сожалению, в г. Балаково курсы финансовой грамотности это очень большая редкость, при этом по опросам населения ни каждый готов пройти платное обучение по повышению своей финансовой грамотности. Поэтому Балаковский филиал РАНХиГС совместно с финансовой корпорацией «Открытие» запустили проект «Точные инвестиции», который включает и бесплатное обучение «Основам функционирования фондового рынка» и деловую игру «Точные инвестиции».

Деловая игра «Точные инвестиции» нацелена на обучение основам функционирования фондового рынка России, повышение уровня финансовой грамотности среди студентов и сотрудников предприятий, а также направлена на развитие человеческого потенциала участников.

Таким образом, деловая игра «Точные инвестиции» направлена:

1. на систематизирование теоретико-прикладных знаний о финансово-хозяйственной деятельности предприятия, полученных студентами в результате изученных дисциплин «Бухгалтерский учет и анализ», «Финансовый учет и анализ», «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности»;

2.на развитие командообразования;

3.на формирование профессионального инновационного мышления при стратегическом планировании в условиях рыночной экономике;

4. на обучение принципам формирования инвестиционных портфелей на основе использования знаний фундаментального и технического анализа.

Для реализации поставленных целей в ходе деловой игры решаются следующие задачи:

- формируется представление у участников игры основные механизмы функционирования фондового рынка России путем проведение бизнес-тренинга с участием эксперта Финансовой Корпорации «Открытие»;

- формируются команды участников из молодежи (студентов вузов города Балаково) и профессионалов (сотрудники экономических служб предприятий) с целью получения эффективного результата в ходе своей деятельности.

В свою очередь необходимость проекта обусловлена с тем, что достаточно высокий уровень финансовой грамотности, с одной стороны, способствует притоку денежных средств в экономику страны, что укрепляет ее финансовую стабильность. С другой стороны, грамотный потребитель финансовых услуг лучше защищен от мошенничества в области финансов, так как хорошо разбирается в особенностях, предлагаемых на финансовом рынке продуктов.

В инновационной экономике инвестиции в человека представляют собой лишь возможные выгоды в будущем, поэтому формирование управленческого потенциала должно вестись непрерывно, а так же должны реализовываться реальные механизмы его эффективного формирования и использования, как в учебных заведениях, так и непосредственно на предприятиях.